Présentation CLASSE BLEUE (professeurs des écoles )

Zoé Charrier-DEUST AGAPSC 2022-2023

Classe bleue

Présentation et mode d'emploi

Les classes bleues

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Ce plan interministriel global et ambitieux élaboré en lien avec les Ministères de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, de l’Intérieur et de la Santé, vise la mise en œuvre de mesures concrètes parmi lesquelles une rénovation des enseignements de la natation à destination des plus jeunes enfantsUne classe bleue est un dispositif de formation qui répond à la prévention et la lutte contre les noyades chez les jeunes enfants. Les apprentissages y sont « massés » sur une semaine ou une quinzaine et s’avèrent ainsi plus efficients. Ce projet a pour finalité de développer et mettre en œuvre un plan d'aisance aquatique et s'adresse aux jeunes enfants de 3 à 6 ans.

Le plan "Prévention des noyades et développement de l'Aisance aquatique" est depuis 2019 un objet de la vie quotidienne (OVQ) de la Ministre déléguée aux Sports Roxana Maracineanu. Il est décliné en deux volets sur la part territoriale :

"J'apprends à nager", dispositif qui vise à soutenir des stages d'apprentissage de la natation pour les enfants de 6 à 12 ans, résidant prioritairement dans les zones carencées "Aisance aquatique", dispositif qui vise à soutenir l'organisation de "stages / classes bleuEs" pour les enfants de 4 à 6 ans.

La Classe bleue, dans les cycles d'apprentissage :L'aisance aquatique

Le « savoir-nager » en sécurité correspond à une maîtrise du milieu aquatique. Il reconnaît la compétence à nager en sécurité, dans un établissement de bains ou un espace surveillé (piscine, parc aquatique, plan d'eau calme à pente douce, milieu naturel sécurisé).Cette maîtrise du milieu aquatique permet d'accéder à la pratique des activités sportives mentionnées aux articles A. 322-42 et A. 322-64 du code du sport, ou dans le cadre des enseignements d'éducation physique et sportive, aux enseignements obligatoires ou aux activités optionnelles.

Le savoir nager

La pédagogie de l’action, telle est la devise de Raymond CATTEAU, pédagogue et théoricien français de l'activité physique. Elle consiste à faire réfléchir l’enfant et le mettre en action dans des situations où il n’a pas forcément la réponse, cela va l'inciter à trouver une solution.

Pourquoi appliquer cette pédagogie ?

En mettant les enfants dans une situation inhabituelle et sans réponse, ils comprendront que leur corps est flottant.

Par choix, ils pourront entrer dans le milieu aquatique de différentes manières et à différents endroits, s'y réorganiser, s'y orienter et s'en extraire commodément, sans gêne

Les classes bleues : une pédagogie pour acquérir l'aisance aquatique

Mettre l'enfant dans une situation inhabituelle pour l'inciter à s'acclimater

Sans matériel

En observant les autres, il pourra trouver des solutions, se rassurer et se faire confiance

Appréhension du corps flottant

Expérimenter la poussée d'Archimède et réaliser que le corps est flottant.

Grande profondeur

Les notions à aborder durant les classes bleues

- Perte d'appuis plantaires

- Immersion

- Remontée passive

- Saut dans l'eau

Watch

- Chute avant/arrière

- Recherche d'horizontalité

Outils pédagogiques

Vocabulaire de piscine

Vocabulaire de piscine

Le parcours à la piscine

Dans mon sac de piscine

Léo et ses amis à la pisicne

Problème à la piscine

Règles à la piscine

Ressources pédagogiques MS/GS

Ressources pédagogiques CP

Ressources pédagogiques pour le cycle 1

Comptine "Un poisson au fond d'un étang"

Comptine "Je m'appelle Bubulle"

Cycle de l'eau

Cycle de l'eau

Le mémory des bruits de l'eau

Où trouve-t-on l'eau ?

"Je veux pas aller à la piscine"

Remarques :

Les ressources pédagogiques des MS et GS sont aussi utilisables pour les CP.