Vier mogelijke manieren om samenwerkend leren te evalueren
individuele prestaties beoordelen met inbegrip van het groepsproces
individuele prestaties beoordelen
groepsresultaat beoordelen
leerlingen zelf laten evalueren
In dit geval is de score gelijk voor alle groepsleden. De individuele inbreng van leerlingen wordt niet in rekening gebracht. Deze manier kan een negatief effect hebben op de samenwerking.
Elke leerling wordt op het einde bevraagd over de mate waarin zij kennis hebben verworven. Deze manier houdt wel geen rekening met het groepsproces zelf.
Leerlingen evalueren zichzelf en elkaar. Deze manier van evaluatie zorgt voor een kristische reflectie op het groepsproces, het groepsproduct en de eigen inbgeng.
Deze manier van evalueren zal individuele scores geven aan leerlingen, gebaseerd op de groepsscore, maar verminderd of vermeerderd met de individuele inbreng/ leerwinst.
Digitale Didactiek | Digitale Didactiek voor Lesgevers. (z.d.). http://www.digitaledidactiek.be/
Vier mogelijke manieren om samenwerkend leren te evalueren
Kelly De Roeck
Created on May 3, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Body Parts
View
Choice Board Flipcards
View
January School Calendar
View
Genial Calendar 2026
View
School Calendar 2026
View
January Higher Education Academic Calendar
View
School Year Calendar January
Explore all templates
Transcript
Vier mogelijke manieren om samenwerkend leren te evalueren
individuele prestaties beoordelen met inbegrip van het groepsproces
individuele prestaties beoordelen
groepsresultaat beoordelen
leerlingen zelf laten evalueren
In dit geval is de score gelijk voor alle groepsleden. De individuele inbreng van leerlingen wordt niet in rekening gebracht. Deze manier kan een negatief effect hebben op de samenwerking.
Elke leerling wordt op het einde bevraagd over de mate waarin zij kennis hebben verworven. Deze manier houdt wel geen rekening met het groepsproces zelf.
Leerlingen evalueren zichzelf en elkaar. Deze manier van evaluatie zorgt voor een kristische reflectie op het groepsproces, het groepsproduct en de eigen inbgeng.
Deze manier van evalueren zal individuele scores geven aan leerlingen, gebaseerd op de groepsscore, maar verminderd of vermeerderd met de individuele inbreng/ leerwinst.
Digitale Didactiek | Digitale Didactiek voor Lesgevers. (z.d.). http://www.digitaledidactiek.be/