12 mesures pour faire du LP un choix d'avenir

Formation: Maitriser les savoirs fondamentaux

Insertion: concilier aspirations personnelles et besoins économiques

Orientation: Choisir sa voie

Permettre une nouvelle approche pédagogique autour du projet de l'élève.

Gratifier les périodes de stages

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Permettre des enseignements aux savoirs fondamentaux en classes réduites.

Accompagner une prise de fonction réussie des nouveaux chefs d'établissement en LP

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12 mesures pour faire du Lycée Professionnel un choix d'avenir

Permettre aux élèves de choisir des options

Pacte

10

Organiser l'année de terminale en lien avec le projet de l'élève

Créer un bureau dédié à la relation aux entreprises dans chaque lycée

Créer 3 nouveaux dispositifs pour prévenir les risques de décrochage

Créer des formations courtes et complémentaires après le diplôme

Adopter l'offre de formation pour préparer l'avenir professionnel des jeunes en fixant des objectifs ambitieux

Mieux préparer l'insertion professionnelle grâce à des partenaires extérieurs

Mesure 1: Gratifier les périodes de stages Rentrée 2023

Jusqu'à 6 mois de stage dans la scolarité

Paiment Réalisé par l'Agence de Services et de Paie ment:

2nde et 2CAP: 50 euros par semaine soit 300 euros par an (6 semaines) 1ères et TCAP: 75 euros par semaine soit 600 euros sur l'année (8 semaines) Tles: 100 euros par semaines soit entre 600 euros et 1200 euros sur l'année ( de 6 à 12 semaines)

L'assiduité des élèves sera prise en compte- école comme entreprise.

Premier versement en Janvier

Mesure 2: Permettre des enseignements aux savoirs fondamentaux en classes réduites Rentrée 2023- Lycées volontaires Rentrée 2024- Tous les LP

Heures de mathématiques et de français en groupes à effectifs réduits en 2nde pro

Corriger les fragilités des élèves révélées par les tests de positionnement.

Cycle de Terminale : + heures de mathématiques et de français

Test + progression des élèves

Mesure 3: Permettre aux élèves de choisir des options Rentrée 2023- Lycées volontaires Rentrée 2024- Tous les LP

Pourraient être envisagés des cours de langue, de codage, d’entrepreneuriat, en mobilisant des partenariats extérieurs et des professeurs volontaires.

une activité optionnelle : un élément d’épanouissement dans les apprentissages, le lycéen professionnel aura l’opportunité de choisir des options dans les établissements volontaires.

Mesure 4: Organiser l'année de terminale en lien avec le projet de l'élève Rentrée scolaire 2023 : Application pour les élèves qui entreront en classe de première (1re session du baccalauréat professionnel en 2025)

Une année de Tle transformée

Choisir le parcours qui correspond et la fin d’année scolaire la plus pertinente compte tenu du projet professionnel : pour ceux qui envisagent une insertion dans l’emploi dès l’obtention du diplôme : la durée des stages sera augmentée de plus de 50 % ; le dernier stage de l’année ayant vocation à favoriser une insertion directe dans l’emploi ; pour ceux qui souhaitent poursuivre leurs études après le diplôme : ils suivront quatre semaines de cours intensifs d’enseignements généraux et professionnels adaptés pour leur permettre d’acquérir les compétences nécessaires à la réussite dans l’enseignement supérieur.

Quel que soit le parcours choisi, chaque élève réalisera 6 semaines minimum de stage durant l’année de terminale. Le temps de stage sera de 6 à 12 semaines au total selon le projet de l’élève.

Un accompagnement personnalisé:

• mieux comprendre le marché du travail,
• les attentes des employeurs
• connaître les outils et services à sa disposition

Possibilités de passer certaines épreuves plus tôt

Mesure 5: Créer 3 nouveaux dispositifs pour prévenir les risques de décrochage pendant et après le lycée

Parcours de consolidation

Tous droits ouverts

Ambition Emploi

Rentrée scolaire 2023

Rentrée scolaire 2023: pour les jeunes sans solutions

Rentrée scolaire 2023 : Expérimentation dans les lycées volontaires Rentrée scolaire 2024 : Généralisation à l'ensemble des académies

permettra à l’établissement de déclarer immédiatement ces signaux – sans attendre que le lycéen ait définitivement disparu de l’école – pour mobiliser l’ensemble des acteurs susceptibles de l’aider à (re)trouver de la motivation, que ces acteurs soient dans le lycée ou hors du lycée. permettra au lycéen d’accéder à des structures d’accompagnement, d’insertion et de formation qui se trouvent à proximité de son lieu de vie, tout en conservant pendant quelques mois son statut d’élève et la possibilité de retour dans son lycée. À l’issue de cette période dite "Tous droits ouverts", au cours de laquelle la possibilité de retourner dans son lycée professionnel est garantie, le lycéen pourra décider d’intégrer l’une des structures qui l’a temporairement accueilli ou de réintégrer son lycée. Ce dispositif permettra de s’affranchir temporairement des frontières administratives liées au statut d’élève, pour éviter que les lycéens en risque de décrochage disparaissent des radars institutionnels.

un filet de sécurité pour aider les jeunes sans solution, avec ou sans diplome après leurs années au lycée, à trouver leur voie conserver leur statut d’élève de lycée professionnel pendant quatre mois maximum (jusqu’au 31 décembre) ; bénéficier de différents dis positifs : stages, immersions dans des classes de terminale, appui à la recherche d’emploi ou de contrat d’apprentissage, rencontres avec des recruteurs, etc. Ce temps pourra également permettre d’intégrer une formation courte d’un an en apprentissage pour les diplômés qui le souhaiteront. Et après ? À l’issue des quatre mois, ceux qui demeureraient sans solution se verront proposer un Contrat d’Engagement Jeune.

Multiplier les chances des bacheliers professionnels qui poursuivent leurs études en BTS d’obtenir leur diplôme. Les étudiants issus de la voie professionnelle en grande difficulté en 1re année de BTS srepérés lors d’un pré-conseil de classe, qui se tiendra quelques semaines après la rentrée. proposition d' un Parcours de consolidation, pour augmenter leurs chances d’obtenir un BTS en deux ou trois ans.

Mesure 6: Mieux préparer l'insertion professionnelle grâce à des partenaires extérieurs. Rentrée scolaire 2023 : Accompagnement de 50% des élèves en année terminale souhaitant s'insérer après leur diplôme Rentrée scolaire 2024 : Accompagnement de 100% des élèves en année terminale souhaitant s'insérer après leur diplôme

1 jeune - 1 mentor

Avenir Pro

permettre aux lycéens professionnels d’être accompagnés et soutenus par un "mentor" pour prendre pleinement confiance en leurs capacités. La création du bureau dédié à la relation aux entreprises dans chaque lycée permettra aux lycéens d’entrer dans des dispositifs de mentorat et d’être accompagnés par un adulte dans leur parcours.

Chaque élève en dernière année de lycée professionnel (CAP et baccalauréat professionnel) qui souhaite s’insérer dans l’emploi après son diplôme bénéficiera des services d’accompagnement de France Travail et ses partenaires. Aux côtés des équipes éducatives, des conseillers spécialisés l’accompagneront dans ses recherches d’opportunités d’emploi, la valorisation de ses compétences et dans sa compréhension des attentes des employeurs.

Mesure 7: Adapter l'offre de formation pour préparer l'avenir professionnel des jeunes en fixant des objectifs ambitieux Rentrée scolaire 2026 : Viser 100% de formations non insérantes fermées

Piloter la trajectoire de la carte des formations

Moderniser le contenu des diplômes, simplifier les intitulés

Changer l'offre de formation des lycées

La souveraineté industrielle, numérique comme énergétique, nécessite de placer le lycée professionnel au centre de nos enjeux de formation et de repenser les parcours des lycéens. Le lycée professionnel doit devenir un choix pour les jeunes à la recherche de métiers d’avenir et une solution pour les entreprises qui doivent s’adapter aux grandes transitions économiques en cours et à venir. Pour préparer les compétences de demain et répondre aux aspirations de la jeunesse, le lycée doit adapter dès aujourd’hui son offre de formation.

De nombreuses filières ne garantissent pas aux élèves une poursuite d’études ou une insertion dans l’emploi, alors que de nombreuses entreprises peinent à recruter dans d’autres secteurs d’activités. assurer : la fermeture de toutes les formations qui mènent insuffisamment à l’emploi ou à la poursuite d’études ; l’ouverture d’un nombre équivalent de places dans les secteurs plus porteurs (industrie, services à la personne, numérique, énergie, bâtiment durable, mobilités douces, etc.).

S’adapter à la transformation des métiers. Mieux lancer les carrières professionnelles. 50 diplômes rénovés en 2024 / 100 diplômes en 2025 Tenir compte des grandes transitions que connaît notre société et de créer de nouveaux diplômes qui correspondent aux nouveaux métiers émergents. Le défi numérique : le baccalauréat professionnel rénové "cybersécurité, informatique et réseaux, électronique" permet désormais d’acquérir de nouvelles compétences demandées par les entreprises en matière de codage ou de maintenance informatique.

La carte de la transformation de la carte des formations sera pluriannuelle et engagera tous les acteurs en partant des besoins locaux. Elle reposera sur l’analyse dans chaque territoire des besoins de l’économie et des parcours de formation à proposer aux élèves. Chaque lycée professionnel y sera impliqué et y associera son écosystème dans la logique de "Notre École faisons-là ensemble". La transparence des données d’insertion et de poursuite d’études au niveau de chaque établissement permettra à chacun de faire des choix éclairés sur les filières à fermer. Aux ouvertures des nouvelles formations soutenues dans le cadre de France 2030 seront associées des fermetures afin que toutes les formations non insérantes soient fermées pour la rentrée 2026.

Mesure 8: Créer des formations courtes et complémentaires Rentrée scolaire 2023 : 5 000 places dans les établissements volontaires Rentrée scolaire 2024 : 10 000 places dans les établissements volontaires Rentrée scolaire 2025 : 20 000 places dans les établissements volontaires

La spécialisation est une demande forte des élèves, comme des entreprises. Permettre: aux lycéens de se spécialiser dans un domaine pour multiplier leurs chances d’être recrutés ; aux entreprises d’entrer en contact avec ceux qui ont vocation à devenir les futurs candidats au recrutement.

Pour chaque baccalauréat professionnel offrir au moins une spécialité pour poursuivre ses études avec un Bac +1. De nouvelles mentions complémentaires, appelées spécialisations professionnelles Chaque lycée dialoguera avec les entreprises de son territoire pour ouvrir ces formations complémentaires. Cette année permet de mieux se préparer à un métier, par le parcours proposé et l’expérience acquise en entreprise.

Mesure 9: Créer un bureau dédié à la relation aux entreprises Rentrée 2023

Les missions du bureau

Constat: pas toujours facile pour un élève de lycée professionnel de trouver un stage, faute de réseau professionnel ou d’accompagnement des entreprises à accueillir des jeunes, souvent mineurs, en formation. Création de 2 100 bureaux des entreprises, un dans chaque lycée professionnel, permettra d’ouvrir un réseau professionnel aux jeunes qui n’en ont pas et de créer un point d’entrée pour chaque entreprise du territoire. Une campagne de recrutement lancée au printemps 2023 pour permettre à chaque lycée d’ouvrir son bureau des entreprises dès la rentrée 2023.

• mise en place et suivi des partenariats avec les acteurs du territoire (recherche de partenaires économiques, liens avec les comités locaux école/entreprise, événements)

• organisation des temps de stage et d’alternance (accompagnement des jeunes dans leurs recherches, suivi lors de leurs stages, retours d’expériences, aide à la mobilité)

• intégration de la relation école/entreprise dans les parcours de formation des jeunes (participation des professionnels aux activités de l’établissement)

• participation à la préparation des évolutions de l’offre de formation (carte des formations)

Mesure 10: Permettre aux professeurs volontaires d’exercer de nouvelles missions rémunérées pour favoriser la réussite et un meilleur accompagnement des élèves. Rentrée scolaire 2023 : Application pour les professeurs en lycée professionnel volontaires

Missions

Reconnaissance de l’importance des missions d’accompagnement et d’orientation des élèves, le montant de la part fixe de l’indemnité de suivi et d’orientation des élèves (Isoe) sera doublé. Tous les professeurs bénéficieront à ce titre d’une hausse de rémunération de 100 € nets par mois + Augmentation significative de la rémunération à l’entrée dans le métier, la prime d’attractivité sera revalorisée pour les 15 premières années de carrière, en complément du doublement du montant de la prime statutaire. La hausse de rémunération des professeurs en début de carrière pourra ainsi atteindre 230 € nets par mois. Conformément à l’engagement pris par le président de la République, une rémunération d’au moins 2 000 € nets par mois sera ainsi garantie dès la titularisation pour les professeurs, les conseillers principaux d’éducation et les psychologues de l’éducation nationale.

En complément de la revalorisation de tous les professeurs, chaque professeur en lycée professionnel pourra prétendre à une valorisation salariale pouvant atteindre 7 500 € bruts par an, avec des missions adaptées au déploiement de la réforme des lycées professionnels.

• mieux soutenir l’élève et parer à ses difficultés

• mieux soutenir l’élève et son projet

• mieux soutenir le lien de l’établissement avec son tissu économique.

Mesure 11: Accompagner une prise de fonction réussie des nouveaux chefs d'établissement en Lycée Professionnel Rentrée scolaire 2023 : Déploiement de la nouvelle offre de formation destinée aux chefs d'établissement et à leurs adjoints nouvellement affectés Rentrée scolaire 2024 : Déploiement de la nouvelle offre de formation destinée aux cadres y compris pour les cadres déjà en poste

Tous les chefs d’établissement et leurs adjoints nouvellement affectés en lycée professionnel bénéficieront d’une formation spécifique et adaptée. Trois exemples de nouveaux contenus de formation à venir :

• Qu’est-ce qu’une période de formation en milieu professionnel ? (règlementations, actes et conventions, gratification des stages, etc.)
• Enjeux économiques et place du lycée professionnel dans son écosystème
• Prévention et suivi de l’utilisation des matériels/produits et machines-outils dangereux, pour les élèves, en atelier et en entreprise

Pour assurer un plein déploiement de la réforme, tous les chefs d’établissement et leurs adjoints des lycées professionnels déjà en fonction pourront également bénéficier de temps de formation et d’échange dédiés aux méthodes de conduite du changement, de direction de projet et d’animation d’un collectif.

Mesure 12: Permettre une nouvelle approche pédagogique autour du projet de l'élève

Des besoins identifiés

Profan

• L’expérimentation a démontré que former des groupes de trois à cinq élèves au sein desquels chacun a un rôle spécifique à jouer pour la réussite collective améliore les performances des élèves et notamment des plus fragiles, contribuant à la réduction des inégalités.

• Cette approche pédagogique favorise le développement de compétences sociales et comportementales déterminantes pour l’insertion professionnelle et la réussite scolaire.

• Rentrée 2023-2024 : Formation des formateurs dans une académie sur deux
• Rentrée 2024-2025 : Déploiement dans les académies de la 1re vague, formation des formateurs dans l’ensemble des académies
• Rentrée 2025-2026 : Déploiement dans les académies de la 2de vague, évaluation du dispositif et restitution nationale

• répondre aux besoins nouveaux, en lien avec l’évolution de la carte des formations
• se former en entreprise ou dans un campus des métiers et des qualifications a minima tous les trois ans (professeurs du domaine professionnel) ;
• disposer d’une "trousse des compétences sociales et comportementales" à transmettre aux élèves de lycée professionnel (savoir créer, innover, résoudre des problèmes inédits, décider en situation collective, etc.).

• l’insertion professionnelle des élèves
• l’interdisciplinarité
• l’égalité filles-garçons
• la culture scientifique et technologique
• le travail collaboratif des enseignants et des élèves, etc.