BC3

BC3Titre de dirigeant des organisations éducatives scolaires et/ou de formation Gestion RH

2 situations pour un même manager : Réorganisation du personnel et gestion de conflit dans un premier établissement, et accompagnement au changement pour un second établissement.

Présentation du contexte de changement

Présentation établissement

Levier et solutions

Problématique

"Se réunir est un début, rester ensemble est un progrès, travailler ensemble est la réussite" Henry Ford

Problèmatique

"Quel management "insconcient" je mets en place dans mon premier établissement ?

Ecole Notre Dame de Lourdes de SAINT Guillaume

Réorganisation des horaires et tâches du personnel - A la suite des entretiens annuels, mise en place d'une surveillance à 2 sur la cour de récréation (Besoin de sécurité, tout en respectant le cadre légal sur le temps de pause). - Recrutement d'un personnel pour la cantine. - Hausse des heures pour une ASEM en GS/CP. - Informatisation du sécrétariat pour gagner des heures.

OGEC

Gestion de conflit : Mise en pratique de la communication non-violente

Ecole Notre Dame de Lourdes de SAINT Guillaume

Réorganisation des horaires et tâches du personnel

Gestion de conflit : Mise en pratique de la communication non-violente

OGEC

• Retour d'un long arrêt, du mal à s'entendre avec Sophie, du mal à partager son épuisement
• Manque de reconnaissance, impression d'être poussée à la sortie.
• Besoin de reconnaissance et d'être rassurée.
• Réorganiser le planning.

• Retour de son arrêt, du mal à s'entendre avec Marie-Ange, passif à prendre en compte.
• Manque de reconnaissance et pression de la part de l'OGEC.
• Besoin de reconnaissance et d'être rassurée.
• Réorganiser le planning, recrutement d'une personne en plus.

151 élèves 9 enseignants 6 classes 4 personnels OGEC Cantine et périscolaire - gestion municipale Un OGEC et un APEL

Présentation de l'établissement

Diagnostique RH de l'établissement

Peu de travail en équipe et de projets communs Beaucoup de personnel

Une équipe soudée qui a traversé des moments difficiles. Equipe en nombre (6 enseignants et 4 ASEM dont 2 apprenties).

Trouver de la cohésion. Accompagner le changement.

Arrivée d'un nouveau chef d'établissement et de 2 enseignantes.

Problèmatique

"Comment adapter son management à un nouvel établissement pour diriger et accompagner de manière efficace le changement ?

1) Préparer le changement

Septembre 2022

Juin 2022

Août 2022

Préparation rentrée Proposition de projets (marché de Noël) Travail en équipe (temps forts et méthodes communes

Présentation Préparation rentrée Première esquisse d'un projet commun

Premiers jours de travail, Lancements de projets

2) Accompagner le changement

Février-Mars 2022

Octobre-Novembre 2022

Décembre-Janvier 2023

Posture de CE dans la gestion de crise (remplacements/arrêts/gestion d'un enfant difficile) et dans l'organisation de projets (Marché de Noël)

Posture de CE dans la gestion de crise (remplacements) et dans l'organisation de projets (temps forts)

Posture de CE dans la gestion de crise (remplacements/arrêts/gestion d'un enfant difficile/grèves) et dans l'organisation pédagogique.

2) Accompagner le changement

Février-Mars 2022

Octobre-Novembre 2022

Décembre-Janvier 2023

Posture de CE dans la gestion de crise (remplacements/arrêts/gestion d'un enfant difficile) et dans l'organisation de projets (Marché de Noël)

Posture de CE dans la gestion de crise (remplacements) et dans l'organisation de projets (temps forts)

Posture de CE dans la gestion de crise (remplacements/arrêts/gestion d'un enfant difficile/grèves) et dans l'organisation pédagogique.

3) Initier le changement

Mai 2022

Mars 2023

Avril 2023

Préparation de rentrée Demande changement organisation (Sieste) Demande d'une communication plus développée.

Travail en équipe autour du changement.

Déléguer le recrutement d'une apprentie tout en le supervisant.

Conclusion : Comment j'ai su accompagner le changement dans ma posture de manager? Comment le changement m'a permis d'adapter ma posture de manager ?