חוברת משימות בינה מלאכותית

קוד אתי

מדריך ליצירת מטלה דיגיטלית

הנחיות משרד החינוך

חוברת מלאה

חדש

רפרט - ניתוח מאמרים והצגה במצגת מפעילה

בנימה אישית

למידה דרך שאלות על סרטון

יצירת סרטון שמסביר מושג/חומר לימודי

הוראות הפעלה לחוברת

הצגת מושג בעזרת אוואטר

בניית מצגת

שיחה עם דמות

כתיבת סיפור

מציאת מושג - מדרש תמונה

הכנה לדיון

מפת מושגים- למידה הפוכה

יצירת שיר

יצירת משחק חינוכי

לחצו על הרובוט להתחיל שיחה עם הצ'טבוט EDUtaksAI

לחצו על זכוכית המגדלת כדי להיכנס לכל משימה

ChatPDF

Curpod

ליצירת קשר לחצו כאן

מהוראת ידע להוראת מיומנויות בעזרת בינה מלאכותית

עינבל אריאלי- מומחית בשילוב טכנו-פדגוגיה בתהליכי הוראה-למידה-הערכה (הל"ה)

קוד אתי

מדריך ליצירת מטלה דיגיטלית

הנחיות משרד החינוך

חוברת מלאה

חדש

רפרט - ניתוח מאמרים והצגה במצגת מפעילה

בנימה אישית

למידה דרך שאלות על סרטון

יצירת סרטון שמסביר מושג/חומר לימודי

הוראות הפעלה לחוברת

הצגת מושג בעזרת אוואטר

בניית מצגת

שיחה עם דמות

כתיבת סיפור

מציאת מושג - מדרש תמונה

הכנה לדיון

מפת מושגים- למידה הפוכה

יצירת שיר

יצירת משחק חינוכי

לחצו על הרובוט להתחיל שיחה עם הצ'טבוט EDUtaksAI

לחצו על זכוכית המגדלת כדי להיכנס לכל משימה

ChatPDF

Curpod

ליצירת קשר לחצו כאן

מהוראת ידע להוראת מיומנויות בעזרת בינה מלאכותית

עינבל אריאלי- מומחית בשילוב טכנו-פדגוגיה בתהליכי הוראה-למידה-הערכה (הל"ה)

6 כללים לקליעה למטרה (שש סבבה)

+ לפרטים

מבנה הפרומפט הבסיס (הקצ"ת)

+ לפרטים

הנחיות משרד החינוך לשימוש בבינה מלאכותית יוצרת

+ לפרטים

MORAI כלי ליצירת פרומפטים שעוזר לעבודת המורה

+ לפרטים

5 כללי אצבע לשימוש במחולל טקסט

+ לפרטים

דרכי התקשרות

מחוללי טקסט טבלת השוואה

+ לפרטים

אומנות כתיבת הפרומפט

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: כולל עבודת צוות, אוריינות דיגיטלית, חשיבה ביקורתית, אוריינות מידע ותקשורת.

+ קישור למחוון

+ קישור למשימה

דוגמה

פרומפט לדמות

קישור ל-Claude

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות וינהלו שיחה עם דמות היסטורית או תיאורטיקנית בעזרת כלי AI. במהלך השיחה ילמדו כיצד לשאול שאלות משמעותיות, להבין את המידע המתקבל ולהעריך אותו. לאחר מכן יבצעו ניתוח של השיחה, יזהו תובנות מרכזיות, ויציגו את המידע שנאסף בכיתה. תוצר: שיחה עם הדמות, הצגת הממצאים בכיתה וביצוע רפלקציה קבוצתית.

שיחה עם דמות

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: פיתוח מיומנויות מחקר, עיבוד מידע ויצירת תוצר ויזואלי יצירתי, עבודה בצוות, חשיבה ביקורתית ואוריינות דיגיטלית.

+ קישור למחוון

+ קישור למשימה

דוגמה

+ קישור לכלי

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות ויחקרו מושג או רעיון מתוך חומר הלימוד. במהלך המשימה ילמדו כיצד לחקור מידע ממקורות שונים, לבצע עריכה ביקורתית למידע שנאסף וליצור סרטון קצר המשלב קריינות, תמונות וטקסט בעזרת כלי בינה מלאכותית FLIKI. לבסוף, כל קבוצה תציג את הסרטון ותסביר את הקשר בין הסרטון למושג שנבחר. תוצר: סרטון קצר הכולל קריינות, תמונות וטקסטים, המוצג בכיתה יחד עם הסבר תמציתי על הבחירות שבוצעו.

יצירת סרטון שמסביר מושג/חומר לימודי

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, תקשורת אפקטיבית, חשיבה ביקורתית, אוריינות דיגיטלית, אוריינות שפה, יצירתיות, כישורי הצגה, יכולות רפלקטיביות

+ קישור למחוון

+ קישור למשימה

דוגמה

קישור לWEBSIM

מדריך ליצירת משחקים לימודיים

משימה: תלמידים יתחלקו לקבוצות וייצרו משחק חינוכי תוך שימוש בפלטפורמת Websim.ai המשלבת AI. במהלך המשימה ילמדו כיצד לתכנן משחק חינוכי, להתאים את המכניקות שלו לנושא הנבחר, ולבצע שיפורים על בסיס משוב. לאחר מכן יציגו את המשחק בכיתה ויסבירו את תהליך הפיתוח. תוצר: משחק חינוכי המוצג ומשוחק בכיתה, כולל תהליך פיתוח והסברים.

בניית משחק חינוכי

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, אוריינות דיגיטלית ומידע, חשיבה ביקורתית, שאילת שאלות, סינון וחידוד תוכן ותקשורת.

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות, יבחרו סרטונים שמתאימים לתוכן הלימודי , ייצרו שאלות הקשורות לנושא הסרטון בעזרת כלי Chat Tube, וילמדו דרכן. לאחר מכן יציגו את המידע שנאסף בכיתה, ויאפשרו לתלמידים אחרים לענות על השאלות של הקבוצות השונות. תוצר: למידה דרך יצירת שאלות משמעותיות ודיון קבוצתי על הנושאים שנבחרו.

למידה דרך שאילת שאלות בעזרת סרטונים

+ קישור למחוון

דוגמה

+ קישור למשימה

+ קישור לכלי

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: אוריינות דיגיטלית, אוריינות מידע, חשיבה ביקורתית, תקשורת, עמידה מול קהל ויצירתיות

+ קישור לGamma

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות ויבנו מצגת בנושא נבחר תוך שימוש בכלי AI לבניית מצגות, ולאחר מכן יציגו את המידע שנאסף. תוצר: מצגת קבוצתית שמוצגת בפני הכיתה, כולל תהליך עבודה והצגת הידע שנרכש.

בניית מצגת

דוגמה

+ קישור למחוון

+ קישור למשימה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, תקשורת, אוריינות דיגיטלית, חשיבה ביקורתית ויצירתיות, הבחנה בין עיקר וטפל.

קישור לHeyGen

קישור לD-ID

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות וייצרו אווטאר המציג מושג בצורה ויזואלית בעזרת כלים כמו D-ID, ולאחר מכן יציגו את האוואטאר. תוצר: אווטאר מותאם אישית המייצג את המושג והצגתו בפני הכיתה.

סרטון הסבר

דוגמה

הצגת מושג בעזרת אוואטאר

+ קישור למחוון

+ קישור למשימה

תומכים בעברית

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, אוריינות דיגיטלית, אוריינות מידע, חשיבה ביקורתית ותקשורת.

קישור ל-Bing

קישור ל-ChatGPT

קישור ל-Gemini

דוגמה

משימה: הכנת טיעונים לדיון קבוצתי בעד או נגד נושא מסוים תוך שימוש בטקסט שנוצר על ידי מחולל AI, ולאחר מכן השוואה בין מקורות. תוצר: מסמך טיעונים קוהרנטי המציג את הממצאים ואת הטיעונים הנבחרים

+ קישור למחוון

הכנה לדיון בעזרת מחולל טקסט

+ קישור למשימה

קישור ל-Claude

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, אוריינות דיגיטלית, חשיבה ביקורתית, יצירתיות ותקשורת

קישור Ideogram

קישור Bing

+ קישור למחוון

+ קישור למשימה

דוגמה

משימה: יצירת תמונה המייצגת מושג שנבחר בעזרת כלי AI לתמונות, תוך התמקדות בפרשנויות ויזואליות שונות. תוצר: תמונה המייצגת את המושג, כולל הצגת הדיון בכיתה והזמנת שאר הכיתה לגלות את המושג המיוצג.

מציאת מושג מדרש תמונה

קישור Leonardo

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: חשיבה ביקורתית, חשיבה יצירתית, חשיבה מסדר גבוה (סינתזה), הצגה בעל פה, אוריינות דיגיטלית, עבודת צוות, תקשורת, מחקר וחקר, יכולת רפלקטיבית.

ChatPDF

+ קישור למחוון

+ קישור למשימה

Curipod

קישור Curipod

דוגמה

דוגמה

קישור ChatPDF

*שימו לב!!- המשימה הזו מורכבת יותר ובנויה משימוש בשני כלים, לכן חשבו על מידת ההתאמה לכיתה שלכם כמו שהיא. רצוי לעשות שינויים כדי שחווית הלמידה תהיה נעימה ומשמעותית.

משימה: ניתוח מאמרים ויצירת מצגת מפעילה תוך שימוש בכלי AI לניתוח ויצירת מצגת. תוצר: מצגת וניתוח רפרט המוצגים בפני הכיתה, כולל דיון קבוצתי.

רפרט - ניתוח מאמרים ויצירת מצגת מפעילה בעזרת שני כלים

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, אוריינות דיגיטלית, חשיבה ביקורתית, יצירתיות, אוריינות שפתית ומיומנויות תרגום, הצגה מול קהל, יכולת רפלקטיבית, תקשורת וניהול זמן.

קישור לStorywizard

דוגמה

+ קישור למחוון

+ קישור למשימה

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות ויכתבו סיפור היסטורי או ספרותי על בסיס תיאוריה או תקופה בעזרת כלי לכתיבת סיפורים, ולאחר מכן יציגו את המידע שנאסף. תוצר: סיפור מעניין ואיכותי המציג את הבנת התלמידים, הכולל מצגת קצרה על התקופה או התיאוריה שנבחרה.

כתיבת סיפור

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, תקשורת, אוריינות דיגיטלית, מחקר וחקר, חשיבה ביקורתית ויצירתיות, יכולת רפלקטיבית.

דוגמה

+ קישור למחוון

+ קישור למשימה

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות, יבחרו נושא ויחקרו אותו, וייצרו מפת מושגים בעזרת כלי מיפוי מושגים. במהלך המשימה ילמדו כיצד לארגן מידע בצורה חזותית ולהבין את הקשרים בין מושגים. לאחר מכן יציגו את המפה בכיתה ויסבירו את התובנות המרכזיות שהסיקו. תוצר: מפת מושגים המסייעת בהבנת הקשרים בין מושגים, תוך שילוב של מיומנויות למידה עצמאית.

+ קישור לכלי

מפת מושגים- למידה הפוכה

תומך עברית רצוי לנקד

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: אוריינות לשונית, יצירתיות, אוריינות דיגיטלית, עבודת צוות, אוריינות מידע, למידה עצמאית ויכולת רפלקטיבית.

דוגמה

+ קישור למחוון

+ קישור למשימה

+ קישור לכלי

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות וייצרו שיר בנושא נבחר בעזרת מחולל שירים Suno.AI. במהלך המשימה ילמדו כיצד להשתמש במחולל ליצירת טקסטים מוזיקליים, להתאים את הסגנון לנושא הנבחר, ולבצע שינויים יצירתיים בשיר. לאחר מכן יציגו את השיר שנוצר בכיתה, כולל הסבר על תהליך היצירה. תוצר: שיר מקורי בנושא חומר הלימוד שנכתב על ידי הקבוצה בעזרת הכלי.

יצירת שיר בנושא חומר הלימוד

הנחיות משרד החינוך

ChatPDF

חוברת מלאה

Curpod

רפרט - ניתוח מאמרים והצגה במצגת מפעילה

קוד אתי

חדש

בנימה אישית

למידה דרך סרטון - Chattube

הוראות הפעלה לחוברת

הצגת מושג D-ID / HeyGen

בניית מצגת Tome /Gamma

שיחה עם דמות Character. AI

כתיבת סיפור storywizard

מציאת מושג - מדרש תמונה Bing/ideogram

הכנה לדיון ChaGPT/Claude/Bing

מפת מושגים- למידה הפוכה GitMind

חוברת מלאה

להזמנת הרצאות וסדנאות לחצו כאן

מהוראת ידע להוראת מיומנויות בעזרת בינה מלאכותית

9 שימושים בכיתה ל-10 כלי בינה מלאכותית שונים

עינבל אריאלי- מומחית בשילוב טכנו-פדגוגיה בתהליכי הוראה-למידה-הערכה (הל"ה)

יצירת סרטון קצרLUMA

כתיבת סיפור Storywizard

יצירת מצגת אינטראקטיביתCuripod

סיכום מאמריםChat PDF

יצירת מפת מושגיםGitmind

למידה דרך סרטוןChatTube

סרטוני הסבר לכלים השונים

יצירת שיר Suno

שיחה עם דמותClaude

יצירת מצגות Gamma

יצירת אוואטאר D-ID

לחצו על כפתור ה+ כדי לללמוד עוד על הכלי

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO TEXT מסכמת מסמכים ומאמרים ומאפשרת לשאול שאלות לגביהם. שימוש פדגוגי אפשרי: שימושים למורים- חילוץ מידע רלוונטי ממסמכים ארוכים, ארגון נושאים לפי סדר לוגי, הפקת שאלות לבחנים ומבחנים, פישוט טקסטים מורכבים לרמות שונות של תלמידים, חיפוש מידע נוסף על נושאי הלימוד שימושים לתלמידים- שאילת שאלות על חלקים מורכבים בטקסט, קבלת הסברים מותאמים אישית, יצירת סיכומים של פרקים או נושאים, ארגון מידע בצורת נקודות או תרשימים, הכנה למבחנים, יצירת שאלות לתרגול עצמי, עזרה בכתיבת עבודות, ניתוח מקורות מידע, פיתוח חשיבה ביקורתית, השוואת מקורות מידע שונים

סרטון הסבר

דוגמה

קישור לכלי

סיכום מסמכים ומאמרים ChatPDF

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO TEXT עונה על שאלות ונותן מידע מסוכם ומרוכז בצורת שיח. עברית טובה מאוד, דורש רישום עם חשבון מייל שימוש פדגוגי אפשרי מאפשר מגוון רחב של אפשרויות עבור המורים (עוזר הוראה) ועבור התלמידים (פיתוח מיומנויות).

פרומפט

דוגמה

קישור לכלי

שיחה עם דמותClaude

• אוסף פרקטיקות בנושא בינה מלאכותית בחינוך

• תקציר המסמך - אינפוגרפיקה

• מדיניות והמלצות משרד החינוך לשימוש אחראי בכלי בינה מלאכותית יוצרת במוסדות חינוך

• לטופס הסכמת הורים

• מסמך כללי- הנחיות ראשוניות לשילוב בינה מלאכותית יוצרת בבתי הספר

מסמכים בנושא

5 כללי אצבע לשימוש במחולל טקסט

לא לכתוב/להעלות פרטים אישיים

לא להתייאש

לייק או דיסלייק

חשיבה ביקורתית

משפטים שלמים ולא מילות חיפוש

חשיבה ג'יפיטית ולא חשיבה גוגלית

מדריך ליצירת משחקים לימודיים ב-WebSim

למדריך לחצו כאן

המדריך נוצר באתר Websim על ידי אירנה יעקובובסקי

עינבל אריאלי

Inbal.ariely@gmail.com

054-2226493

nombre@mail.com

בינה מלאכותית מסוג VIDEO TO TEXT יוצרת תוכן ושאלות לגבי סרטוני Yoy Tube אם הכלי לא עובד, אפשר להוריד את התוסף ישירות לYou Tube שימוש פדגוגי אפשרי למורה- מאפשר ליצור שאלות/דפי עבודה בנוגע לסרטון ספציפי לתלמידים- מאפשר לעשות למידת עמיתים תוך כדי מענה על תשובות

סרטון הסבר

דוגמה

קישור לכלי

למידה דרך סרטוןChatTube

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO TEXT מייצרת סיפור הכולל מלל ותמונות מתוך פרומפט (תומך בעברית ) שימוש פדגוגי אפשרי: שימוש יצירתי בהערכות חלופיות, העברת חומר, דיוק העיקר מהטפל, העברת מסרים וחומר לימוד, טוב כתומך זיכרון. הכלי גם תומך בעברית

סרטון הסבר

דוגמה

קישור לכלי

כתיבת סיפור Storywizard

*אפשר לייצר מפות חשיבה גם עם הפיצ'ר של קלוד Artifacts

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO TEXT מייצרת מפות חשיבה ממילה או משפט אחד (הכלי לא תומך בעברית) שימוש פדגוגי אפשרי: שימוש יצירתי בהערכות חלופיות, העברת חומר, דיוק העיקר מהטפל, תרגול מיומנויות מסדר חשיבה גבוה

סרטון הסבר

דוגמה

קישור לכלי

יצירת מפת מושגיםGitmind

בנימה אישית

עינבל אריאלי

Inbal.ariely@gmail.com

054-2226493

nombre@mail.com

אני רוצה לערוך ראיון דמיוני עם ______, חשוב לי שהראיון יכלול עובדות על חייו, אבל גם שיהיו שאלות שעוסקות במה בהגות/תאורייה שלו שלו. הראיון יתנהל בפורמט של שאלה ותשובה. אני אשאל שאלה ואתה תכתוב לי תשובה. אל תמשיך את השיחה לפני שאני משיבה לך. חשוב לי גם להרגיש שהוא מדבר מהלב, שיש דברים שמצחיקים אותו או מעציבים אותו. המטרה הסופית היא שאני אכיר את הדמות טוב. בתחילת השיחה תשאל את שמי וכך נוכל לשוחח כמו מכרים ותיקים. האם הבנת?

ניתן להעתיק את הפרומפט הגנרי ולהכניס לאחד ממחוללי הטקסט (מומלץ לClaude)

אני רוצה לערוך ראיון דמיוני עם קארל רוג'רס, חשוב לי שהראיון יכלול עובדות על חייו, אבל גם שיהיו שאלות שעוסקות במה בהגות שלו. הראיון יתנהל בפורמט של שאלה ותשובה. אני אשאל שאלה ואתה תכתוב לי תשובה. אל תמשיך את השיחה לפני שאני משיבה לך. חשוב לי גם להרגיש שהוא מדבר מהלב, שיש דברים שמצחיקים אותו או מעציבים אותו. המטרה הסופית היא שאני אכיר את הדמות טוב. בתחילת השיחה תשאל את שמי וכך נוכל לשוחח כמו מכרים ותיקים. האם הבנת?

פרומפט גנרי

פרומפט דוגמה

עינבל אריאלי

Inbal.ariely@gmail.com

054-2226493

nombre@mail.com

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO TEXT מייצרת סיפור הכולל מלל ותמונות מתוך פרומפט (תומך בעברית ) שימוש פדגוגי אפשרי: שימוש יצירתי בהערכות חלופיות, העברת חומר, דיוק העיקר מהטפל, העברת מסרים וחומר לימוד, טוב כתומך זיכרון. הכלי גם תומך בעברית

סרטון הסבר

דוגמה

קישור לכלי

יצירת מצגת Gamma

קרדיטים נוספים למורים

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO AUDIO מייצרת שיר הכולל לחן ושירה לפי סגנון שנבחר, אפשר להקליד/להדביק את המלל (תומך בעברית עדיף לנקד) שימוש פדגוגי אפשרי: שימוש יצירתי בהערכות חלופיות, העברת חומר, דיוק העיקר מהטפל והעברת מסרים וחומר לימוד, טוב כתומך זיכרון. היתרון המרכזי שהכלי תומך בעברית, כדי שהוא יהגה נכון את המילים עדיף לנקד בעזרת נקדן.

סרטון הסבר

דוגמה

קישור לכלי

יצירת שיר Suno

מבנה הפרומפט הבסיסי

באיזו צורה התשובה?

ת

צור (משימה)

צ

ק

ה

קהל היעד ונושא

מי אתה? התנהג כמו...

Ideogram

Bing

שכפול נוסח ב'

שכפול נוסח ב'

כתיבת קוד אתי המלצה!!

ככל שהשימוש בכלי בינה מלאכותית הולך ומתרחב אנחנו עדים לאתגרים נוספים בשימוש בהם. ולשם כך חשוב הקוד האתי בשימוש בכלי בינה מלאכותית בחינוך עם הלומדים.ות. לפני שמתחילים לעבוד עם כלי בינה מלאכותית מומלץ לדבר עם התלמידים על שימוש אחראי ואתי בכלים. אפשר להעביר להם את אחד מהקודים האתיים המצורפים ולשוחח עליו, או אפשר לבנות איתם קוד אתי שיעלה מתוך השיח עימם. אבל אני חושבת שהדבר הנכון והחינוכי הוא לבנות ולנסח קוד אתי ביחד עם הלומדים.ות כדי שירגישו חיבור אמיתי ומחויבות.

לחצו על תמונות הנוסחים להגדלה

חשוב לדעת!!

• כאשר תפתחו את המשימה/מחוון ייפתח לכם קובץ גוגל דוקס במצב של צפייה.
• לחצו על המילה קובץ (בצד ימין למעלה)-->הורדה –>Microsoft Word (Docx.
• הקובץ המלא של כל המשימות והמחוונים ירד למחשבכם האישי ותוכלו לעבוד עליו.

איך להתאים את המטלות לצרכיי האישיים?

• הכלים שהומלצו בחוברת הם כלים חינמיים אותם מצאתי ככאלה שיכולים לעזור למטרות הפדגוגיות שארצה שתלמידיי ירכשו (אין לי שום קשר עסקי או אישי לכלים אלה והם יכולים להשתנות). מה שחשוב זה הערך הפדגוגי שהתלמידים יפיקו מהמשימות האלה ולכן הכלים יכולים להשתנות, ויש לשים לב למטרות ולמיומנויות שביצוע משימה זו או אחרת תשיג.
• בכל המשימות והמחוונים יש התייחסות לעבודת צוות אבל כל אחת מהן יכולה להינתן גם כעבודה אישית.
• לכל אחת מהמשימות צורף מחוון שנבנה על סמך הוראות המשימה. המחוון הוא הצעה בלבד וניתן לשינוי והתאמה כמו כל המשימה. הניקוד עבור כל קריטריון נתון לשיקול המורה.
• בכל משימה ניתנה רפלקציה אבל לא פורטו השאלות שהתלמיד צריך לענות עליהן, וזאת כדי לתת חרות פדגוגית למורה לבחור מה חשוב לו לבחון בתהליך הרפלקטיבי, גם במחוון ההתייחסות לרפלקציה היא כללית.

ההצעות למשימות הן גנריות ויכולות להתאים לכל תחום דעת ניתן ואף רצוי, לשנות את המשימה ולהתאימה לתחום הדעת, ליכולות וצרכי המורה ולכלים שונים ובכך לגוון את המיומנויות שהתלמידים עוסקים בהן.

התאמת המשימות/מחוונים לתחום הדעת

בחוברת זו מובאות הצעות למשימות בכיתה המשלבות שימוש בכלי בינה מלאכותית שונים. המשימות תוכננו לעבודה בכיתה (לא לעבודת בית) ומשך העבודה עליהם בין 2 ל-6 שיעורים. לכל משימה צורף מחוון שמתייחס למיומנויות שנדרשו במהלך המשימה.

Lorem ipsum dolor

הקדמה

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO VIDEO מייצרת אוואטר אישי מדבר, אפשר להקליד את המלל והוא הופך אותו לאוואטאר (תומך בעברית) שימוש פדגוגי אפשרי: שימוש יצירתי בהערכות חלופיות, העברת חומר, דיוק העיקר מהטפל והעברת מסרים וחומר לימוד בעד 5 דקות. היתרון המרכזי שהכלי תומך עברית, אפשר להקליד את הטקסט והוא מייצר הקראה בקול AI

סרטון הסבר

דוגמה

קישור לכלי

יצירת אוואטארD-ID

• אוסף פרקטיקות בנושא בינה מלאכותית בחינוך

• תקציר המסמך - אינפוגרפיקה

• מדיניות והמלצות משרד החינוך לשימוש אחראי בכלי בינה מלאכותית יוצרת במוסדות חינוך

• לטופס הסכמת הורים

• מסמך כללי- הנחיות ראשוניות לשילוב בינה מלאכותית יוצרת בבתי הספר

מסמכים בנושא

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO TEXT AND IMAGE מייצרת מצגות הכוללות: חלוקה לנושאים, פירוט נושא בכל שקף ותמונות על סמך ממשפט בקשה אחד. שימוש פדגוגי אפשרי למורה ולתלמיד- מאפשר לייצר מצגות בנושאים שונים והוספת תמונות, קישורים והסברים שונים בנושא.

סרטון הסבר

קישור לכלי

יציר מצגת אינטראקטיביתCuripod

EDUtaskAI הוא בוט חכם ליצירת משימות מותאמות אישית. תפקידו לסייע למורים ומורות בישראל ליצור משימות המשלבות בינה מלאכותית לפיתוח מיומנויות המאה ה-21. הוא מבוסס על חוברת המשימות שאתם צופים בה עכשיו ותואם למיומנויות המאה ה-21 בדגש על מיומנויות דמות הבוגר של משרד החינוך.

EDUtaskAI

קישור לצ'טבוט EDUtaskAI

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO VIDEO מייצרת סרטונים מתמונה שמעלים או מפרומפט. הסרטון הראשוני הוא בן 5 שניות אבל ניתן להאריך אותו. שימוש פדגוגי אפשרי: שימוש יצירתי בהערכות חלופיות, העברת חומר, דיוק העיקר מהטפל והעברת מסרים וחומר לימוד.

סרטון הסבר

דוגמה

קישור לכלי

יצירת סרטוניםLUMA

הורדת עותק של הקוד האתי

קוד אתי-המלצה!! לפני שמתחילים לעבוד עם כלי בינה מלאכותית מומלץ לדבר עם התלמידים על שימוש נכון ואתי בכלים. אפשר להעביר להם את הקוד האתי המצורף ולשוחח עליו, או אפשר לבנות איתם קוד אתי שיעלה מתוך השיח עימם.

עינבל אריאלי

Inbal.ariely@gmail.com

054-2226493

nombre@mail.com

6 כללים (חצים) לקליעה למטרה

שאלו שאלות פתוחות כדי לעודד תשובות מפורטות ואינפורמטיביות יותר.

שש סבבה

ספקו הקשר ודוגמאות בהנחיות

בדקו וחדדו את ההנחיות אחרי קבלת תגובה כדי לשפר את איכות התגובות

כתבו הנחיות ברורות וקלות להבנה

היו ספציפיים לגבי המידע המבוקש

השתמשו בשפה טבעית בהנחיות, הימנעות ממונחים טכניים או ז'רגון שעלולים להיות קשים להבנה של המודל

הקשר ודוגמאות

ספציפיות

שפה טבעית

שאלות פתוחות

בהירות

בדיקה וחידוד

גרסה מלאה

הנחיות משרד החינוך ינואר 2025

גרסה מקוצרת

חשוב לדעת!!

• כאשר תפתחו את המשימה/מחוון ייפתח לכם קובץ גוגל דוקס במצב של צפייה.
• לחצו על המילה קובץ (בצד ימין למעלה)-->הורדה –>Microsoft Word (Docx.
• כעת הקובץ ירד למחשבכם האישי ותוכלו לעבוד עליו.

איך מתאימים את המטלות לצרכיי האישיים?

• הכלים שהומלצו בחוברת הם כלים חינמיים אותם מצאתי ככאלה שיכולים לעזור למטרות הפדגוגיות שארצה שתלמידיי ירכשו (אין לי שום קשר עסקי או אישי לכלים אלה והם יכולים להשתנות). מה שחשוב זה הערך הפדגוגי שהתלמידים יפיקו מהמשימות האלה ולכן הכלים יכולים להשתנות, ויש לשים לב למטרות ולמיומנויות שביצוע משימה זו או אחרת תשיג.
• בכל המשימות והמחוונים יש התייחסות לעבודת צוות אבל כל אחת מהן יכולה להינתן גם כעבודה אישית.
• לכל אחת מהמשימות צורף מחוון שנבנה על סמך הוראות המשימה. המחוון הוא הצעה בלבד וניתן לשינוי והתאמה כמו כל המשימה. הניקוד עבור כל קריטריון נתון לשיקול המורה.
• בכל משימה ניתנה רפלקציה אבל לא פורטו השאלות שהתלמיד צריך לענות עליהן, וזאת כדי לתת חרות פדגוגית למורה לבחור מה חשוב לו לבחון בתהליך הרפלקטיבי, גם במחוון ההתייחסות לרפלקציה היא כללית.

ההצעות למשימות הן גנריות ויכולות להתאים לכל תחום דעת ניתן ואף רצוי, לשנות את המשימה ולהתאימה לתחום הדעת, ליכולות וצרכי המורה ולכלים שונים ובכך לגוון את המיומנויות שהתלמידים עוסקים בהן.

התאמת המשימות/מחוונים לתחום הדעת

בחוברת זו מובאות הצעות למשימות בכיתה המשלבות שימוש בכלי בינה מלאכותית שונים. המשימות תוכננו לעבודה בכיתה (לא לעבודת בית) ומשך העבודה עליהם בין 2 ל-6 שיעורים. לכל משימה צורף מחוון שמתייחס למיומנויות שנדרשו במהלך המשימה.

Lorem ipsum dolor

הקדמה

שכפול נוסח ב'

שכפול נוסח ב'

כתיבת קוד אתי המלצה!!

ככל שהשימוש בכלי בינה מלאכותית הולך ומתרחב אנחנו עדים לאתגרים נוספים בשימוש בהם. ולשם כך חשוב הקוד האתי בשימוש בכלי בינה מלאכותית בחינוך עם הלומדים.ות. לפני שמתחילים לעבוד עם כלי בינה מלאכותית מומלץ לדבר עם התלמידים על שימוש אחראי ואתי בכלים. אפשר להעביר להם את אחד מהקודים האתיים המצורפים ולשוחח עליו, או אפשר לבנות איתם קוד אתי שיעלה מתוך השיח עימם. אבל אני חושבת שהדבר הנכון והחינוכי הוא לבנות ולנסח קוד אתי ביחד עם הלומדים.ות כדי שירגישו חיבור אמיתי ומחויבות.

לחצו על תמונות הנוסחים להגדלה

תוכנית החלוקה היא תוכנית שהציעה ועדת אונסקו"פ מטעם האו"ם לחלוקת ארץ ישראל ממערב לנהר הירדן לשתי מדינות, יהודית וערבית, ולשטח בינלאומי. התוכנית התקבלה ברוב קולות בעצרת הכללית של האו"ם ב-29 בנובמבר 1947 וקיבלה את השם הרשמי: "החלטה מספר 181 של העצרת הכללית של האו"ם". בישראל היא מכונה לעיתים קרובות "החלטת כ"ט בנובמבר" (ויקיפדיה).

לחצו לשמיעת השיר

דוגמה מהיסטוריה

מצורף קישור לשיר שנוצר במסגרת שיעורי היסטוריה (מוסיקה ושירה) בנושא החלטה 181 של האו"ם - תוכנית החלוקה

דרכי תקשורת

Inbal.ariely@gmail.com

054-2226493

nombre@mail.com

EDUtaskAI הוא בוט חכם ליצירת משימות מותאמות אישית. תפקידו לסייע למורים ומורות בישראל ליצור משימות המשלבות בינה מלאכותית לפיתוח מיומנויות המאה ה-21. הוא מבוסס על חוברת המשימות שאתם צופים בה עכשיו ותואם למיומנויות המאה ה-21 בדגש על מיומנויות דמות הבוגר של משרד החינוך.

EDUtaskAI

קישור לצ'טבוט EDUtaskAI

בנימה אישית

גרסה מלאה

הנחיות משרד החינוך ינואר 2025

גרסה מקוצרת