HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EDUCACIÓN

herramientas tecnológicas en educación

Infografía

Características

LAS TIC

Las TIC son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante los más diversos soportes tecnológicos: el ordenador, el teléfono móvil, la televisión, los reproductores de audio y vídeo o las consolas de videojuegos.

WEB 3

APLICADAS A LA EDUCACIÓN: Ethereum, Arweave, Golem, Steemit, 3box, Unstoppable.

WEB 2

APLICADAS A LA EDUCACIÓN: Google drive, Google Docs, Desktop, Kahoot, Canva, Padlet, Slack, Quizizz Slideshare, mapas, Scribd, WhatsApp, Prezi, Go Conqr, Edmodo, etc...

WEB 1

Cómo funcIona

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La historia de la Web comenzó en 1989 con el desarrollo realizado por Tim Berners-Lee, quien es considerado como el padre de la World Wide Web. Esta Web 1.0 (por ser su primer desarrollo) era básicamente un medio estático que permitía presentar información a los usuarios que accedían a los servicios de la Red de ese entonces. Es decir, sólo podías leer información y no existía ninguna interactividad. De hecho, las herramientas para utilizar esta web en un principio eran tan limitadas, que no había imágenes, ni interfaces gráficas y mucho menos audio o vídeo.

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Ahora estamos en la construcción de la Web 3.0, una nueva evolución de la Web que nos permite leer-escribir-apropiarnos de aquello que escribimos en los servicios Web, que a su vez, evolucionan de un sistema centralizado a uno completamente descentralizado.

1989

1999

2020

LA EVOLUCIÓN EN LA WEB

En 1999, apenas 10 años después de su nacimiento, la Web comenzó a evolucionar a su siguiente nivel, la Web 2.0. La llegada de tecnologías como JavaScript (que data de 1995), PHP (1995) y Java (1996) permitieron que la Web pasará de dinámica meramente estática a una que iniciaría cierta interacción con el usuario, permitiendo no sólo leer información, sino también escribirla directamente en la Web y dejar tu propia huella. En esta etapa, aparecieron servicios que a día de hoy forman parte de nuestra vida diaria como Google, Amazon, Facebook, Twitter, WordPress o Blogger, la primera plataforma para blogs que fue comprada luego por Google. Con la Web 2.0 además de permitir leer-escribir información, también dio un salto enorme en interactividad y el contenido multimedia. Servicios como el streaming de audio y vídeos darían un salto exponencial en esta etapa (el nacimiento de las radios por Internet y de Youtube, por poner ejemplos).

BIBLIOGRAFÍA

• Bit2meAcademy. (2023). ¿Que es la Web 3.0?. Recuperado de https://academy.bit2me.com/que-es-web30/
• Caiza, G., Ibarra-Torres, F., Ortiz, A., Garcia, M. V., Barona-Pico, V. (2020). Herramientas web 3.0 aplicado a la mejora del aprendizaje colaborativo en la educación universitaria. RISTI : Revista Ibérica De Sistemas e Tecnologias De Informação, (E29), 252-265.
• Casillas, M. Á. y Ramírez, A. (2019). Cultura digital y cambio institucional de las universidades. Revista de la Educación Superior, 48(191), 97-111.
• EducaTIC. (2020). Tutorial PADLET ACTUALIZADO 2022 /Español/ Qué es y cómo utilizarlo/ Guía simple. [video]. Recuperado de
• https://www.youtube.com/watch?v=0YZmW9wMfy
• Intef. Padlet. Observatorio de tecnología N° 24. Recuperado de intef.es/observatorio_tecno/padlet/
• Lazar, I. M., Panisoara, G., Panisoara, I. O. (2020, July 10). Digital technology adoption scale in the blended learning context in higher education: Development, validation and testing of a specific tool. PloS One, 15(7), e0235957.
• Wilma.L. (2014). El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del país. Recuperado de
• https://es.slideshare.net/LeonesWilma/sra-leones

De hecho, las herramientas para utilizar esta web en un principio eran tan limitadas, que no había imágenes, ni interfaces gráficas y mucho menos audio o vídeo. Para que tengas una idea más clara de lo que hablamos, en la siguiente imagen podrás ver la web de Academy, desplegada en lo que sería una experiencia Web 1.0, espartana pero ilustrativa de cómo funcionaba. La Web 1.0 comenzó a mejorar con la mejora de las tecnologías empleadas en los navegadores web como ViolaWWW, Mosaic, Netscape e Internet Explorer. Cada uno de estos navegadores agregó nuevas mejoras que hicieron que la Web 1.0 fuera mucho más colorida, e incluso interactiva, aunque muchas veces, estas mejoras eran incompatibles entre sí.

En esta etapa, aparecieron servicios que a día de hoy forman parte de nuestra vida diaria como Google, Amazon, Facebook, Twitter, WordPress o Blogger, la primera plataforma para blogs que fue comprada luego por Google. Con la Web 2.0 además de permitir leer-escribir información, también dio un salto enorme en interactividad y el contenido multimedia. Servicios como el streaming de audio y vídeos darían un salto exponencial en esta etapa (el nacimiento de las radios por Internet y de Youtube, por poner ejemplos).

La Web 3.0 es la unión de tecnologías como la Web semántica, la Inteligencia Artificial, la introducción de la tecnología 3D, la realidad virtual, así como de la blockchain, las redes y de los servicios P2P. MÁS INFORMACIÓN SOBRE LA WEB 3.0

Padlet es un muro donde nuestras alumnas y alumnos escriben, suben sus trabajos, tareas y archivos en general. Además es una herramienta muy potente para trabajar de manera colaborativa. Una interfaz muy sencilla y muy cómoda visualmente, que nos permite en pocos minutos crear un espacio de aprendizaje.

• * Son estrategias llamativas a los estudiantes, que permiten dinamizar e innovar en su proceso enseñanza - aprendizaje.
• * Permite a los docentes diseñar, seleccionar. administrar, entregar, extender, organizar y administrar los procesos educativos.
• * Potencia la interactividad con el alumno: la comunicación es rápida entre el emisor y el receptor.
• * La comunicación es instantánea, excepto si se presenta problemas de cobertura y conexión.
• * La calidad técnica al ser digital, permite que este tipo de aprendizaje tenga muchas ventajas.
• *Se usan los video juegos para aprender, permitiéndole aprender de manera individual o colaborativa.
• * La realidad virtual se puede utilizar para realizar prácticas simulando procedimientos para evitar errores o accidentes en la vida real.
• *El uso de los Smartphones para aprender desde cualquier parte del mundo.
• * Implementación del Aprendizaje Invertido, se pone a disposición de los alumnos todos los recursos de la web antes de comenzar la clase una vez se conecta online, lo hace para resolver dudas o realizar aportes en clase, siempre guiadas por el profesor.
• * La gamificación, esta herramienta ayuda a fijar los conceptos de manera más sencilla, especialmente cuando la materia es compleja.
• * Aplicación de la inteligencia artificial. permite, por ejemplo, la atención personalizada de manera ilimitada a cada alumno, las calificaciones, etc...