RESOLUCIONES DEL CFE Y DE LA DGE

Empezar

resoluciones del cfe y de la dge

• La Convención sobre los Derechos de las PCD implica abordar la discapacidad desde un MODELO SOCIAL.
• DISCAPACIDAD un concepto que evoluciona.
• Derecho a la Educación PRIMARIA-SECUNDARIA-EDUCACIÓN INTEGRAL PARA JOVEN Y EL ADULTO.
• Inclusión Educativa.

RESOLUCIÓN CFE N° 311/16

resolución n° 3168

• Reestructurar roles y funciones.
• Equipos de APOYO a la inclusión Educativa.

RESOLUCIÓN N° 00009

• La Educación Especial es la modalidad del sistema educativo destinada asegurar el derecho a la educación a las PCD.
• Contexto SOCIAL
• Implementar el servicio de ATENCIÓN TEMPRANA.

Acompañante, asistente terapéutico o docentes privado externo al sistema educativo obligatorio de la Provincia.

Organización y funcionamiento de los docentes de apoyo a la inclusión.

Definición de las tareas de los DOCENTES.

Confección del PPI: los estudiantes incluidos en los distintos niveles y modalidades del sistema Educativo contarán coN un Proyecto Pedagógico para la Inclusión.

RESOLUCIÓN N°3401

resolución n°00018

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS

ARTICULACIÓN

GENERAR CONDICIONES

trayectorias educativas compartidas

RESOLUCIÓN N°155/11

• Obligación del Estado garantizar una Educación Integral que desarrolle todas las dimensiones de las personas.
• Asegurar el derecho a la Educación de las PCD temporal o permanente.

resolución n°3399

• DUA
• Configuración de APOYOS
• ALFABETIZACIÓN

TRAYECTORIAS EDUCATIVAS INTEGRALES.

Marco conceptual para la inclusión de estudiantes con discapacidad en los niveles obligatorios de sistema Educativo.

Actualización sobre inclusión educativa en PCD.

Resolución n°3402

• Modelo Social de la Discapacidad.
• Remover y analizar BARRERAS.
• Confección del documento PPI.
• Toma de decisiones.

RESOLUCIÓN N°3400

lineamientos para la inclusión de estudiantes con discapacidad en los distintos niveles y modalidades del sistema educativo Provincial.

educación integral para adolecentes con discapacidad

instituciones educativas de gestión privada

Inclusión

modalidad educación especial

vs

El número de alumnos que asiste a cada práctica debe determinarse teniendo en cuenta tres factores.

factores

Destinada a la atención de niños de 4 a 9 años.

áREA DE psicomotricidad educativa

RESOLUCIÓN N°00008

INTEGRANTES:ARANDA MICAELA, SUAREZ ROCÍO, FERNANDEZ LETICIA, BECERRA MICAELA.

¡Muchas gracias!