חוברת משימות בינה מלאכותית

חדש

מהוראת ידע להוראת מיומנויות בעזרת בינה מלאכותית

לחצו על זכוכית המגדלת כדי להיכנס לכל משימה

לחצו על הרובוט להתחיל שיחה עם הצ'טבוט EDUtaksAI

יצירת משחק חינוכי

שיחה עם דמות

הצגת מושג בעזרת אוואטר

בניית מצגת

הוראות הפעלה לחוברת

חוברת מלאה

בנימה אישית

כתיבת סיפור

מציאת מושג - מדרש תמונה

יצירת שיר

הכנה לדיון

הנחיות משרד החינוך

רפרט - ניתוח מאמרים והצגה במצגת מפעילה

מדריך ליצירת מטלה דיגיטלית

קוד אתי

Curpod

ChatPDF

יצירת סרטון שמסביר מושג/חומר לימודי

למידה דרך שאלות על סרטון

מפת מושגים- למידה הפוכה

ליצירת קשר לחצו כאן

עינבל אריאלי- מומחית בשילוב טכנו-פדגוגיה בתהליכי הוראה-למידה-הערכה (הל"ה)

חדש

מהוראת ידע להוראת מיומנויות בעזרת בינה מלאכותית

לחצו על זכוכית המגדלת כדי להיכנס לכל משימה

לחצו על הרובוט להתחיל שיחה עם הצ'טבוט EDUtaksAI

יצירת משחק חינוכי

שיחה עם דמות

הצגת מושג בעזרת אוואטר

בניית מצגת

הוראות הפעלה לחוברת

חוברת מלאה

בנימה אישית

כתיבת סיפור

מציאת מושג - מדרש תמונה

יצירת שיר

הכנה לדיון

הנחיות משרד החינוך

רפרט - ניתוח מאמרים והצגה במצגת מפעילה

מדריך ליצירת מטלה דיגיטלית

קוד אתי

Curpod

ChatPDF

יצירת סרטון שמסביר מושג/חומר לימודי

למידה דרך שאלות על סרטון

מפת מושגים- למידה הפוכה

ליצירת קשר לחצו כאן

עינבל אריאלי- מומחית בשילוב טכנו-פדגוגיה בתהליכי הוראה-למידה-הערכה (הל"ה)

אומנות כתיבת הפרומפט

דרכי התקשרות

+ לפרטים

הנחיות משרד החינוך לשימוש בבינה מלאכותית יוצרת

+ לפרטים

מבנה הפרומפט הבסיס (הקצ"ת)

+ לפרטים

6 כללים לקליעה למטרה (שש סבבה)

+ לפרטים

MORAI כלי ליצירת פרומפטים שעוזר לעבודת המורה

+ לפרטים

מחוללי טקסט טבלת השוואה

+ לפרטים

5 כללי אצבע לשימוש במחולל טקסט

שיחה עם דמות

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות וינהלו שיחה עם דמות היסטורית או תיאורטיקנית בעזרת כלי AI. במהלך השיחה ילמדו כיצד לשאול שאלות משמעותיות, להבין את המידע המתקבל ולהעריך אותו. לאחר מכן יבצעו ניתוח של השיחה, יזהו תובנות מרכזיות, ויציגו את המידע שנאסף בכיתה. תוצר: שיחה עם הדמות, הצגת הממצאים בכיתה וביצוע רפלקציה קבוצתית.

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

קישור ל-Magic School

פרומפט לדמות

קישור ל-Claude

דוגמה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: כולל עבודת צוות, אוריינות דיגיטלית, חשיבה ביקורתית, אוריינות מידע ותקשורת.

יצירת סרטון שמסביר מושג/חומר לימודי

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות ויחקרו מושג או רעיון מתוך חומר הלימוד. במהלך המשימה ילמדו כיצד לחקור מידע ממקורות שונים, לבצע עריכה ביקורתית למידע שנאסף וליצור סרטון קצר המשלב קריינות, תמונות וטקסט בעזרת כלי בינה מלאכותית FLIKI. לבסוף, כל קבוצה תציג את הסרטון ותסביר את הקשר בין הסרטון למושג שנבחר. תוצר: סרטון קצר הכולל קריינות, תמונות וטקסטים, המוצג בכיתה יחד עם הסבר תמציתי על הבחירות שבוצעו.

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

+ קישור לכלי

דוגמה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: פיתוח מיומנויות מחקר, עיבוד מידע ויצירת תוצר ויזואלי יצירתי, עבודה בצוות, חשיבה ביקורתית ואוריינות דיגיטלית.

בניית משחק חינוכי

משימה: תלמידים יתחלקו לקבוצות וייצרו משחק חינוכי תוך שימוש בפלטפורמת Websim.ai המשלבת AI. במהלך המשימה ילמדו כיצד לתכנן משחק חינוכי, להתאים את המכניקות שלו לנושא הנבחר, ולבצע שיפורים על בסיס משוב. לאחר מכן יציגו את המשחק בכיתה ויסבירו את תהליך הפיתוח. תוצר: משחק חינוכי המוצג ומשוחק בכיתה, כולל תהליך פיתוח והסברים.

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

מדריך ליצירת משחקים לימודיים

קישור לWEBSIM

דוגמה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, תקשורת אפקטיבית, חשיבה ביקורתית, אוריינות דיגיטלית, אוריינות שפה, יצירתיות, כישורי הצגה, יכולות רפלקטיביות

למידה דרך שאילת שאלות בעזרת סרטונים

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות, יבחרו סרטונים שמתאימים לתוכן הלימודי , ייצרו שאלות הקשורות לנושא הסרטון בעזרת כלי Chat Tube, וילמדו דרכן. לאחר מכן יציגו את המידע שנאסף בכיתה, ויאפשרו לתלמידים אחרים לענות על השאלות של הקבוצות השונות. תוצר: למידה דרך יצירת שאלות משמעותיות ודיון קבוצתי על הנושאים שנבחרו.

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

+ קישור לכלי

דוגמה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, אוריינות דיגיטלית ומידע, חשיבה ביקורתית, שאילת שאלות, סינון וחידוד תוכן ותקשורת.

בניית מצגת

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות ויבנו מצגת בנושא נבחר תוך שימוש בכלי AI לבניית מצגות, ולאחר מכן יציגו את המידע שנאסף. תוצר: מצגת קבוצתית שמוצגת בפני הכיתה, כולל תהליך עבודה והצגת הידע שנרכש.

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

+ קישור לGamma

דוגמה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: אוריינות דיגיטלית, אוריינות מידע, חשיבה ביקורתית, תקשורת, עמידה מול קהל ויצירתיות

הצגת מושג בעזרת אוואטאר

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות וייצרו אווטאר המציג מושג בצורה ויזואלית בעזרת כלים כמו D-ID, ולאחר מכן יציגו את האוואטאר. תוצר: אווטאר מותאם אישית המייצג את המושג והצגתו בפני הכיתה.

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

קישור לD-ID

קישור לHeyGen

דוגמה

סרטון הסבר

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, תקשורת, אוריינות דיגיטלית, חשיבה ביקורתית ויצירתיות, הבחנה בין עיקר וטפל.

הכנה לדיון בעזרת מחולל טקסט

משימה: הכנת טיעונים לדיון קבוצתי בעד או נגד נושא מסוים תוך שימוש בטקסט שנוצר על ידי מחולל AI, ולאחר מכן השוואה בין מקורות. תוצר: מסמך טיעונים קוהרנטי המציג את הממצאים ואת הטיעונים הנבחרים

תומכים בעברית

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

קישור ל-Claude

קישור ל-Gemini

קישור ל-ChatGPT

קישור ל-Bing

דוגמה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, אוריינות דיגיטלית, אוריינות מידע, חשיבה ביקורתית ותקשורת.

מציאת מושג מדרש תמונה

משימה: יצירת תמונה המייצגת מושג שנבחר בעזרת כלי AI לתמונות, תוך התמקדות בפרשנויות ויזואליות שונות. תוצר: תמונה המייצגת את המושג, כולל הצגת הדיון בכיתה והזמנת שאר הכיתה לגלות את המושג המיוצג.

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

קישור Canva

קישור Reve.art

קישור Bing

דוגמה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, אוריינות דיגיטלית, חשיבה ביקורתית, יצירתיות ותקשורת

רפרט - ניתוח מאמרים ויצירת מצגת מפעילה בעזרת שני כלים

משימה: ניתוח מאמרים ויצירת מצגת מפעילה תוך שימוש בכלי AI לניתוח ויצירת מצגת. תוצר: מצגת וניתוח רפרט המוצגים בפני הכיתה, כולל דיון קבוצתי.

*שימו לב!!- המשימה הזו מורכבת יותר ובנויה משימוש בשני כלים, לכן חשבו על מידת ההתאמה לכיתה שלכם כמו שהיא. רצוי לעשות שינויים כדי שחווית הלמידה תהיה נעימה ומשמעותית.

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

ChatPDF

קישור Curipod

קישור ChatPDF

Curipod

דוגמה

דוגמה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: חשיבה ביקורתית, חשיבה יצירתית, חשיבה מסדר גבוה (סינתזה), הצגה בעל פה, אוריינות דיגיטלית, עבודת צוות, תקשורת, מחקר וחקר, יכולת רפלקטיבית.

כתיבת סיפור

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות ויכתבו סיפור היסטורי או ספרותי על בסיס תיאוריה או תקופה בעזרת כלי לכתיבת סיפורים, ולאחר מכן יציגו את המידע שנאסף. תוצר: סיפור מעניין ואיכותי המציג את הבנת התלמידים, הכולל מצגת קצרה על התקופה או התיאוריה שנבחרה.

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

קישור לStorywizard

דוגמה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, אוריינות דיגיטלית, חשיבה ביקורתית, יצירתיות, אוריינות שפתית ומיומנויות תרגום, הצגה מול קהל, יכולת רפלקטיבית, תקשורת וניהול זמן.

כתיבת סיפור

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות ויכתבו סיפור היסטורי או ספרותי על בסיס תיאוריה או תקופה בעזרת כלי לכתיבת סיפורים, ולאחר מכן יציגו את המידע שנאסף. תוצר: סיפור מעניין ואיכותי המציג את הבנת התלמידים, הכולל מצגת קצרה על התקופה או התיאוריה שנבחרה.

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

קישור לStorywizard

דוגמה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, אוריינות דיגיטלית, חשיבה ביקורתית, יצירתיות, אוריינות שפתית ומיומנויות תרגום, הצגה מול קהל, יכולת רפלקטיבית, תקשורת וניהול זמן.

מפת מושגים- למידה הפוכה

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות, יבחרו נושא ויחקרו אותו, וייצרו מפת מושגים בעזרת כלי מיפוי מושגים. במהלך המשימה ילמדו כיצד לארגן מידע בצורה חזותית ולהבין את הקשרים בין מושגים. לאחר מכן יציגו את המפה בכיתה ויסבירו את התובנות המרכזיות שהסיקו. תוצר: מפת מושגים המסייעת בהבנת הקשרים בין מושגים, תוך שילוב של מיומנויות למידה עצמאית.

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

+ קישור לכלי

דוגמה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: עבודת צוות, תקשורת, אוריינות דיגיטלית, מחקר וחקר, חשיבה ביקורתית ויצירתיות, יכולת רפלקטיבית.

יצירת שיר בנושא חומר הלימוד

משימה: התלמידים יתחלקו לקבוצות וייצרו שיר בנושא נבחר בעזרת מחולל שירים Suno.AI. במהלך המשימה ילמדו כיצד להשתמש במחולל ליצירת טקסטים מוזיקליים, להתאים את הסגנון לנושא הנבחר, ולבצע שינויים יצירתיים בשיר. לאחר מכן יציגו את השיר שנוצר בכיתה, כולל הסבר על תהליך היצירה. תוצר: שיר מקורי בנושא חומר הלימוד שנכתב על ידי הקבוצה בעזרת הכלי.

+ קישור למשימה

+ קישור למחוון

+ קישור לכלי

תומך עברית רצוי לנקד

דוגמה

מיומנויות שבאות לידי ביטוי במשימה: אוריינות לשונית, יצירתיות, אוריינות דיגיטלית, עבודת צוות, אוריינות מידע, למידה עצמאית ויכולת רפלקטיבית.

חדש

9 שימושים בכיתה ל-10 כלי בינה מלאכותית שונים

שיחה עם דמות Character. AI

הצגת מושג D-ID / HeyGen

בניית מצגת Tome /Gamma

מהוראת ידע להוראת מיומנויות בעזרת בינה מלאכותית

חוברת מלאה

כתיבת סיפור storywizard

מציאת מושג - מדרש תמונה Bing/ideogram

הכנה לדיון ChaGPT/Claude/Bing

הוראות הפעלה לחוברת

בנימה אישית

קוד אתי

רפרט - ניתוח מאמרים והצגה במצגת מפעילה

Curpod

ChatPDF

הנחיות משרד החינוך

חוברת מלאה

למידה דרך סרטון - Chattube

מפת מושגים- למידה הפוכה GitMind

להזמנת הרצאות וסדנאות לחצו כאן

עינבל אריאלי- מומחית בשילוב טכנו-פדגוגיה בתהליכי הוראה-למידה-הערכה (הל"ה)

סרטוני הסבר לכלים השונים

לחצו על כפתור ה+ כדי לללמוד עוד על הכלי

כתיבת סיפור Storywizard

שיחה עם דמותClaude

יצירת שיר Suno

יצירת מצגות Gamma

יצירת אוואטאר D-ID

למידה דרך סרטוןChatTube

יצירת מפת מושגיםGitmind

סיכום מאמריםChat PDF

יצירת מצגת אינטראקטיביתCuripod

יצירת סרטון קצרLUMA

סיכום מסמכים ומאמרים ChatPDF

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO TEXT מסכמת מסמכים ומאמרים ומאפשרת לשאול שאלות לגביהם. שימוש פדגוגי אפשרי: שימושים למורים- חילוץ מידע רלוונטי ממסמכים ארוכים, ארגון נושאים לפי סדר לוגי, הפקת שאלות לבחנים ומבחנים, פישוט טקסטים מורכבים לרמות שונות של תלמידים, חיפוש מידע נוסף על נושאי הלימוד שימושים לתלמידים- שאילת שאלות על חלקים מורכבים בטקסט, קבלת הסברים מותאמים אישית, יצירת סיכומים של פרקים או נושאים, ארגון מידע בצורת נקודות או תרשימים, הכנה למבחנים, יצירת שאלות לתרגול עצמי, עזרה בכתיבת עבודות, ניתוח מקורות מידע, פיתוח חשיבה ביקורתית, השוואת מקורות מידע שונים

קישור לכלי

דוגמה

סרטון הסבר

שיחה עם דמותClaude

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO TEXT עונה על שאלות ונותן מידע מסוכם ומרוכז בצורת שיח. עברית טובה מאוד, דורש רישום עם חשבון מייל שימוש פדגוגי אפשרי מאפשר מגוון רחב של אפשרויות עבור המורים (עוזר הוראה) ועבור התלמידים (פיתוח מיומנויות).

קישור לכלי

דוגמה

פרומפט

מסמכים בנושא

• מסמך כללי- הנחיות ראשוניות לשילוב בינה מלאכותית יוצרת בבתי הספר

• לטופס הסכמת הורים

• תקציר המסמך - אינפוגרפיקה

• אוסף פרקטיקות בנושא בינה מלאכותית בחינוך

• מדיניות והמלצות משרד החינוך לשימוש אחראי בכלי בינה מלאכותית יוצרת במוסדות חינוך

5 כללי אצבע לשימוש במחולל טקסט

חשיבה ג'יפיטית ולא חשיבה גוגלית

משפטים שלמים ולא מילות חיפוש

לא להתייאש

לייק או דיסלייק

חשיבה ביקורתית

לא לכתוב/להעלות פרטים אישיים

מדריך ליצירת משחקים לימודיים ב-WebSim

המדריך נוצר באתר Websim על ידי אירנה יעקובובסקי

למדריך לחצו כאן

nombre@mail.com

054-2226493

עינבל אריאלי

Inbal.ariely@gmail.com

למידה דרך סרטוןChatTube

בינה מלאכותית מסוג VIDEO TO TEXT יוצרת תוכן ושאלות לגבי סרטוני Yoy Tube אם הכלי לא עובד, אפשר להוריד את התוסף ישירות לYou Tube שימוש פדגוגי אפשרי למורה- מאפשר ליצור שאלות/דפי עבודה בנוגע לסרטון ספציפי לתלמידים- מאפשר לעשות למידת עמיתים תוך כדי מענה על תשובות

קישור לכלי

דוגמה

סרטון הסבר

כתיבת סיפור Storywizard

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO TEXT מייצרת סיפור הכולל מלל ותמונות מתוך פרומפט (תומך בעברית ) שימוש פדגוגי אפשרי: שימוש יצירתי בהערכות חלופיות, העברת חומר, דיוק העיקר מהטפל, העברת מסרים וחומר לימוד, טוב כתומך זיכרון. הכלי גם תומך בעברית

קישור לכלי

דוגמה

סרטון הסבר

יצירת מפת מושגיםGitmind

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO TEXT מייצרת מפות חשיבה ממילה או משפט אחד (הכלי לא תומך בעברית) שימוש פדגוגי אפשרי: שימוש יצירתי בהערכות חלופיות, העברת חומר, דיוק העיקר מהטפל, תרגול מיומנויות מסדר חשיבה גבוה

קישור לכלי

דוגמה

סרטון הסבר

*אפשר לייצר מפות חשיבה גם עם הפיצ'ר של קלוד Artifacts

בנימה אישית

nombre@mail.com

054-2226493

עינבל אריאלי

Inbal.ariely@gmail.com

פרומפט גנרי

פרומפט דוגמה

אני רוצה לערוך ראיון דמיוני עם ______, חשוב לי שהראיון יכלול עובדות על חייו, אבל גם שיהיו שאלות שעוסקות במה בהגות/תאורייה שלו שלו. הראיון יתנהל בפורמט של שאלה ותשובה. אני אשאל שאלה ואתה תכתוב לי תשובה. אל תמשיך את השיחה לפני שאני משיבה לך. חשוב לי גם להרגיש שהוא מדבר מהלב, שיש דברים שמצחיקים אותו או מעציבים אותו. המטרה הסופית היא שאני אכיר את הדמות טוב. בתחילת השיחה תשאל את שמי וכך נוכל לשוחח כמו מכרים ותיקים. האם הבנת?

אני רוצה לערוך ראיון דמיוני עם קארל רוג'רס, חשוב לי שהראיון יכלול עובדות על חייו, אבל גם שיהיו שאלות שעוסקות במה בהגות שלו. הראיון יתנהל בפורמט של שאלה ותשובה. אני אשאל שאלה ואתה תכתוב לי תשובה. אל תמשיך את השיחה לפני שאני משיבה לך. חשוב לי גם להרגיש שהוא מדבר מהלב, שיש דברים שמצחיקים אותו או מעציבים אותו. המטרה הסופית היא שאני אכיר את הדמות טוב. בתחילת השיחה תשאל את שמי וכך נוכל לשוחח כמו מכרים ותיקים. האם הבנת?

ניתן להעתיק את הפרומפט הגנרי ולהכניס לאחד ממחוללי הטקסט (מומלץ לClaude)

nombre@mail.com

054-2226493

עינבל אריאלי

Inbal.ariely@gmail.com

יצירת מצגת Gamma

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO TEXT מייצרת סיפור הכולל מלל ותמונות מתוך פרומפט (תומך בעברית ) שימוש פדגוגי אפשרי: שימוש יצירתי בהערכות חלופיות, העברת חומר, דיוק העיקר מהטפל, העברת מסרים וחומר לימוד, טוב כתומך זיכרון. הכלי גם תומך בעברית

קישור לכלי

דוגמה

סרטון הסבר

יצירת שיר Suno

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO AUDIO מייצרת שיר הכולל לחן ושירה לפי סגנון שנבחר, אפשר להקליד/להדביק את המלל (תומך בעברית עדיף לנקד) שימוש פדגוגי אפשרי: שימוש יצירתי בהערכות חלופיות, העברת חומר, דיוק העיקר מהטפל והעברת מסרים וחומר לימוד, טוב כתומך זיכרון. היתרון המרכזי שהכלי תומך בעברית, כדי שהוא יהגה נכון את המילים עדיף לנקד בעזרת נקדן.

קישור לכלי

דוגמה

סרטון הסבר

קרדיטים נוספים למורים

מבנה הפרומפט הבסיסי

ה

ק

צ

ת

צור (משימה)

באיזו צורה התשובה?

מי אתה? התנהג כמו...

קהל היעד ונושא

ככל שהשימוש בכלי בינה מלאכותית הולך ומתרחב אנחנו עדים לאתגרים נוספים בשימוש בהם. ולשם כך חשוב הקוד האתי בשימוש בכלי בינה מלאכותית בחינוך עם הלומדים.ות. לפני שמתחילים לעבוד עם כלי בינה מלאכותית מומלץ לדבר עם התלמידים על שימוש אחראי ואתי בכלים. אפשר להעביר להם את אחד מהקודים האתיים המצורפים ולשוחח עליו, או אפשר לבנות איתם קוד אתי שיעלה מתוך השיח עימם. אבל אני חושבת שהדבר הנכון והחינוכי הוא לבנות ולנסח קוד אתי ביחד עם הלומדים.ות כדי שירגישו חיבור אמיתי ומחויבות.

כתיבת קוד אתי המלצה!!

לחצו על תמונות הנוסחים להגדלה

שכפול נוסח ב'

שכפול נוסח ב'

Lorem ipsum dolor

הקדמה

בחוברת זו מובאות הצעות למשימות בכיתה המשלבות שימוש בכלי בינה מלאכותית שונים. המשימות תוכננו לעבודה בכיתה (לא לעבודת בית) ומשך העבודה עליהם בין 2 ל-6 שיעורים. לכל משימה צורף מחוון שמתייחס למיומנויות שנדרשו במהלך המשימה.

התאמת המשימות/מחוונים לתחום הדעת

ההצעות למשימות הן גנריות ויכולות להתאים לכל תחום דעת ניתן ואף רצוי, לשנות את המשימה ולהתאימה לתחום הדעת, ליכולות וצרכי המורה ולכלים שונים ובכך לגוון את המיומנויות שהתלמידים עוסקים בהן.

איך להתאים את המטלות לצרכיי האישיים?

• כאשר תפתחו את המשימה/מחוון ייפתח לכם קובץ גוגל דוקס במצב של צפייה.
• לחצו על המילה קובץ (בצד ימין למעלה)-->הורדה –>Microsoft Word (Docx.
• הקובץ המלא של כל המשימות והמחוונים ירד למחשבכם האישי ותוכלו לעבוד עליו.

חשוב לדעת!!

• הכלים שהומלצו בחוברת הם כלים חינמיים אותם מצאתי ככאלה שיכולים לעזור למטרות הפדגוגיות שארצה שתלמידיי ירכשו (אין לי שום קשר עסקי או אישי לכלים אלה והם יכולים להשתנות). מה שחשוב זה הערך הפדגוגי שהתלמידים יפיקו מהמשימות האלה ולכן הכלים יכולים להשתנות, ויש לשים לב למטרות ולמיומנויות שביצוע משימה זו או אחרת תשיג.
• בכל המשימות והמחוונים יש התייחסות לעבודת צוות אבל כל אחת מהן יכולה להינתן גם כעבודה אישית.
• לכל אחת מהמשימות צורף מחוון שנבנה על סמך הוראות המשימה. המחוון הוא הצעה בלבד וניתן לשינוי והתאמה כמו כל המשימה. הניקוד עבור כל קריטריון נתון לשיקול המורה.
• בכל משימה ניתנה רפלקציה אבל לא פורטו השאלות שהתלמיד צריך לענות עליהן, וזאת כדי לתת חרות פדגוגית למורה לבחור מה חשוב לו לבחון בתהליך הרפלקטיבי, גם במחוון ההתייחסות לרפלקציה היא כללית.

יצירת אוואטארD-ID

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO VIDEO מייצרת אוואטר אישי מדבר, אפשר להקליד את המלל והוא הופך אותו לאוואטאר (תומך בעברית) שימוש פדגוגי אפשרי: שימוש יצירתי בהערכות חלופיות, העברת חומר, דיוק העיקר מהטפל והעברת מסרים וחומר לימוד בעד 5 דקות. היתרון המרכזי שהכלי תומך עברית, אפשר להקליד את הטקסט והוא מייצר הקראה בקול AI

קישור לכלי

דוגמה

סרטון הסבר

מסמכים בנושא

• מסמך כללי- הנחיות ראשוניות לשילוב בינה מלאכותית יוצרת בבתי הספר

• לטופס הסכמת הורים

• תקציר המסמך - אינפוגרפיקה

• אוסף פרקטיקות בנושא בינה מלאכותית בחינוך

• מדיניות והמלצות משרד החינוך לשימוש אחראי בכלי בינה מלאכותית יוצרת במוסדות חינוך

יציר מצגת אינטראקטיביתCuripod

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO TEXT AND IMAGE מייצרת מצגות הכוללות: חלוקה לנושאים, פירוט נושא בכל שקף ותמונות על סמך ממשפט בקשה אחד. שימוש פדגוגי אפשרי למורה ולתלמיד- מאפשר לייצר מצגות בנושאים שונים והוספת תמונות, קישורים והסברים שונים בנושא.

קישור לכלי

סרטון הסבר

EDUtaskAI

EDUtaskAI הוא בוט חכם ליצירת משימות מותאמות אישית. תפקידו לסייע למורים ומורות בישראל ליצור משימות המשלבות בינה מלאכותית לפיתוח מיומנויות המאה ה-21. הוא מבוסס על חוברת המשימות שאתם צופים בה עכשיו ותואם למיומנויות המאה ה-21 בדגש על מיומנויות דמות הבוגר של משרד החינוך.

קישור לצ'טבוט EDUtaskAI

יצירת סרטוניםLUMA

בינה מלאכותית מסוג TEXT TO VIDEO מייצרת סרטונים מתמונה שמעלים או מפרומפט. הסרטון הראשוני הוא בן 5 שניות אבל ניתן להאריך אותו. שימוש פדגוגי אפשרי: שימוש יצירתי בהערכות חלופיות, העברת חומר, דיוק העיקר מהטפל והעברת מסרים וחומר לימוד.

קישור לכלי

דוגמה

סרטון הסבר

קוד אתי-המלצה!! לפני שמתחילים לעבוד עם כלי בינה מלאכותית מומלץ לדבר עם התלמידים על שימוש נכון ואתי בכלים. אפשר להעביר להם את הקוד האתי המצורף ולשוחח עליו, או אפשר לבנות איתם קוד אתי שיעלה מתוך השיח עימם.

הורדת עותק של הקוד האתי

nombre@mail.com

054-2226493

עינבל אריאלי

Inbal.ariely@gmail.com

6 כללים (חצים) לקליעה למטרה

הקשר ודוגמאות

ספקו הקשר ודוגמאות בהנחיות

שאלות פתוחות

בדיקה וחידוד

שאלו שאלות פתוחות כדי לעודד תשובות מפורטות ואינפורמטיביות יותר.

בדקו וחדדו את ההנחיות אחרי קבלת תגובה כדי לשפר את איכות התגובות

בהירות

שפה טבעית

כתבו הנחיות ברורות וקלות להבנה

השתמשו בשפה טבעית בהנחיות, הימנעות ממונחים טכניים או ז'רגון שעלולים להיות קשים להבנה של המודל

ספציפיות

היו ספציפיים לגבי המידע המבוקש

שש סבבה

הנחיות משרד החינוך ינואר 2025

גרסה מקוצרת

גרסה מלאה

Lorem ipsum dolor

הקדמה

בחוברת זו מובאות הצעות למשימות בכיתה המשלבות שימוש בכלי בינה מלאכותית שונים. המשימות תוכננו לעבודה בכיתה (לא לעבודת בית) ומשך העבודה עליהם בין 2 ל-6 שיעורים. לכל משימה צורף מחוון שמתייחס למיומנויות שנדרשו במהלך המשימה.

התאמת המשימות/מחוונים לתחום הדעת

ההצעות למשימות הן גנריות ויכולות להתאים לכל תחום דעת ניתן ואף רצוי, לשנות את המשימה ולהתאימה לתחום הדעת, ליכולות וצרכי המורה ולכלים שונים ובכך לגוון את המיומנויות שהתלמידים עוסקים בהן.

איך מתאימים את המטלות לצרכיי האישיים?

• כאשר תפתחו את המשימה/מחוון ייפתח לכם קובץ גוגל דוקס במצב של צפייה.
• לחצו על המילה קובץ (בצד ימין למעלה)-->הורדה –>Microsoft Word (Docx.
• כעת הקובץ ירד למחשבכם האישי ותוכלו לעבוד עליו.

חשוב לדעת!!

• הכלים שהומלצו בחוברת הם כלים חינמיים אותם מצאתי ככאלה שיכולים לעזור למטרות הפדגוגיות שארצה שתלמידיי ירכשו (אין לי שום קשר עסקי או אישי לכלים אלה והם יכולים להשתנות). מה שחשוב זה הערך הפדגוגי שהתלמידים יפיקו מהמשימות האלה ולכן הכלים יכולים להשתנות, ויש לשים לב למטרות ולמיומנויות שביצוע משימה זו או אחרת תשיג.
• בכל המשימות והמחוונים יש התייחסות לעבודת צוות אבל כל אחת מהן יכולה להינתן גם כעבודה אישית.
• לכל אחת מהמשימות צורף מחוון שנבנה על סמך הוראות המשימה. המחוון הוא הצעה בלבד וניתן לשינוי והתאמה כמו כל המשימה. הניקוד עבור כל קריטריון נתון לשיקול המורה.
• בכל משימה ניתנה רפלקציה אבל לא פורטו השאלות שהתלמיד צריך לענות עליהן, וזאת כדי לתת חרות פדגוגית למורה לבחור מה חשוב לו לבחון בתהליך הרפלקטיבי, גם במחוון ההתייחסות לרפלקציה היא כללית.

ככל שהשימוש בכלי בינה מלאכותית הולך ומתרחב אנחנו עדים לאתגרים נוספים בשימוש בהם. ולשם כך חשוב הקוד האתי בשימוש בכלי בינה מלאכותית בחינוך עם הלומדים.ות. לפני שמתחילים לעבוד עם כלי בינה מלאכותית מומלץ לדבר עם התלמידים על שימוש אחראי ואתי בכלים. אפשר להעביר להם את אחד מהקודים האתיים המצורפים ולשוחח עליו, או אפשר לבנות איתם קוד אתי שיעלה מתוך השיח עימם. אבל אני חושבת שהדבר הנכון והחינוכי הוא לבנות ולנסח קוד אתי ביחד עם הלומדים.ות כדי שירגישו חיבור אמיתי ומחויבות.

כתיבת קוד אתי המלצה!!

לחצו על תמונות הנוסחים להגדלה

שכפול נוסח ב'

שכפול נוסח ב'

דוגמה מהיסטוריה

מצורף קישור לשיר שנוצר במסגרת שיעורי היסטוריה (מוסיקה ושירה) בנושא החלטה 181 של האו"ם - תוכנית החלוקה

תוכנית החלוקה היא תוכנית שהציעה ועדת אונסקו"פ מטעם האו"ם לחלוקת ארץ ישראל ממערב לנהר הירדן לשתי מדינות, יהודית וערבית, ולשטח בינלאומי. התוכנית התקבלה ברוב קולות בעצרת הכללית של האו"ם ב-29 בנובמבר 1947 וקיבלה את השם הרשמי: "החלטה מספר 181 של העצרת הכללית של האו"ם". בישראל היא מכונה לעיתים קרובות "החלטת כ"ט בנובמבר" (ויקיפדיה).

לחצו לשמיעת השיר

דרכי תקשורת

nombre@mail.com

054-2226493

Inbal.ariely@gmail.com

EDUtaskAI

EDUtaskAI הוא בוט חכם ליצירת משימות מותאמות אישית. תפקידו לסייע למורים ומורות בישראל ליצור משימות המשלבות בינה מלאכותית לפיתוח מיומנויות המאה ה-21. הוא מבוסס על חוברת המשימות שאתם צופים בה עכשיו ותואם למיומנויות המאה ה-21 בדגש על מיומנויות דמות הבוגר של משרד החינוך.

קישור לצ'טבוט EDUtaskAI

בנימה אישית

הנחיות משרד החינוך ינואר 2025

גרסה מקוצרת

גרסה מלאה