Análisis de la argumentación modelo Toulmin

@electivo: participación y argumentación en democracia

Analisis de la estructura de la argumentación

en textos del ámbito público

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Objetivo de aprendizaje

OA 6. Evaluar críticamente argumentaciones surgidas en distintos ámbitos de la sociedad, enfocándose en los alcances que tienen en la comunidad, su pertinencia al tema analizado y al propósito perseguido, la legitimidad de las evidencias proporcionadas y las relaciones lógicas establecidas.

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Reconocerás cómo se estructura una argumentación y especialmente el modo en que operan las leyes de paso, de manera que reconozcan los vínculos entre sus elementos. Además, identificarán los movimientos argumentativos por medio del análisis y la evaluación de textos del ámbito público

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¿Cómo razonamos cuando argumentamos?

¿Qué procesos mentales se requiere para armar un argumento?• ¿De dónde viene la información que usamos para sostener nuestros argumentos?

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Analicemos juntos

Greta Thunberg, una ambientalista de 15 años, frente a los líderes políticos en el marco de la cumbre del clima de la ONU, celebrada en Polonia

¿Quién es Greta?

Greta Tintin Eleonora Ernman Thunberg es una activista medioambiental que nació en Estocolmo (Suecia) en el año 2003 y que en 2018 se dio a conocer a todo el mundo por su lucha por mejorar el estado del planeta Tierra, centrándose principalmente en el gran problema del cambio climático, ya que nos acercamos peligrosamente a un punto de no retorno. Es la hija mayor del conocido actor sueco Svante Thunberg y de la cantante de ópera Malena Ernman (que llegó a concursar en Eurovisión) y tiene una hermana pequeña, Beata Thunberg, que también es activista, pero se centra más en aspectos sociales, como el bullying. A los 11 años Greta fue diagnosticada con Síndrome de Asperger, TOC y mutismo selectivo, algo que algunos ven como una limitación y que puede hacer que vea y viva el panorama actual de forma muy distinta a la realidad, pero ella (y otras muchas personas) considera que, precisamente, el tener Asperger le otorga el "superpoder" de no dejarse convencer ni creer tan fácilmente en mentiras como otras personas y a centrarse en lo importante y luchar por ello.

Copia y desarrolla en tu cuaderno

• ¿Cuál es la tesis o planteamiento de la autora? ¿De qué quiere convencer?• ¿Qué argumentos usa para apoyar su postura? • ¿De qué tipo son esos argumentos y cuál es su propósito? • ¿Tienen validez? ¿En qué radica? • ¿En qué tipo de conocimiento se basa la ambientalista? • ¿Cómo incide el contexto en la construcción del discurso?

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Modelo argumentativo de Toulmin

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Stephen Toulmin

Nacido en 1922, Stephen Toulmin es un matemático, con PHD en Cambridge. Fue discípulo de Wittgenstein Durante mucho tiempo ha enseñado en universidades americanas. Su trabajo más ampliamente citado es The Uses of Argument (1958), en el cual establece un modelo de argumentación que consta de seis partes a través de las cuales pueden ser analizados los argumentos retóricos. Este modelo fue ampliado y sirvió de base a la obra que publicara con Rieke and Janik, en 1979, denominada An introduction to reasoning. También analiza, en coautoría con Jonsen, el fenómeno de la argumentación casuística en el libro intitulado The Abuse of Casuistry (1988). Toulmin (1958) y Toulmin, Rieke and Janik (1979), quienes conciben a la retórica epistémicamente como una forma de conocimiento que genera conocimiento, acuerdos y cambios conceptuales, señalan que la creación de nuevos paradigmas no surge de revoluciones que ignoran las antiguas creencias y concepciones. El paradigma involucra la lectura crítica de la realidad en un ambiente de competición en el que la verdad no se concibe como algo inmutable, sino contingente y creada tanto en un contexto retórico argumentativo como en uno histórico cultural:

…aquellos que ignoran el contexto en que se hallan las ideas, están destinados a malentenderlas. En muy pocas y autosuficientes disciplinas teóricas –por ejemplo, las partes más puras de las matemáticas- uno puede quizá desgajar conceptos y razonamientos de los medios histórico-culturales en los que se introdujeron y usaron, y considerar sus méritos y defectos fuera de tales medios. (Janik y Toulmin, 2001, p. 31.)

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El modelo de Toulmin (1958), profundizado en Toulmin, Rieke, and Janik (1984), se relaciona con las reglas de una argumentación en pasos que pueden ser precisados en cualquier tipo de disciplina o espacio abierto a la disertación, al debate.

Ejemplos: Aserción: los resultados de las elecciones, posiblemente, no serán confiables. Datos: los partidos políticos tradicionales han hecho trampa en todas las elecciones. Garantía o justificación: si antes han actuado con trampa, probablemente siempre la volverán a cometer. (Creencia común).

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Los otros tres pasos del modelo son respaldo, cualificador modal y reserva. Así la garantía anterior tiene un respaldo en estudios realizados por expertos sobre el comportamiento de los políticos en las elecciones con base en datos estadísticos, en testimonios orales, historias de vida, entre otros. El cualificador modal o matización indica el grado de fuerza o de probabilidad de la aserción.

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La reserva o salvedades habla de las posibles objeciones que se le puedan formular. Ej: Respaldo: Portillo (un experto) concluye que los países acostumbrados al fraude electoral, tratan siempre de perpetuar sus prácticas. Cualificador modal: posiblemente. Reserva : A menos que (a) todos y cada uno de los partidos políticos tengan una representación en los escrutinios y que, además, (b) una comisión de ética vigile que los grupos minoritarios no vendan sus votos.

El discurso crítico

Objetivo de aprendizaje

. Evaluar críticamente argumentaciones surgidas en distintos ámbitos de la sociedad, enfocándose en los alcances que tienen en la comunidad, su pertinencia al tema analizado y al propósito perseguido, la legitimidad de las evidencias proporcionadas y las relaciones lógicas establecidas.

Análisis del discurso público por Dr. Teun Van Dijk

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• ¿Cómo abordamos críticamente la argumentación?• ¿Qué entienden por “voz pública”? • ¿Qué rol cumplen estas voces o figuras en la audiencia? ¿Por qué? • ¿Qué alcances tiene su discurso? ¿De qué factores depende su impacto en la audiencia?

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Ejercicio

Piensa en ejemplos de figuras públicas relacionadas con diversos temas (política, deportes, problemáticas sociales, medioambiente, cultura, etc.). • ¿Pertenece a un ámbito de participación social? ¿A cuál? • ¿Qué temas aborda en sus discursos? • ¿A qué sector de la sociedad representa? • ¿Es reconocida socialmente esa voz por personas de distintos ámbitos? ¿Por qué, qué valor tiene? • ¿Ocupa un lugar en medios de difusión masiva? ¿Cómo son esos medios?

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¡bien

hecho!

buen trabajo :)