CEIP Antonio Padrón - TRÍPTICO PDC

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CORREO CORPORATIVO usuario@gobiernodecanarias.org

PROFESORADO ALUMNADO Y RESPONSABLES

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CON FAMILIAS

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CORREO CORPORATIVO, APP ALUMNADO Y FAMILIAS, PINCEL EKADE

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Alumnado

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NUESTRA PRESENCIA EN LA RED

AULA VIRTUAL Y CORREO GSUITE

Evagd

GSUITE

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alta en el correo corporativo a través de:

• SÍRVETE
• INTRANET DEL GOBIERNO DE CANARIAS
• GUÍA RÁPIDA DE SÍRVETE

Envío de notificaciones a la “APP docente” y a la “APP alumnado y familias”, desde Pincel Ekade y la web de Pincel Ekade.

los correos electrónicos del profesorado y alumnado asociados al GSuite Educativo de la CEUCD solo se pueden utilizar para fines educativos y siempre que los usuarios hayan firmado el consentimiento informado.

Fuente

35000598@gobiernodecanarias.org

CEIP Antonio Padrón

Tabletas y chromebooks para uso del alumnado

Normas de uso

• Tras su uso no cargar más de tres horas.
• Colocar los cables siempre en la misma dirección y evitar que queden doblados.
• No modificar las cuentas de usuario en las tabletas.
• Acceder a los chomebooks con cial@canariaseducacion.es

Solicitar mediante la hoja de reserva en dirección.

Disponibles en dirección

Uso de ordenadores de sobremesa por el alumnado

1.Encender los ordenadores con el código de usuario genérico U_35000598.

6. No navegar por Internet sin permiso del profesor.

NORMAS ESPECÍFICAS

7. guardar los trabajos en la nube o un dispositivo de almacenamiento externo.

4. No permitir ál alumnado cambiar el hardware (ratones, teclados, etc.).

2.Apagar los ordenadores al final del día.

3. seguir las instrucciones del profesorado. No entrar a programas sin autorización.

5. comunicar las incidencias técnicas a través del cauce.

8. solicitar con 15 días de antelación, la instalación de programas.

AULA MEDUSA

• Apagar tras su uso.

Dispositivos para uso del profesorado

Proyectores y pizarras digitales

Impresora y fotocopiadora

• Par copias sueltas usar la impresora.
• Para muchas copias en la fotocopiadora dejar los originales en el casillero con dos días de antelación.
• Utilizar, en la medida de lo posible, ambas caras del papel.
• Comunicar incidencias a alguien de administración.
• Usar sólo en casos indispensables, se sugiere escanear cualquier tipo de documento y enviarlo por medios digitales.

• Cerrar sesión tras su uso.
• Apagar al final del día.

Ordenadores

Sobremesa y portátiles

Incidencias técnicas de dispositivos del centro

Generar incidencia en CAU_CE para

• Catálogo de servicios del CAU_CE: Problemas relacionados con algún Servicio de la Consola de servicios web del CAU_CE.
• Hardware: Incidencias relacionadas con dispositivos físicos como PCs, monitores, impresoras, etc.
• Aplicaciones de Gestión Académica: Incidencias relacionadas con aplicaciones administrativas internas como Pincel o ProIDEAC, entre otras.
• Otras Aplicaciones: Problemas relacionados con otras aplicaciones distribuidas a los centros, según sea su Sistema Operativo.
• Aplicaciones de Gestión Económica: Incidencias relacionadas con las aplicaciones administrativas internas de Gestión económica.
• Aplicaciones móviles: Problemas relacionados con aplicaciones móviles de los centros para Docentes o Familias.
• Aplicaciones de Gestión de Alumnado: Incidencias relacionadas con el Registro Centralizado de Expedientes Académicos.
• Ninguno de los anteriores: Cualquier otra incidencia que no encaje con las categorías anteriores.

Orientaciones a las familias para el uso de aulas virtuales

El usuario y contraseña a las aulas virtuales de tu hijo/a la entregará el centro a los responsables, deben custodiarse y no compartir por cuestiones de seguridad.

Para el uso del paquete de gsuite deberás firmar un consentimiento que custodiará el centro.

Acompaña y supervisa las actividades que realiza tu hijo/a.

Configura los controles parentales en los dispositivos que utilice tu hijo/a.

Orientaciones a las familias para el uso de aulas virtuales

Enséñale a identificar contenidos positivos y de calidad, adecuados a su edad. Los niños y las niñas tienen que saber que no toda la información que encuentran en internet es fiable y dentro de la que es más fiable, seleccionar la que resulta relevante para la actividad que están realizando.

Fomenta su capacidad de crítica y mantén un clima de comunicación y confianza.

Muchas de las tareas tendrán fecha y hora de entrega, ayuda a tu hijo/a a ser responsable con sus trabajos.

Orientaciones al alumnado para el uso de aulas virtuales

Ingresa con el usuario y contraseña que te haya entregado tu profesor/a. Si pierdes estos datos tu profesor/a te los puede facilitar de nuevo.

Las tareas con fecha de entrega se bloquean después de la fecha y no permitirán que la entregues. Asegúrate de hacer tu trabajo con suficiente antelación.

Conéctate únicamente el tiempo que necesites para hacer la actividad. Es fundamental que descanses de las actividades digitales y realices otro tipo de actividades como deportes o juegos adaptados a tu edad.

El uso del aula virtual para hacer las tareas debe ser productivo, evita distraerte con juegos o aplicaciones que no sean útiles para realizar la tarea.

Orientaciones al alumnado para el uso de aulas virtuales

Si necesitas ayuda pregunta a los adultos que estén en casa contigo, hermanos/as mayores o tus profesores/as cuando llegues a clase.

Puede ser peligroso compartir tus contraseñas o tus fotografías.

Compartir material de otras personas como fotos o documentos puede ser un delito, pide ayuda a tu profesor/a o un adulto antes de hacerlo.

Excepciones al copyright

El profesorado no necesita la autorización de la persona autora para utilizar una obra en sus clases, únicamente necesita cumplir simultáneamente las siguientes condiciones:

• La utilización de la obra debe ser únicamente con fin ilustrativo de sus actividades educativas.
• Ha de citarse el nombre de la persona autora y la fuente.
• No debe existir ningún tipo de finalidad comercial.
• Complementariamente, el profesorado también podrá reproducir una obra en sus clases, por ejemplo, podrá fotocopiar y entregar una copia a su alumnado. Esta reproducción está admitida siempre y cuando se cumplan las siguientes condiciones:

LICENCIAS CC

1. La extensión reproducida no es superior al 10% del total de la obra (un capítulo, un artículo...).
2. Únicamente se distribuye entre el alumnado para una actividad concreta.

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Es muy importante tener en cuenta que esta excepción de protección intelectual se acota únicamente a “lo que ocurre en clase”. Con el auge de las nuevas tecnologías, suele ser habitual cometer el error de subir materiales con derechos de autor a un “blog de clase”; si el blog estuviera abierto a cualquier persona, no estaría acotado únicamente a “lo que ocurre en clase” y estaría incumpliendo la excepción educativa en propiedad intelectual.

Dominio público

En España con la aprobación de la actual ley de 1987, tras 70 años después de la muerte del autor sus obras pasan al dominio público, mientras que en el caso de autores fallecidos antes del 7 de diciembre de 1987, se rigen por la anterior ley que protegía los derechos de autor hasta 80 años después del fallecimiento.

Delegado de protección de datos

vce.educación@gobiernodecanarias.org

Info

Vinculados de forma directa o indirecta con el desarrollo de la CD del alumnado.

Proyectos del centro

Escuela museo Antonio Padrón

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CEUCD INTEF CEP GRAN CANARIA NOROESTE

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OBJETIVOS PDC

CEIP Antonio Padrón

Organizar las estrategias necesarias para la elaboración, implementación, difusión y evaluación del Plan digital.

Optimizar los recursos existentes para potenciar las nuevas metodologías y el uso de las TIC.

Adaptar las estrategias pedagógicas implementadas a través de los recursos tecnológicos a las características del alumnado, del contexto y de los objetivos de aprendizaje para estimular la motivación y el compromiso del alumnado en el proceso, desarrollar su competencia digital y mejorar sus habilidades sociales y el clima en el aula.

Mejorar los resultados académicos del alumnado implicándolo en la construcción y reconstrucción activa de su propio proceso de aprendizaje y crecimiento.

Impulsar y mejorar el desarrollo de la competencia digital en el aula, tanto para el alumnado como para el profesorado a través del uso seguro y responsable de las TIC.

Fomentar la competencia digital implementando el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar la experiencia educativa tanto para el profesorado como para el alumnado.

Potenciar la comunicación con la Comunidad Educativa y su entorno mediante aplicaciones, entornos virtuales de aprendizaje, páginas Web, correo electrónico, en el que se divulguen tanto las noticias del Centro y su oferta educativa como para una gestión adecuada de la información institucional, siempre velando y protegiendo los datos personales de los miembros de la comunidad educativa..