V2 Compétences psychosociales- version webinaire

La recherche interventionnelle au service de nos actions

Compétences psychosociales

Le 5 juin 202314h - 16h30

Les CPS, les critères d'efficacité des actions CPS et le site sirenaLe concept de recherche interventionnelleProgramme "toimoinous" + questions/réponses Programme "PSFP"+ questions/réponses Programme Prodas + questions/réponsesConclusion

Programme

Anne-Laure Tanchoux, Chargée de mission Prévention et Promotion de la Santé à l'ARS DD 87 ,Nadine Cotton, Psychologue à l'Association Francophone d'Éducation et de la Promotion de la Santé (AFEPS)

Linda Lasbeur, Chargée d’expertise scientifique en santé publique à Santé Publique France, Céline Fouchet, Directrice Adjointe des Activités Ireps NA,Delphine Guerrier, Référente locale du PSFP ville de Guéret

Murielle Geoffroy, Directrice Planning Familial 13,Christine Mauget, Militante au Planning Familial 16

Compétences Psychosociales

De quoi parle-t'on ?

Les compétences psychosociales (CPS) constituent un ensemble cohérent et interrelié de capacités psychologiques (cognitives, émotionnelles et sociales), impliquant des connaissances, des processus intrapsychiques et des comportements spécifiques, qui permettent d’augmenter l’autonomisation et le pouvoir d’agir (empowerment), de maintenir un état de bien-être psychique, de favoriser un fonctionnement individuel optimal et de développer des interactions constructives. )

Les compétences psychosociales : un référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes. Santé publique France. Février 2022

comp. émotionnelles

avoir conscience de soi

Connaissance de soi

Penser de façon critique

Auto-évaluation positive

Attention à soi (pleine conscience)

capacité de maîtrise de soi

prendre des décisions constructives

Faire des choix responsables

Résoudre des problèmes de façon créative

A atteindre ses buts

Gérer ses impulsions

comp. cognitives

avoir conscience de ses émotions et de son stress

réguler ses émotions

gérer son stress

Comprendre le fonctionnement des émotions et du stress

Identifier ses émotions et son stress

Percevoir et nommer de façon adéquate ses ressentis émotionnels

Exprimer ses émotions de façon adaptée

Gérer ses émotions

Gérer son stress au quotidien ou en situation d'adversité

S'adapter et faire face aux situations en choissisant les réponses les plus adaptées (Coping)

comp. sociales

Communiquerde façonconstructive

Développer desrelationsconstructives

Résoudre des difficultés

Ecoute empathique

Communication efficace

Développer des liens sociaux

Adopter des comportements prosociaux

Savoir demander de l'aide

Capacité d'assertivité et de refus

Savoir résoudre des conflits de façon constructive

Un environnement soutenant et cohérent

Intégrer les CPS dans les pratiques informelles

DES actions formalisées et structurées

Communs

Facteurs

Interventions

CPS efficaces

Coordination de projets

Une coordination territorialeSoutien des directionsUne personne, clairement identifiée, référente dans la structure

Partenariat

InterconnaissanceObjectifs communsCohérence des messagesComplémentarité - Parcours

Formation et accompagnement

Représentation & connaissances Compétences & postures Mise à disposition de ressourcesEchange de pratiques

Environnement soutenant et cohérent

Implication des parents/entourages

Travail autours de la confianceValorisation des compétences des parentsEchange entre les parentsImplication progressive: être informé, participer...être acteur dans les actions

Actions formalisées et structurées

Focalisés

Séquencés

Explicite

Actif

Activités Séquencées ensemble d'activités organisées, coordonnées

PratiquesSAFE

Participation active des personnes

Interventions focalisées sur des compétences clés issues des données probantes

Intervention explicite dont les objectifs sont formalisés et clairement présentés aux participants

8-10 séances par anDéveloppement progressif des compétences, à tous les âges

S'appuyer sur des supports formels : guides d'intervention, articulation de programmes probants.Outils et programmes valorisés sur le site SIReNA.

Jeux de rôle, mises en situation, partage d'expériences...

Aujourd'hui, nous allons travailler sur "...."

Intégrer les CPS dans pratiques informelles

Pédagogie interactive et expérientielle

Aménager des espaces

Adultes modèles

Cohérence entre le message et l'environnement

Environnement permettant aux personnes de mettre en oeuvre leur CPS : les expérimenter de façon concrète et durable

Stimuler la coopération et la complémentarité des talents

Mettre en oeuvre la médiation par les pairs

Impliquer les personnes dans les décisions

Favoriser l'entraide et le tutorat

Stimuler l'expression et la créativité

Espace de travail flexible

Espaces dédiés aux émotions

Cercle de parole

Apprentissage des enfants par mimétisme

Cohérence entre les messages et la posture

Travailler soi-même sur ses CPS et ses pratiques

Aménagement de la cours

Aout 2022

1. Mettre en place une coordination territoriale (COTER), s’appuyant sur 3 institutions porteuses : ARS, DSDEN, CD qui réunissent les principaux acteurs en lien avec les enfants et les jeunes : CAF, MSA, CPAM, SDJES,…

2. Sensibiliser, former et accompagner les professionnels intervenant auprès des enfants, des jeunes et des familles afin qu’ils soeint en capacité de développer les CPS des enfants, des jeunes et de leurs parents

3. Appuyer les interventions de développement des CPS sur des données probantes. soit qui ont fait preuve de leur efficacité sur les déterminants ciblés par l'intervention

4. Mettre en place d’ici 2023 un système national de suivi et d’évaluation du développement des CPS dans tous les secteurs

5. Objectif générationnel 2037Définir un cadre commun à tous les secteurs pour que la génération 2037 grandisse dans un environnement de développement continu de soutien des CPS

Instruction interministérielle: Stratégie nationale multisectorielle de développementdes CPS

SIReNaSite Internet Ressource National sur les compétences psychosociales

Des actualités autours des CPS

Permettra de proposer des ressources à valoriser sur le site SIReNa CPS

Des ressources documentaires

Améliorer la qualité des actions et programmes visan t le développement des CPS par le partage et mutualisation de connaissances et savoir-faire autour des CPS.

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Permettra de commenter les outils de la boite à outils

(Sur inscription)

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Des centre de ressources au plus prêt de chez vous

Des outils pédagogiques et des supports d'intervention validés

Des programmes et des actions

(bibliographies, études, recherches, …)

Une offre de formation

SUR SIRENA,VOUS RETROUVEREZ

Des acteurs pour vous accompagner dans vos projets dans chaque région

UN OBJECTIF

+

Mise en ligne du site en décembre 2023

"Les compétences psychosociales : un référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes" Santé Publique France. Février 2022

Diaporama mis en forme par Ireps NA

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Accès à l'instruction interministerielle