MODULE 14 MHM CE2/ CM1/CM2

MODULE 14

Séance 1

Séance 2

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

Module 14séance 1

CM1

CE2

Conversion

CM2

1 m = ….. cm

You can write a subtitle here

4 m = ….. cm

CM1

CE2

Conversion

CM2

1 m = ….. cm

You can write a subtitle here

4 m = ….. cm

1 cm = ….. mm

CM1

CE2

Conversion

CM2

1 m = ….. cm

You can write a subtitle here

4 m = ….. cm

1 cm = ….. mm

5 cm = ….. mm

Calcule le triple de

Ajouter ou enlever 8

CM2

CM1

CE2

24 72

15 45

1 235 + 8

25 75

25 75

6 973- 8

125 375

50 150

3 047+ 8

150 450

250 750

Résolution de problèmes

CE2

CM1/CM2

Un éleveur possède 180 vaches. 120 d'entre elles sont de race limousine et les autres sont de race normande Combien a-t-il de vaches de race normande ?

CE2Atelier 1

CM1 jaune Atelier 2

Je choisis et je pose 2 calculs. Je vérifie à l’aide de la calculatrice.

• 334 x 6
• 285 x 3
• 492 x 5
• 653 x 4

Les nombres en chaine

Lire CALC 2

Donne deux multiples > 100 des nombres suivants : 24 – 50 – 60.

CM2 Atelier 4

CM1 vert Atelier 3

Module 14séance 2

CM1

CE2

Décompose:

CM2

You can write a subtitle here

Mini fichier Calculus

CM1

CE2

S’interroger sur 10 calculs et noter son score

2 000

1 000

991

1 991

755

CM2

90

19 991

20 892

20 991

20 000

Résolution de problèmes

CE2

CM1/CM2

Au restaurant, Pablo va payer l'addition des 5 repas qui coûtent 32€ chacun. Combien Pablo va-t-il payer?

CE2

CM1/CM2

Au restaurant, Pablo va payer l'addition des 5 repas qui coûtent 32€ chacun. Combien Pablo va-t-il payer?

CE2 Atelier 2

CM1 jaune Atelier 3

CM2 Atelier 1

CM1 vert Atelier 4

Module 14séance 3

CM1

CE2

Conversion

CM2

10 mm = ….. cm

You can write a subtitle here

60 mm = ….. cm

CM1

CE2

Conversion

CM2

10 mm = ….. cm

You can write a subtitle here

60 mm = ….. cm

1 m = ….. cm

7 m = ….. cm

Mini fichier Calculus

CM2

C M1

x x x

360

300

45

45

300

75

75

450

755

150

90

900

1 500

105

4 500

180

7 500

180

CE2

S’interroger sur 10 calculs et noter son score

Résolution de problèmes

CE2

CM1/CM2

Mr Bricolo rénove sa maison. Il a fait livrer 4 palettes de 200 tuiles pour refaire le toit. Combien a-t-il fait livrer de tuiles?

CE2 Atelier 3

CM1 jaune atelier 4

J’écris un exemple d’objet : - Qui est plus léger qu’un crayon : …............…, il se pèse en …… . - Qui est plus lourd que moi : …............…, il se pèse en …… . - Qui est plus lourd qu’une voiture : ….......…, il se pèse en …… .

CM2 Atelier 2

CM1 vert Atelier 1

GEOM 4

Tickets de caisse

Module 14séance 4

CM1

CE2

Combien manque-t-il pour faire:

1 000 = 100 +....

CM2

1 000 = 300 +....

1 000 = ….+ 500

You can write a subtitle here

1 000 = 2 x ….

CM1

CE2

Combien manque-t-il pour faire:

1 000 = 100 x....

CM2

1 000 = 400 +....

You can write a subtitle here

1 000 = …. + 200

Additions décimaux

CM1

CM2

CE2

1 + 0,03 = 1,03 5 + 1,21 = 6,21 3 + 2,27 = 5,27 1,59 + 6 = 7,59 9,01 + 2 = 11,01

1 + 0,3 = 1,3 5 + 1,2 = 6,2 3 + 2,7 = 5,7 1,5 + 6 = 7,5 9,1 + 2 = 11,1

Additions décimaux

CE2

CM1

CM2

1 + 0,03 = 1,03 5 + 1,21 = 6,21 3 + 2,27 = 5,27 1,59 + 6 = 7,59 9,01 + 2 = 11,01

1 + 0,3 = 1,3 5 + 1,2 = 6,2 3 + 2,7 = 5,7 1,5 + 6 = 7,5 9,1 + 2 = 11,1

Ajouter ou enlever 8

4 736 + 8

Additions décimaux

CE2

CM1

CM2

1 + 0,03 = 1,03 5 + 1,21 = 6,21 3 + 2,27 = 5,27 1,59 + 6 = 7,59 9,01 + 2 = 11,01

1 + 0,3 = 1,3 5 + 1,2 = 6,2 3 + 2,7 = 5,7 1,5 + 6 = 7,5 9,1 + 2 = 11,1

Ajouter ou enlever 8

6 482 - 8

Additions décimaux

CE2

CM1

CM2

1 + 0,03 = 1,03 5 + 1,21 = 6,21 3 + 2,27 = 5,27 1,59 + 6 = 7,59 9,01 + 2 = 11,01

1 + 0,3 = 1,3 5 + 1,2 = 6,2 3 + 2,7 = 5,7 1,5 + 6 = 7,5 9,1 + 2 = 11,1

Ajouter ou enlever 8

6 495 + 8

Résolution de problèmes

CM1/CM2

CE2

Pour son déménagement, Rémi a 3 cartons pour ranger ses 315 BD. Combien Rémi doit-il mettre de BD dans chaque carton?

CM1/CM2

CE2

Pour son déménagement, Rémi a 3 cartons pour ranger ses 315 BD. Combien Rémi doit-il mettre de BD dans chaque carton?

CE2 Atelier 4

CM1 jaune atelier 1

GEOM 4

CM2 Atelier 3

CM1 vert Atelier 2

Les nombres en chaine

Lire CALC 2

Donne deux multiples > 100 des nombres suivants : 24 – 50 – 60.

Module 14séance 5

72 min = 1 h 12 min 84 s = 1 min 24 s 125 min = 2 h 05 min 195 s = 3 min 15 s

Quelle heure est-il?

You can write a subtitle here

72 l = 7 200 cl 205 l = 20 500 cl 13 l = 13 000 ml 104 l = 104 000 ml

You can write a subtitle here

CE2

25 + … =5 000

50 + … = 1 000

Mini fichier Calculus

CM2

28

140

50

500

1 100

90

38

150

106

3 000

CM 1

500

70

1 500

90

5 000

110

Mini fichier Calculus

CM1

CM2

13

35

22

17

60

33

220

24

50

15

2 500

25

250

20

CE2

CM1

CM2

13

35

22

17

60

33

220

24

50

15

2 500

25

250

20

Résolution de problèmes

CM1 « J’ai pris le train à 18h. Le trajet dure 2 h 10. Il va s’arrêter quatre fois avant d’arriver. Chaque arrêt dure 3 minutes. À quelle heure vais-je arriver ?» CM2 J’ai pris le train à 18h. Le trajet dure 145 minutes. Il va s’arrêter quatre fois avant d’arriver. Chaque arrêt dure 3 minutes. À quelle heure vais-je arriver ?

CE2

CE2

CM2

CM 1

Aire 1/ Quelle est la ligne de métro qui t’emmène de « Cartier » à « Vendôme » ? 2/ Comment dois-tu faire pour aller de « RADISSON » à « ROSEMONT » ?

1/ Quelle est la ligne de métro qui t’emmène de « Bellefontaine » à « Jolimont » ? 2/ Comment dois-tu faire pour aller de « BORDEROUGE » à « Mermoz » ?

CM1

1/ Quelle est la ligne de métro qui t’emmène de « Bellefontaine » à « Jolimont » ? 2/ Comment dois-tu faire pour aller de « BORDEROUGE » à « Mermoz » ?

CM2

1/ Quelle est la ligne de métro qui t’emmène de « Cartier » à « Vendôme » ? 2/ Comment dois-tu faire pour aller de « RADISSON » à « ROSEMONT » ?

CM1

La feuille quadrillée est posée entre les joueurs. Chacun choisit un feutre de couleur.  Le premier joueur lance les deux dés.  Chacun des dés indique la mesure des côtés du rectangle que le joueur doit tracer sur la feuille. Le premier rectangle est tracé contre sa ferme. Tout nouveau rectangle doit toucher un rectangle de la même couleur. Un rectangle ne doit pas dépasser de la feuille.  Le joueur inscrit dans chaque rectangle la mesure de son aire. Si n’on arrive pas à tracer le rectangle, on passe son tour. Le jeu se termine quand le premier joueur a été bloqué puis le deuxième aussi. Les joueurs doivent alors calculer leur score. Il y a trois façons de faire des points : - A : 1 point pour celui qui l’aire totale la plus grande - P : 1 point pour celui qui a le périmètre total le plus grand - R : 1 point pour celui qui a le rectangle avec la plus grande aire. Si le score est le même, chacun marque un point. Le gagnant est celui qui a le score total le plus grand.

Module 14séance 6

CE2

CM2

CM1

Trace sur ton ardoise, à main levée:- un triangle équilatéral. Quelle est la nature de ses angles? - un triangle rectangle. Quelle est la nature de ses angles? - CM1: un carré . CM2: un losange Quelle est la nature des angles?

Trouve/ – au moins un carré dont les sommets sont des points de la fiche ; – au moins deux rectangles dont les sommets sont des points de la fiche ; – au moins un losange dont les sommets sont des points de la fiche.

You can write a subtite hr

CE2

Quel est l'intrus?

Trouve/ – au moins un carré dont les sommets sont des points de la fiche ; – au moins deux rectangles dont les sommets sont des points de la fiche ; – au moins un losange dont les sommets sont des points de la fiche.

CM1

You can write a subtitle here

CM2

Résolution de problèmes

CM1

CE2

CM2

Marque : - En rouge : au moins 4 angles droits, - En vert : au moins 4 angles aigus - En bleu : au moins 2 angles obtus.

En rouge, entourer les horaires du matin pour un mercredi du mois de mars.

Entourer le prix pour 1 adulte ce jour-là.

CM1

CM2

En bleu, entourer les horaires de l’après-midi pour un samedi du mois de février.

Donner le prix pour 2 enfants ce jour-là.

CM1

CM2

En vert, entourer les horaires du matin pour un lundi du mois de novembre.

Donner le prix pour 1 adulte et 2 enfants ce jour-là.

CM1

CM2

En noir, entourer les horaires de l’après-midi pour un vendredi du mois de janvier.

Donner le prix pour 2 adultes et 2 enfants ce jour-là.

Fin du module 14!