Orthograph' P4 S19 CE1-CE2 SC
Laurence Nadal
Created on May 4, 2023
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Transcript
D'après Catherine Huby
période 4
ce1 - ce2
Orthographe graphemique
start
semaine 19
periode 4
JOUR 3
JOUR 2
JOUR 1
jOUR 4
JOUR 3
JOUR 2
JOUR 1
jOUR 4
RETURN
SEMAINE 19
Écrire au
START
RETURN
Le futur du verbe avoir
JOUR 1
Épelons ces groupes de lettres ? Comment les prononçons-nous ? Y a-t-il des élèves de la classe dont le prénom s’écrit avec le groupe de lettres au ou le groupe de lettres eau ?
JOUR 1
LEÇON DU SOIR
+ CE2
exercices ce 1
Souligner en rouge les mots invariables. Compléter le tableau par les mots suivants qu’on fera épeler et prononcer : sauvage – sauf lui – se sauver - j’aurai, tu auras, il aura, nous aurons, vous aurez, elles aurontObserver la corrélation entre le pronom sujet et la terminaison. Rechercher sur les tables de conjugaison affichées dans la classe un verbe qui a exactement les mêmes terminaisons au présent
Epeler et compléter à l’oral les formes verbales: Lundi prochain, j’aur... neuf ans, vous aur... la chance de partager mon gâteau d’anniversaire. – L’été prochain, tu aur... un nouveau vélo et ta grand sœur aur... un scooter. – Nous aur... notre cours de judo pendant que les CM2 aur... leur initiation au tennis.
RETURN
Pluriels en aux
RETURN
Règle et exceptions
START
JOUR 2
Qui se souvient des 4 mots commençant par les lettres au qui se prononcent [o] ? Qui peut les épeler ?Qui se souvient du mot contenant les lettres au qui se prononcent [o] commençant par la lettre C ? Qui peut l’épeler ?Qui se souvient des 2 mots contenant les lettres au et commençant par la lettre H ? Qui peut les épeler ?Qui se souvient du mot contenant les lettres au et commençant par la lettre J ? Qui peut l’épeler ?Qui se souvient du verbe contenant les lettres au et commençant par la lettre S ? Qui peut l’épeler : à l’infinitif ; conjugué au présent avec je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles ?
JOUR 2
LEÇON DU SOIR
+ CE2
exercices ce 1
Mettre au pluriel les expressions suivantes, en consultant au besoin le dictionnaireun carnaval spécialCe bal est un régal pour les yeux et les oreilles. Le vent est glacial. le point final de ce festival
RETURN
Écrire Eau
RETURN
START
Noms dérivés : le suffixe -eau
JOUR 3
Lire et épeler les motsRanger ces mots par ordre alphabétique ; souligner la graphie eau ; en surligner les difficultés.
JOUR 3
LEÇON DU SOIR
exercices ce 1
+ CE2
Souligner en rouge les mots invariables. Epeler et lire les séries de mots suivants : une bande, un bandeau – une baleine, un baleineau – un carré, un carreau Faire expliquer le lien de sens qui existe entre ces mots qui appartiennent à la même famille.
RETURN
Pluriels en eaux
START
Féminin des adjectifs en -eau
RETURN
JOUR 4
Qui se souvient des 3 mots contenant les lettres eau qui se prononcent [o] commençant par la lettre B ? Qui peut les épeler ? Qui se souvient des 2 mots contenant les lettres eau et commençant par la lettre C ? Qui peut les épeler ?Qui se souvient du mot contenant les lettres eau et commençant par la lettre E ? Qui peut l’épeler ?Qui se souvient du mot contenant les lettres eau et commençant par la lettre G ? Qui peut l’épeler ?Qui se souvient du mot contenant les lettres eau et commençant par la lettre M ? Qui peut l’épeler ?Qui se souvient du mot contenant les lettres eau et commençant par la lettre O ? Qui peut l’épeler ?Qui se souvient du mot contenant les lettres eau et commençant par la lettre T ? Qui peut l’épeler ?Parmi ces mots, trions les noms . Sont-ils masculins ou féminins ? À quel endroit du nom se trouve les lettres eau ? Cherchons d’autres noms terminés par le son [o] qui s’écrit eau. Épelons-les. Sont-ils masculins ou féminins ?
JOUR 4
un chapeau → des - un château → des un oiseau → des
LEÇON DU SOIR
exercices ce 1
+ CE2
Mettre au féminin les groupes nominaux suivants :un nouveau maître – un vrai jumeau – un beau garçon – un chameau –
RETURN