PSE en CAP
Il vise à former des individus responsables, sensibilisés à la prévention au sein de leur
environnement, en particulier professionnel, en développant chez les élèves : - des connaissances dans le cadre de la prévention, de la santé et de
l’environnement - une approche analytique s’appuyant sur différentes démarches - une culture scientifique, la distinction entre des faits scientifiques et des idées
préconçues qui aiguise le sens critique et autorise des choix éclairés ; - des compétences sociales et civiques permettant de s’insérer dans la société, dans le
respect de soi et des autres ; - un comportement responsable vis-à-vis de sa santé et de son environnement.
C'est parti !
7. Le QQOQCP
1. Présentation de la PSE
8. Le diagramme cause-effet
2. Thématique A
3. Thématique B
9. La méthode d'analyse par le risque
10. la carte mentale
4. Thématique C
11. Le SST
5. Thématique D
6. les Compétences à developper
12. Evaluation certificative
PRESENTATION DE LA PSE
La PSE vise à former des individus responsables, sensibilisés à la prévention au sein de leur
environnement, en particulier professionnel en développant : des connaissances dans le cadre de la prévention,
La PSE vise à former des individus responsables, sensibilisés à la prévention au sein de leur environnement, en particulier professionnel en développant : des connaissances dans le cadre de la prévention, de la santé et de l’environnement une approche analytique s’appuyant sur différentes démarches ;
une culture scientifique, la distinction entre des faits scientifiques et des idées préconçues qui aiguise le sens critique et autorise des choix éclairés ; des compétences sociales et civiques permettant de s’insérer dans la société, dans le respect de soi et des autres ; un comportement responsable vis-à-vis de sa santé et de son environnement.
THEMATIQUE AL'individu responsable de son capital santé
A1 : LE SYSTEME DE SANTE
Ce module vise à développer la notion de « capital santé » afin que l’élève prenne conscience de sa responsabilité vis-à-vis de sa santé et de celle des autres, dans un système de santé solidaire. La politique de santé donne lieu à des plans nationaux dont les enjeux sont la prévention collective et individuelle. Elle repose sur un principe de solidarité nationale garantissant l’accès à la santé pour tous.
THEMATIQUE A L'individu responsable de son capital santé
A2 : LE SOMMEIL : UN RYTHME BIOLOGIQUE
Ce module vise à démontrer l’importance du rôle du sommeil pour la santé d’un individu.L’élève examine les effets du travail de nuit et la notion de rythme biologique ; il comprend la nécessité d’adopter un mode de vie favorisant un sommeil récupérateur.
THEMATIQUE AL'individu responsable de son capital santé
A3 : L'ACTIVITE PHYSIQUE
Ce module vise à démontrer les bienfaits sur l’organisme d’une activité physique nécessaire au bien-être physique, mental et social. L’élève comprend que la contraction musculaire est liée à la dépense énergétique. L’activité physique ne se limite pas à une activité sportive de loisir ou de compétition : il s’agit de toute forme de mouvement. Cette activité prévient les effets d’une sédentarité excessive.
THEMATIQUE AL'individu responsable de son capital santé
A4 : LES ADDICTIONS
Ce module vise à montrer que l’addiction ne se limite pas à la consommation de produits mais peut aussi concerner des comportements (jeux en ligne, fréquentation assidue des réseaux sociaux…). L’étude des effets des substances (alcool, cannabis) permet d’en distinguer la dangerosité. La connaissance du cadre réglementaire de la prévention et de la répression conforte cette attitude éclairée.
THEMATIQUE AL'individu responsable de son capital santé
A5 : LA SEXUALITE - LA CONTRACEPTION
Ce module apporte la connaissance des étapes et des organes de la reproduction, nécessaires à la compréhension des modes d’action des différents moyens de contraception. Il sensibilise l'individu aux enjeux d’un comportement respectueux et responsable pour lui et les autres.
THEMATIQUE AL'individu responsable de son capital santé
A6 : PREVENIR LES I.S.T (INFECTIONS SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES)
Ce module vise à apporter des connaissances scientifiques sur les infections sexuellement transmissibles (IST) afin que l’élève mesure leur dangerosité, identifie les comportements à risques et adopte des mesures de prévention adaptées, dans le respect de soi et du partenaire.
THEMATIQUE AL'individu responsable de son capital santé
A7 : L'ALIMENTATION ADAPTEE A SON ACTIVITE
Ce module vise à conforter la connaissance des principes de l’équilibre alimentaire pour ensuite les adapter en tenant compte des contraintes liées à son activité professionnelle
THEMATIQUE BL'individu responsable dans son environnement
B1 :LES RESSOURCES EN EAU
Ce module vise à sensibiliser les élèves aux enjeux planétaires et locaux de la gestion de l’eau et à développer chez eux un comportement éthique et responsable dans leur consommation en eau au quotidien.
THEMATIQUE BL'individu responsable dans son environnement
B2 : LE RISQUE MAJEUR
Les événements naturels (inondations, tempêtes, cyclone…) étant de plus en plus fréquents en France (métropole et outre-mer), ce module vise à former des citoyens capables de comportements adaptés au risque et d’en limiter les conséquences.
THEMATIQUE BL'individu responsable dans son environnement
B3 : LES RESSOURCES EN ENERGIE
Ce module vise à sensibiliser aux enjeux planétaires, notamment écologiques, de la gestion des ressources en énergie. L’élève acquiert des connaissances sur l’exploitation des ressources et la consommation des énergies. Il est sensibilisé aux économies d’énergie.
THEMATIQUE BL'individu responsable dans son environnement
B4 : LE BRUIT AU QUOTIDIEN
Ce module vise à apporter des connaissances scientifiques sur l'audition et le bruit afin que l'élève adopte un comportement instruit des risques liés au bruit et soucieux de sa prévention.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C1 : LES CONTRATS DE TRAVAIL
Ce module vise à faire découvrir les différentes formes de contrat de travail et les conventions collectives que l’élève peut être amené à rencontrer dans son parcours professionnel.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C2 : LES ENJEUX DE LA « SANTE ET DE LA SECURITE AU TRAVAIL »
Ce module sensibilise l’élève, qui débute sa formation professionnelle en établissement et en entreprise, aux enjeux de la santé et de la sécurité au travail. À partir de statistiques d’accidents du travail et de maladies professionnelles dans le secteur concerné, il mesure les enjeux et identifie les principaux risques de son secteur professionnel. Des connaissances réglementaires sont abordées pour que le futur professionnel soit autonome dans les démarches qu’il conduira en cas d’accident du travail ou de maladie professionnelle.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C3 : LA DEMARCHE DE PREVENTION APPLIQUEE A UNE ACTIVITE DE TRAVAIL
Dans ce module qui présente les bases incontournables de l’analyse d’une « activité de travail », l’élève comprend l’importance de respecter les consignes de sécurité. Il utilise des outils méthodologiques d’analyse pour dégager les composantes d’une activité de travail et identifier, à travers leur mise en relation, les dangers potentiels liés au poste de travail. Il prend conscience des risques et adopte une attitude responsable pour garantir sa sécurité et celle des autres.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C4 : LA DEMARCHE DE PREVENTION APPLIQUEE A UN RISQUE SPECIFIQUE AU METIERr
Ce module vise à appliquer au métier, pour un risque prépondérant, la démarche d’analyse
du risque en vue de choisir l’ensemble des mesures de protection adaptées.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C5 : LES RISQUES LIES A L'ACTIVITE PHYSIQUE DU METIER
Ce module vise à démontrer que, si l’activité physique est indispensable et même souhaitable pour un bon état de santé, elle peut, dans l’exercice du métier, être source d’atteintes de l’appareil locomoteur ou cause d’accidents qui peuvent entraîner une inaptitude au travail. L’élève doit être capable de comprendre les liens entre sa posture, sa fatigue musculaire lors d’une activité de travail et les risques d’atteinte à sa santé afin d’envisager des mesures de protection collectives et individuelles et de les mettre en œuvre.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C6 : LES ACTEURS ET LES ORGANISMES DE LA PREVENTION
Ce module vise à identifier les acteurs de prévention internes et externes à l’entreprise ainsi
que leurs missions afin que l’élève identifie les bons interlocuteurs auxquels il faut soumettre
une question relative à la prévention des risques professionnels
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C7 : LE SUIVI MEDICAL DES SALARIES ET LA VACCINATION
Ce module vise à démontrer l’importance d'un suivi médical dans le cadre professionnel. La connaissance de ce suivi et des enjeux de la vaccination permet également de comprendre comment une attitude responsable vis-à-vis de sa propre santé engage aussi celle des autres.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
Les enjeux de la "santé et sécurité au travail"
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
La démarche de prévention appliquée à une activité au travail
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
La démarche de prevention appliquée à un risque spécifique :chimique, mécanique, électrique, bruit, chute.....
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
Les risques liés à l'activité physique du métier
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
Les acteurs et organismes de prévention
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
Le suivi médical des salariés et la vaccination
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
Le SST Sauveteur Secouriste du Travail
thematique d l'individu consommateur averti
thematique d l'individu consommateur averti
LES ASSURANCES
thematique d l'individu consommateur averti
LE BUDGET
thematique d l'individu consommateur averti
LES ACHATS
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
Compétence 1 : Traiter une information
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
Compétence 2 : Appliquer une méthode d’analyse dans une situation donnée.
Compétence 1 : Traiter une information
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
Compétence 2 : Appliquer une méthode d’analyse dans une situation donnée.
Compétence 1 : Traiter une information
Compétence 3 : Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une
disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
Compétence 2 : Appliquer une méthode d’analyse dans une situation donnée.
Compétence 1 : Traiter une information
Compétence 3 : Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une
disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
Compétence 4 : Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou
la consommation.
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
Compétence 2 : Appliquer une méthode d’analyse dans une situation donnée.
Compétence 1 : Traiter une information
Compétence 3 : Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une
disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
Compétence 4 : Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou
la consommation.
Compétence 5 : Argumenter un choix
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
Compétence 2 : Appliquer une méthode d’analyse dans une situation donnée.
Compétence 1 : Traiter une information
Compétence 3 : Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une
disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
Compétence 4 : Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou
la consommation.
Compétence 6 : Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.
Compétence 5 : Argumenter un choix
LE QQOQCPQUOI QUI OU QUAND COMMENT POURQUOI
LE DIAGRAMME CAUSE EFFETDIAGRAMME ISHIKAWA
LA METHODE D'ANALYSE PAR LE RISQUE
LA CARTE MENTALEMIND MAP
LE SST Sauveteur secouriste du travail
Ce module vise à former des Sauveteurs Secouristes du Travail capables d’intervenir rapidement et
efficacement lors d'une situation d'accident du travail. Cette formation permet d’acquérir les
compétences nécessaires pour apporter les premiers secours en attendant l’arrivée des secours
LE SST Sauveteur secouriste du travail
Ce module vise à former des Sauveteurs Secouristes du Travail capables d’intervenir rapidement et
efficacement lors d'une situation d'accident du travail. Cette formation permet d’acquérir les
compétences nécessaires pour apporter les premiers secours en attendant l’arrivée des secours
PROTEGER
LE SST Sauveteur secouriste du travail
Ce module vise à former des Sauveteurs Secouristes du Travail capables d’intervenir rapidement et
efficacement lors d'une situation d'accident du travail. Cette formation permet d’acquérir les
compétences nécessaires pour apporter les premiers secours en attendant l’arrivée des secours
EXAMINER
PROTEGER
LE SST Sauveteur secouriste du travail
Ce module vise à former des Sauveteurs Secouristes du Travail capables d’intervenir rapidement et
efficacement lors d'une situation d'accident du travail. Cette formation permet d’acquérir les
compétences nécessaires pour apporter les premiers secours en attendant l’arrivée des secours
EXAMINER
PROTEGER
ALERTER OU FAIRE ALERTER
LE SST Sauveteur secouriste du travail
Ce module vise à former des Sauveteurs Secouristes du Travail capables d’intervenir rapidement et
efficacement lors d'une situation d'accident du travail. Cette formation permet d’acquérir les
compétences nécessaires pour apporter les premiers secours en attendant l’arrivée des secours
EXAMINER
PROTEGER
ALERTER OU FAIRE ALERTER
SECOURIR
EVALUATION CERTIFICATIVEDE LA PSE EN CAP
une situation d'évaluation 1 (SE1) pratique et orale en sauvetagesecourisme du travail (SST) »
points
points
une situation d'évaluation 2 (SE2) écrite
COURS A DISPOSITION SUR PEARLTREES
PRESENTATION DE LA PSE EN CAP
Romain Rolland
Created on May 13, 2023
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PSE en CAP
Il vise à former des individus responsables, sensibilisés à la prévention au sein de leur environnement, en particulier professionnel, en développant chez les élèves : - des connaissances dans le cadre de la prévention, de la santé et de l’environnement - une approche analytique s’appuyant sur différentes démarches - une culture scientifique, la distinction entre des faits scientifiques et des idées préconçues qui aiguise le sens critique et autorise des choix éclairés ; - des compétences sociales et civiques permettant de s’insérer dans la société, dans le respect de soi et des autres ; - un comportement responsable vis-à-vis de sa santé et de son environnement.
C'est parti !
7. Le QQOQCP
1. Présentation de la PSE
8. Le diagramme cause-effet
2. Thématique A
3. Thématique B
9. La méthode d'analyse par le risque
10. la carte mentale
4. Thématique C
11. Le SST
5. Thématique D
6. les Compétences à developper
12. Evaluation certificative
PRESENTATION DE LA PSE
La PSE vise à former des individus responsables, sensibilisés à la prévention au sein de leur environnement, en particulier professionnel en développant : des connaissances dans le cadre de la prévention,
La PSE vise à former des individus responsables, sensibilisés à la prévention au sein de leur environnement, en particulier professionnel en développant : des connaissances dans le cadre de la prévention, de la santé et de l’environnement une approche analytique s’appuyant sur différentes démarches ; une culture scientifique, la distinction entre des faits scientifiques et des idées préconçues qui aiguise le sens critique et autorise des choix éclairés ; des compétences sociales et civiques permettant de s’insérer dans la société, dans le respect de soi et des autres ; un comportement responsable vis-à-vis de sa santé et de son environnement.
THEMATIQUE AL'individu responsable de son capital santé
A1 : LE SYSTEME DE SANTE
Ce module vise à développer la notion de « capital santé » afin que l’élève prenne conscience de sa responsabilité vis-à-vis de sa santé et de celle des autres, dans un système de santé solidaire. La politique de santé donne lieu à des plans nationaux dont les enjeux sont la prévention collective et individuelle. Elle repose sur un principe de solidarité nationale garantissant l’accès à la santé pour tous.
THEMATIQUE A L'individu responsable de son capital santé
A2 : LE SOMMEIL : UN RYTHME BIOLOGIQUE
Ce module vise à démontrer l’importance du rôle du sommeil pour la santé d’un individu.L’élève examine les effets du travail de nuit et la notion de rythme biologique ; il comprend la nécessité d’adopter un mode de vie favorisant un sommeil récupérateur.
THEMATIQUE AL'individu responsable de son capital santé
A3 : L'ACTIVITE PHYSIQUE
Ce module vise à démontrer les bienfaits sur l’organisme d’une activité physique nécessaire au bien-être physique, mental et social. L’élève comprend que la contraction musculaire est liée à la dépense énergétique. L’activité physique ne se limite pas à une activité sportive de loisir ou de compétition : il s’agit de toute forme de mouvement. Cette activité prévient les effets d’une sédentarité excessive.
THEMATIQUE AL'individu responsable de son capital santé
A4 : LES ADDICTIONS
Ce module vise à montrer que l’addiction ne se limite pas à la consommation de produits mais peut aussi concerner des comportements (jeux en ligne, fréquentation assidue des réseaux sociaux…). L’étude des effets des substances (alcool, cannabis) permet d’en distinguer la dangerosité. La connaissance du cadre réglementaire de la prévention et de la répression conforte cette attitude éclairée.
THEMATIQUE AL'individu responsable de son capital santé
A5 : LA SEXUALITE - LA CONTRACEPTION
Ce module apporte la connaissance des étapes et des organes de la reproduction, nécessaires à la compréhension des modes d’action des différents moyens de contraception. Il sensibilise l'individu aux enjeux d’un comportement respectueux et responsable pour lui et les autres.
THEMATIQUE AL'individu responsable de son capital santé
A6 : PREVENIR LES I.S.T (INFECTIONS SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES)
Ce module vise à apporter des connaissances scientifiques sur les infections sexuellement transmissibles (IST) afin que l’élève mesure leur dangerosité, identifie les comportements à risques et adopte des mesures de prévention adaptées, dans le respect de soi et du partenaire.
THEMATIQUE AL'individu responsable de son capital santé
A7 : L'ALIMENTATION ADAPTEE A SON ACTIVITE
Ce module vise à conforter la connaissance des principes de l’équilibre alimentaire pour ensuite les adapter en tenant compte des contraintes liées à son activité professionnelle
THEMATIQUE BL'individu responsable dans son environnement
B1 :LES RESSOURCES EN EAU
Ce module vise à sensibiliser les élèves aux enjeux planétaires et locaux de la gestion de l’eau et à développer chez eux un comportement éthique et responsable dans leur consommation en eau au quotidien.
THEMATIQUE BL'individu responsable dans son environnement
B2 : LE RISQUE MAJEUR
Les événements naturels (inondations, tempêtes, cyclone…) étant de plus en plus fréquents en France (métropole et outre-mer), ce module vise à former des citoyens capables de comportements adaptés au risque et d’en limiter les conséquences.
THEMATIQUE BL'individu responsable dans son environnement
B3 : LES RESSOURCES EN ENERGIE
Ce module vise à sensibiliser aux enjeux planétaires, notamment écologiques, de la gestion des ressources en énergie. L’élève acquiert des connaissances sur l’exploitation des ressources et la consommation des énergies. Il est sensibilisé aux économies d’énergie.
THEMATIQUE BL'individu responsable dans son environnement
B4 : LE BRUIT AU QUOTIDIEN
Ce module vise à apporter des connaissances scientifiques sur l'audition et le bruit afin que l'élève adopte un comportement instruit des risques liés au bruit et soucieux de sa prévention.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C1 : LES CONTRATS DE TRAVAIL
Ce module vise à faire découvrir les différentes formes de contrat de travail et les conventions collectives que l’élève peut être amené à rencontrer dans son parcours professionnel.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C2 : LES ENJEUX DE LA « SANTE ET DE LA SECURITE AU TRAVAIL »
Ce module sensibilise l’élève, qui débute sa formation professionnelle en établissement et en entreprise, aux enjeux de la santé et de la sécurité au travail. À partir de statistiques d’accidents du travail et de maladies professionnelles dans le secteur concerné, il mesure les enjeux et identifie les principaux risques de son secteur professionnel. Des connaissances réglementaires sont abordées pour que le futur professionnel soit autonome dans les démarches qu’il conduira en cas d’accident du travail ou de maladie professionnelle.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C3 : LA DEMARCHE DE PREVENTION APPLIQUEE A UNE ACTIVITE DE TRAVAIL
Dans ce module qui présente les bases incontournables de l’analyse d’une « activité de travail », l’élève comprend l’importance de respecter les consignes de sécurité. Il utilise des outils méthodologiques d’analyse pour dégager les composantes d’une activité de travail et identifier, à travers leur mise en relation, les dangers potentiels liés au poste de travail. Il prend conscience des risques et adopte une attitude responsable pour garantir sa sécurité et celle des autres.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C4 : LA DEMARCHE DE PREVENTION APPLIQUEE A UN RISQUE SPECIFIQUE AU METIERr
Ce module vise à appliquer au métier, pour un risque prépondérant, la démarche d’analyse du risque en vue de choisir l’ensemble des mesures de protection adaptées.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C5 : LES RISQUES LIES A L'ACTIVITE PHYSIQUE DU METIER
Ce module vise à démontrer que, si l’activité physique est indispensable et même souhaitable pour un bon état de santé, elle peut, dans l’exercice du métier, être source d’atteintes de l’appareil locomoteur ou cause d’accidents qui peuvent entraîner une inaptitude au travail. L’élève doit être capable de comprendre les liens entre sa posture, sa fatigue musculaire lors d’une activité de travail et les risques d’atteinte à sa santé afin d’envisager des mesures de protection collectives et individuelles et de les mettre en œuvre.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C6 : LES ACTEURS ET LES ORGANISMES DE LA PREVENTION
Ce module vise à identifier les acteurs de prévention internes et externes à l’entreprise ainsi que leurs missions afin que l’élève identifie les bons interlocuteurs auxquels il faut soumettre une question relative à la prévention des risques professionnels
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prevention des risques
C7 : LE SUIVI MEDICAL DES SALARIES ET LA VACCINATION
Ce module vise à démontrer l’importance d'un suivi médical dans le cadre professionnel. La connaissance de ce suivi et des enjeux de la vaccination permet également de comprendre comment une attitude responsable vis-à-vis de sa propre santé engage aussi celle des autres.
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
Les enjeux de la "santé et sécurité au travail"
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
La démarche de prévention appliquée à une activité au travail
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
La démarche de prevention appliquée à un risque spécifique :chimique, mécanique, électrique, bruit, chute.....
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
Les risques liés à l'activité physique du métier
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
Les acteurs et organismes de prévention
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
Le suivi médical des salariés et la vaccination
THEMATIQUE C L'individu dans son milieu professinnel, impliqué dans la prevention des risques
Le SST Sauveteur Secouriste du Travail
thematique d l'individu consommateur averti
thematique d l'individu consommateur averti
LES ASSURANCES
thematique d l'individu consommateur averti
LE BUDGET
thematique d l'individu consommateur averti
LES ACHATS
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
Compétence 1 : Traiter une information
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
Compétence 2 : Appliquer une méthode d’analyse dans une situation donnée.
Compétence 1 : Traiter une information
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
Compétence 2 : Appliquer une méthode d’analyse dans une situation donnée.
Compétence 1 : Traiter une information
Compétence 3 : Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
Compétence 2 : Appliquer une méthode d’analyse dans une situation donnée.
Compétence 1 : Traiter une information
Compétence 3 : Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
Compétence 4 : Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation.
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
Compétence 2 : Appliquer une méthode d’analyse dans une situation donnée.
Compétence 1 : Traiter une information
Compétence 3 : Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
Compétence 4 : Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation.
Compétence 5 : Argumenter un choix
LES COMPETENCES A DEVELOPPER
Compétence 2 : Appliquer une méthode d’analyse dans une situation donnée.
Compétence 1 : Traiter une information
Compétence 3 : Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
Compétence 4 : Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation.
Compétence 6 : Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.
Compétence 5 : Argumenter un choix
LE QQOQCPQUOI QUI OU QUAND COMMENT POURQUOI
LE DIAGRAMME CAUSE EFFETDIAGRAMME ISHIKAWA
LA METHODE D'ANALYSE PAR LE RISQUE
LA CARTE MENTALEMIND MAP
LE SST Sauveteur secouriste du travail
Ce module vise à former des Sauveteurs Secouristes du Travail capables d’intervenir rapidement et efficacement lors d'une situation d'accident du travail. Cette formation permet d’acquérir les compétences nécessaires pour apporter les premiers secours en attendant l’arrivée des secours
LE SST Sauveteur secouriste du travail
Ce module vise à former des Sauveteurs Secouristes du Travail capables d’intervenir rapidement et efficacement lors d'une situation d'accident du travail. Cette formation permet d’acquérir les compétences nécessaires pour apporter les premiers secours en attendant l’arrivée des secours
PROTEGER
LE SST Sauveteur secouriste du travail
Ce module vise à former des Sauveteurs Secouristes du Travail capables d’intervenir rapidement et efficacement lors d'une situation d'accident du travail. Cette formation permet d’acquérir les compétences nécessaires pour apporter les premiers secours en attendant l’arrivée des secours
EXAMINER
PROTEGER
LE SST Sauveteur secouriste du travail
Ce module vise à former des Sauveteurs Secouristes du Travail capables d’intervenir rapidement et efficacement lors d'une situation d'accident du travail. Cette formation permet d’acquérir les compétences nécessaires pour apporter les premiers secours en attendant l’arrivée des secours
EXAMINER
PROTEGER
ALERTER OU FAIRE ALERTER
LE SST Sauveteur secouriste du travail
Ce module vise à former des Sauveteurs Secouristes du Travail capables d’intervenir rapidement et efficacement lors d'une situation d'accident du travail. Cette formation permet d’acquérir les compétences nécessaires pour apporter les premiers secours en attendant l’arrivée des secours
EXAMINER
PROTEGER
ALERTER OU FAIRE ALERTER
SECOURIR
EVALUATION CERTIFICATIVEDE LA PSE EN CAP
une situation d'évaluation 1 (SE1) pratique et orale en sauvetagesecourisme du travail (SST) »
points
points
une situation d'évaluation 2 (SE2) écrite
COURS A DISPOSITION SUR PEARLTREES