LA TRAÇABILITÉ DES COMPÉTENCES POUR LES ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS
CAP Équipier Polyvalent du Commerce
LES LEVIERS POUR LES PROFESSEURS
Inclusion de tous les élèves
Prêter une attention particulière pour répondre aux besoins spécifiques des élèves
Prendre en compte la diversité des élèves
Différenciation pédagogique
LE PORTFOLIO DE COMPÉTENCES
Il permet de collecter et de sélectionner des traces
Le portfolio est un dossier personnel de l'élève
Le portfolio est numérique pour le rendre accessible, intéractif, et faciliter son organisation et son évaluation
Il est le témoin d'un apprentissage ou de la trajectoire de développement de compétences
LE PORTFOLIO EST UN OUTIL
- de personnalisation et de différenciation
- de démonstration de la compréhension
- de collaboration
- d'auto-évaluation
- d'alternance pédagogique et d'approche pluridisciplinaire
RECUEIL DE TRACES OÙ L'ÉLÈVE EST EN SITUATION PROFESSIONNALISANTE
à partir de scénarios professionnels
en PFMP
en magasin pédagogique
autre
en chef d'oeuvre
en projet
LA TRAÇABILITÉ
pour l'élève et l'équipe pédagogique
L'importance de garder des traces
Mesurer les progrès réalisés par l'élève
Construire un parcours individualisé de formation
et
LES TRACES ÉLÈVES
Traces écrites, audios, vidéos, photos...
Traces des travaux professionnels réalisés ou observés
Traces collectées en milieu scolaire, extrascolaire et professionnel
Tout moyen factuel témoignant des compétences professionnelles acquises
LES TRACES PROFESSEURS
Le livret de PFMP
Le livret de compétences
suit la progression de l'élève en PFMP et valorise les compétences acquises en PFMP
suit l'élève durant tout son parcours d'apprentissage et favorise son accompagnement et sa réussite
LE RETOUR RÉFLEXIF
L'élève analyse son activité professionnelle en explicitant la démarche mise en oeuvre. Il doit passer de :
Formalisation
Explicitation
Le Savoir
Action
Le Dire
Le Faire
L'analyse réflexive peut évoluer et être approfondie tout au long du cursus de formation
L'ÉLÈVE PEUT VERBALISER SES ACTIVITÉS
à l'oral
à l'écrit
ADAPTATIONS PÉDAGOGIQUES EN FONCTION DES BESOINS DE L'ÉLÈVE
POUR DÉVELOPPER L'ANALYSE RÉFLEXIVE
Rôle important des enseignants Rôle collaboratif entre élèves
EN RÉSUMÉ
Traces
Activités professionnalisantes
Analyses réflexives
Portfolio numérique
Construire le parcours individualisé de l'élève
Suivre l'évolution de l'élève
Mettre en valeur les compétences professionnelles et psychosociales de l'élève
Emilie SLIMANE Warda HEMAIDI
La traçabilité des compétences pour les EBEP
Warda HEMAIDI
Created on April 26, 2023
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LA TRAÇABILITÉ DES COMPÉTENCES POUR LES ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS
CAP Équipier Polyvalent du Commerce
LES LEVIERS POUR LES PROFESSEURS
Inclusion de tous les élèves
Prêter une attention particulière pour répondre aux besoins spécifiques des élèves
Prendre en compte la diversité des élèves
Différenciation pédagogique
LE PORTFOLIO DE COMPÉTENCES
Il permet de collecter et de sélectionner des traces
Le portfolio est un dossier personnel de l'élève
Le portfolio est numérique pour le rendre accessible, intéractif, et faciliter son organisation et son évaluation
Il est le témoin d'un apprentissage ou de la trajectoire de développement de compétences
LE PORTFOLIO EST UN OUTIL
RECUEIL DE TRACES OÙ L'ÉLÈVE EST EN SITUATION PROFESSIONNALISANTE
à partir de scénarios professionnels
en PFMP
en magasin pédagogique
autre
en chef d'oeuvre
en projet
LA TRAÇABILITÉ
pour l'élève et l'équipe pédagogique
L'importance de garder des traces
Mesurer les progrès réalisés par l'élève
Construire un parcours individualisé de formation
et
LES TRACES ÉLÈVES
Traces écrites, audios, vidéos, photos...
Traces des travaux professionnels réalisés ou observés
Traces collectées en milieu scolaire, extrascolaire et professionnel
Tout moyen factuel témoignant des compétences professionnelles acquises
LES TRACES PROFESSEURS
Le livret de PFMP
Le livret de compétences
suit la progression de l'élève en PFMP et valorise les compétences acquises en PFMP
suit l'élève durant tout son parcours d'apprentissage et favorise son accompagnement et sa réussite
LE RETOUR RÉFLEXIF
L'élève analyse son activité professionnelle en explicitant la démarche mise en oeuvre. Il doit passer de :
Formalisation
Explicitation
Le Savoir
Action
Le Dire
Le Faire
L'analyse réflexive peut évoluer et être approfondie tout au long du cursus de formation
L'ÉLÈVE PEUT VERBALISER SES ACTIVITÉS
à l'oral
à l'écrit
ADAPTATIONS PÉDAGOGIQUES EN FONCTION DES BESOINS DE L'ÉLÈVE
POUR DÉVELOPPER L'ANALYSE RÉFLEXIVE
Rôle important des enseignants Rôle collaboratif entre élèves
EN RÉSUMÉ
Traces
Activités professionnalisantes
Analyses réflexives
Portfolio numérique
Construire le parcours individualisé de l'élève
Suivre l'évolution de l'élève
Mettre en valeur les compétences professionnelles et psychosociales de l'élève
Emilie SLIMANE Warda HEMAIDI