Consignes de la séance
- Première partie : Travail en binôme sur votre thème ( A, S ou H)
- Avec le support informatique et les TPs à votre disposition, répondez aux question et notez les éléments importants de votre thème
- Deuxième partie : Synthétisation
- Avec les autres binômes de votre thème, construisez un bilan avec toute vos informations (appelez le professeur pour vérifier votre bilan une fois terminé)
- Troisième partie : Construction de la carte mentale
- Retrouvez voutre groupe de départ et échangez vos informations pour construire une carte mentale qui reprend les trois thèmes .
Vous allez trouver dans cette présentation :
Comment nos paysages changent-ils au cours du temps ?
Lac de Laffrey, Massif du Taillefer, Isère, France
Que deviennent les reliefs ?
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L'altitude de quelque reliefs d'âge différents
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Massif du Taillefer, Isère, France
Que se passe-t-il dans les roches ?
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L'altération: c'est la modification d'une roche par un facteur naturel
Toute les roches sont elles altérées de la même manière ?
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L'altération
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L'altération peut être d'ordre physique et d'ordre chimique Les différents types d'altération sont souvent associés.
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Altération par les êtres vivants
Illustration du processus d'altération
L'altération - 2
L'altération peut être d'ordre physique et d'ordre chimique. Les différents types d'altération sont souvent associés.
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L'altération d'un granite
Les facteurs qui influencent l'altération.
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L'altération est un phénomen physique et chimique, de ce fait elle est partiellement dépendant de certains facteurs.
La cohérence d'une roche, c'est la difficulté à séparer les éléments qui la compose avec la force humaine. Le granite est une roche très cohérente, à l'inverse le calcaire (craie) est friable
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L'érosion
L'érosion correspond à la récupération des produits de l'altération (particules détritiques) et à leur transport par des agents de transport
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Des exemples d'érosion avec différents agents de transport
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L'érosion - 2
L'érosion correspond à la récupération des produits de l'altération (particules détritiques) et à leur transport par des agents de transport
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Le transport des particules détritiques
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Quand les particules ne sont plus transportées par l'eau et tombent au fond, elles deviennent des sédiments
Fin de la partie A
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La phase de mise en commun de vos informations va bientôt commmencer ! En attendant jetez un coup d'oeil à cette vidéo qui vous expliquera comment réaliser une carte mentale. (travail à rendre en fin de séance)
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La formation de nouvelles roches
L'altitude de quelque reliefs d'âge différents
Si les tous reliefs disparaissent avec le temps, comment expliquer que les continents ne soient pas de grandes plaines au niveau de la mer ?
"Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme"Lavoisier
Le milieu sédimentaire
C'est le milieu où les particules transportés se déposent sur le fond
Vos réponses vous permettent d'identifier les conditions idéales de sédimentation.
La sédimentation
C'est le dépôt des matériaux de l'érosion (particules détritiques) sur le fond, on parle alors de sédiments.
La sédimentation se produit lorsque la force de l'agent de transport (ici l'eau) n'est plus suffisante pour transporter les particules détritiques.
La sédimentation - 2
Plusieurs facteurs influencent la sédimentation, vous avez pu en identifier plusieurs plus tôt, il reste cependant un élément important qui influence la façon dont les particules sédimentent.
La granulométrie c'est le fait de classer des particules en fonction de leur diamètre
Comment expliques l'aspect de certaines formations sédimentaires ?
La Diagénèse
C'est la fomation d'une nouvelle roche à partir de sédiments
liant particule solide
Classer des roches
Il est possible de classer des roches en fonction de la taille des particules qui les composent (granulométrie).
-Les conglomérats: taille des particules supérieure à 2 mm -Les grès: taille des particules entre 2mm et 0.0625 mm -Les pélites: taille des particules inférieure à 0.0625 mm
Un aperçu du passé
A l'aide des roches sédimentaires il est possible d'avoir une idée de l'apparence des environnements du passé. Pour cela on applique le principe d'actualisme, les évènement qui ont eu lieu dans le passé on toujours lieu aujourd'hui.
L'exemple de la pointe du Chay, Angoulins
Fossiles Espèces actuelles semblables
Fin de la partie A
La phase de mise en commun de vos informations va bientôt commmencer ! En attendant jetez un coup d'oeil à cette vidéo qui vous expliquera comment réaliser une carte mentale. (travail à rendre en fin de séance)
La place de l'Homme
L'homme a rapidement pris conscience qu'il pouvait tirer un avantage à utiliser les produits de l'érosion. Cependant le prélèvement à outrance ainsi que les infrastructures construites impactent les processus de l'érosion. Ceci engendre des risques qu'il faut apprendre à gérer.
L'érosion
Un intérêt pour les produits de l'érosion
L'homme a rapidement pris conscience qu'il pouvait tirer un avantage à utiliser les produits de l'érosion. Aujourd'hui le nombre de domaines où les produits de l'érosion sont massivement utilisée est très important
Les produits de l'érosion sont les matériaux dont les composants sont issus de l'altération des roches et de leur sédimentation, ils peuvent être de différentes natures:
Des infrastructures qui changent l'environnement
Outre les prélèvements massifs de matériaux comme le sable au niveau des fleuves, certaines structures construites par l'homme comme les barrages ont un impact sur l'érosion.
La balance des sédiments au niveau des plages
L'effet d'un barrage sur une rivière
Des infrastructures qui changent l'environnement, les conséquences
Remarque: Il est important d'avoir un regard critique sur les résultats qui peuvent être présentés. Ici la perturbation des processus liés à l'érosion par l'être humain ne peut être tenue comme seule responsable du recul du trait de côte. D'autres facteurs peuvent entrer en jeu comme la hausse du niveau des océans ect...
Gérer les risques
La protection des populations, La ville de La Rochelle
Construction de barrières anti-vagues
Remarque: Bien que des moyens soient mis en œuvre afin de limiter les risques pour les populations humaines altération, érosion et sédimentation demeurent des processus inéluctables
Fin de la partie H
La phase de mise en commun de vos informations va bientôt commmencer ! En attendant jetez un coup d'oeil à cette vidéo qui vous expliquera comment réaliser une carte mentale. (travail à rendre en fin de séance)
Vers la carte mentale
Etape 3 : A vos cartes !
Groupe 3
Groupe 1
Groupe 2
Pensez régulièrement à enregistrer votre carte, ce n'est pas automatique !
Erosion sédimentation et activité humaine
PUAUD Paul
Created on May 10, 2023
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Transcript
Consignes de la séance
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Comment nos paysages changent-ils au cours du temps ?
Lac de Laffrey, Massif du Taillefer, Isère, France
Que deviennent les reliefs ?
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Massif du Taillefer, Isère, France
Que se passe-t-il dans les roches ?
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Toute les roches sont elles altérées de la même manière ?
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L'altération
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L'altération peut être d'ordre physique et d'ordre chimique Les différents types d'altération sont souvent associés.
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Altération par les êtres vivants
Illustration du processus d'altération
L'altération - 2
L'altération peut être d'ordre physique et d'ordre chimique. Les différents types d'altération sont souvent associés.
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L'altération d'un granite
Les facteurs qui influencent l'altération.
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L'altération est un phénomen physique et chimique, de ce fait elle est partiellement dépendant de certains facteurs.
La cohérence d'une roche, c'est la difficulté à séparer les éléments qui la compose avec la force humaine. Le granite est une roche très cohérente, à l'inverse le calcaire (craie) est friable
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L'érosion
L'érosion correspond à la récupération des produits de l'altération (particules détritiques) et à leur transport par des agents de transport
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Des exemples d'érosion avec différents agents de transport
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L'érosion - 2
L'érosion correspond à la récupération des produits de l'altération (particules détritiques) et à leur transport par des agents de transport
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Le transport des particules détritiques
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Quand les particules ne sont plus transportées par l'eau et tombent au fond, elles deviennent des sédiments
Fin de la partie A
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La formation de nouvelles roches
L'altitude de quelque reliefs d'âge différents
Si les tous reliefs disparaissent avec le temps, comment expliquer que les continents ne soient pas de grandes plaines au niveau de la mer ?
"Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme"Lavoisier
Le milieu sédimentaire
C'est le milieu où les particules transportés se déposent sur le fond
Vos réponses vous permettent d'identifier les conditions idéales de sédimentation.
La sédimentation
C'est le dépôt des matériaux de l'érosion (particules détritiques) sur le fond, on parle alors de sédiments.
La sédimentation se produit lorsque la force de l'agent de transport (ici l'eau) n'est plus suffisante pour transporter les particules détritiques.
La sédimentation - 2
Plusieurs facteurs influencent la sédimentation, vous avez pu en identifier plusieurs plus tôt, il reste cependant un élément important qui influence la façon dont les particules sédimentent.
La granulométrie c'est le fait de classer des particules en fonction de leur diamètre
Comment expliques l'aspect de certaines formations sédimentaires ?
La Diagénèse
C'est la fomation d'une nouvelle roche à partir de sédiments
liant particule solide
Classer des roches
Il est possible de classer des roches en fonction de la taille des particules qui les composent (granulométrie).
-Les conglomérats: taille des particules supérieure à 2 mm -Les grès: taille des particules entre 2mm et 0.0625 mm -Les pélites: taille des particules inférieure à 0.0625 mm
Un aperçu du passé
A l'aide des roches sédimentaires il est possible d'avoir une idée de l'apparence des environnements du passé. Pour cela on applique le principe d'actualisme, les évènement qui ont eu lieu dans le passé on toujours lieu aujourd'hui.
L'exemple de la pointe du Chay, Angoulins
Fossiles Espèces actuelles semblables
Fin de la partie A
La phase de mise en commun de vos informations va bientôt commmencer ! En attendant jetez un coup d'oeil à cette vidéo qui vous expliquera comment réaliser une carte mentale. (travail à rendre en fin de séance)
La place de l'Homme
L'homme a rapidement pris conscience qu'il pouvait tirer un avantage à utiliser les produits de l'érosion. Cependant le prélèvement à outrance ainsi que les infrastructures construites impactent les processus de l'érosion. Ceci engendre des risques qu'il faut apprendre à gérer.
L'érosion
Un intérêt pour les produits de l'érosion
L'homme a rapidement pris conscience qu'il pouvait tirer un avantage à utiliser les produits de l'érosion. Aujourd'hui le nombre de domaines où les produits de l'érosion sont massivement utilisée est très important
Les produits de l'érosion sont les matériaux dont les composants sont issus de l'altération des roches et de leur sédimentation, ils peuvent être de différentes natures:
Des infrastructures qui changent l'environnement
Outre les prélèvements massifs de matériaux comme le sable au niveau des fleuves, certaines structures construites par l'homme comme les barrages ont un impact sur l'érosion.
La balance des sédiments au niveau des plages
L'effet d'un barrage sur une rivière
Des infrastructures qui changent l'environnement, les conséquences
Remarque: Il est important d'avoir un regard critique sur les résultats qui peuvent être présentés. Ici la perturbation des processus liés à l'érosion par l'être humain ne peut être tenue comme seule responsable du recul du trait de côte. D'autres facteurs peuvent entrer en jeu comme la hausse du niveau des océans ect...
Gérer les risques
La protection des populations, La ville de La Rochelle
Construction de barrières anti-vagues
Remarque: Bien que des moyens soient mis en œuvre afin de limiter les risques pour les populations humaines altération, érosion et sédimentation demeurent des processus inéluctables
Fin de la partie H
La phase de mise en commun de vos informations va bientôt commmencer ! En attendant jetez un coup d'oeil à cette vidéo qui vous expliquera comment réaliser une carte mentale. (travail à rendre en fin de séance)
Vers la carte mentale
Etape 3 : A vos cartes !
Groupe 3
Groupe 1
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