PROIEKTUAK DOKUMENTATU TXANTILOIA

Kurrikulumeko arloak - konpetentziak

Erakusleihoa

Abiapuntua

AMERIKETARA JOAN NINTZEN

Ikas egoera, ekoizpenak eta ikasteko aukerak

4.maila

azaroak 14tik- otsaila

+ Atala

Proiektuaren ebaluazioa

Jarduerak

Ebaluazio fasea

Genero ikuspegia, Zeinu hizkuntza, aniztasuna, DUA, digitalizazioa, zerbikasi, ik.kooperatiboa...

Jarduerak, baliabide bankua, kontrol orriak

Errubrikak

Proiektua gauzatzeko norabideak eta hobetzeko proposamenak

Ikasteko aukerak

Ikas egoera

Ekoizpenak

• maketa
• bideoa
• aurkezpena

Txanela gaia da. Ikasleei gaiarekin lotuta aurkitu ditudan hainbat argazki aurkeztu diet. Eztabaida sortu: zer ikusten dugu, paisaia, pertsonajeak non kokatuko ditugu, nola dakigu horkoak direla, noizko argazkiak,haien arteko desberdintasunak eta berdintasunak, momentu honetan zein da haien egoera... Beste herrialde baten eta beste garai baten bizi ziren pertsonak, ohiturak,...ezagutzeko

Hemen idatzi egoera horrek zer aukerak ematen dituen konpetentzia ezberdinak lantzeko, gai ezberdinekin loturak egiteko

Erakusleihoa

EREDU BISUALAK: aurkezpenak, argazkiak, EGINDAKO EKOIZPENAK...

Erakusleihoa

EREDU BISUALAK: aurkezpenak, argazkiak, EGINDAKO EKOIZPENAK...

Erakusleihoa

BALIABIDE BANKUA: ERABILITAKO LIBURUAK, kontrol orriak, WEB GUNEAK, DOKUMENTUAK, ALBISTEAK...

JARDUERAK

Hasierako fasea, planifikazioa fasea, informazio fasea, garapen fasea, zabaltze fasea, ebaluazio fasea

JARDUERA 1: Gaiaran inguruan aurkitutako argazkiak banadu ikasleen artean. HASIERAKO FASEA: Binaka jarrita astertu argazkia eta gero komentatu talde handian. Denak erreparatuko dugu gutxienez adostutako gauzetan, hau da: janzkeran, paisaian, apaingarrietan, gizonezkoa edo emakumezkoa den, animaliak agertzen diren, ... Eta ere munduko mapan non kokatuko genuke.

JARDUERAK

Hasierako fasea, planifikazioa fasea, informazio fasea, garapen fasea, zabaltze fasea, ebaluazio fasea

JARDUERA 2: Txanelako 2. liburuxka banandu. Portadaren behaketa eta elkarrizketa. Bertan agertzen diren irudiak zer ikusia dute besteekin? Komikia irakurri eta komentatu. Hiztegia, tribuen izenak, bertan agertzen diren egoerak,...

JARDUERA 3: Antzinako Amerikako tribu eta zibilizazioak kokatu mapan. Amerika munduko mapan non dagoen. Irudiak banandu eta Amerikako mapan kokatu. sei lan talde sortuko dira eta bakoitzari talde bat. Ipar Amerikako Amerindiarrak : Lautada handietako indiarrak, Basamortuko biztanleak eta Inuitak. Hego Amerikako eta Erdialdeko Amerikako Amerindiarrak : Aztekak, Maiak eta Inkak.

JARDUERA 4: Erabaki zein izango den proiektua. PLANIFIKAZIO FASEA: Euria zaparrada dinamika erabiliz, arbelean idatziko ditugu proposamenak. Talde bakoitzean maketa bat sortuko dute eta ordenadorea erabiliko dute informazioa bilatzeko eta aurkezpena idazteko.

JARDUERAK

JINFORMAZIO FASEA. ARDUERA 5: Lautada Handietako indiarrak. Txanela liburuan agertzen den testua irakurri bakarka eta gero talde handian. Paragrafola ulermena eta hiztegia landu. Elkarrekin eta irakurritako kontutan edukiz eskema bat osatu. Interneten haien inguruan irudiak bilatu. Komentatu

JARDUERA 6: Basamortuko biztanleak. Txanelako testua irakurri ondoren, binaka jarrita kontzeptu-mapa bat osatu. Ondoren diktaketa bat.

JARDUERA 7: Inuitak. Txanela liburuan agertzen diren irudiekin, azalpen testu bat osatuko dugu. Gaur egun nola bizi diren , irudiak bilatu. komentatu.

JARDUERAK

JARDUERA 8: lautada Handiko indiarrak. Txanelan horren inguruan agertzen den informazioa irakurri bakarka eta gero talde handian eta denon artean osotu eskema bat. Irtenet aurkitu ditugu garai horretako irudiak. komentatu

JARDUERA 9:Basamortuko biztanleak. Irakurri testua, komentatu eta diktaketa bat egingo dugu.

JARDUERA 10: Inuitak. Txanela liburuan agertzen diren irudiak komentatu eta haien bizimoduari buruz ateratako informazioarekin, binaka, osatu azalpen testutxo bat. Bilatu interneten momentu honetan nola bizi diren inuitak.

JARDUERAK

JARDUERA 11: Aztekak, Maiak, Inkak. Non, noiz, nolakoak eta haien desagerpena. Txanela liburuan eta beste iturri batetatik informazioa bilatu. Osatu, hiru eskema.

JARDUERA 12 Eskemak. Hiru eskemak aurrean ditugula, haien arteko desberdintasunen eta berdintasunen inguruan hitz egin.

JGARAPEN FASEA ARDUERA 13: Maketak Paperean ditugun informazioa eta baita ordenadoreak erabiliz talde bakoitzak planteatuko du nola egin dituzten haien maketak.

JARDUERAK

GARAPEN FASEA. ARDUERA 14: Asten behin. Talde bakoitzak konpartitukoo du nola doan maketa, zer moduz talde lana eta zer behar duten maketarekin aurrera egiteko; materiala, nola eraman aurrera ideiaren bat, ...

JZABALTZE FASE. ARDUERA 15: Testua Maketaren aurkezpena prestatzen hasi. Deskribapena. Inglesez zati bat egingo dute.

JARDUERA 16: Kolonizazioa. Kolon eta bere bidaiak. Alde onak eta ez hain onak.

EKOIZPENAK

EKOIZPENA 1: taldeka maketak aurrera eramatea.

EKOIZPENA 2: maketaren eta kolonizazioaren azalpenak grabatu. Haiek egingo dute grabaketa. EKOISPENA 3: Beste gelako ikaskidei gonbidatu bideoa ikustera eta horren ondoren maketak zuzenean ikusteko aukera izango dute galderak eta hainbat produktuen dastaketa ere. Bideoa gurasoei bidaliko zaie.

Atzerriko Lehen Hizkuntza

Euskara eta Literatura

Gaztelania eta Literatura

Matematika

Arloak

Natura, Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezagutza

Balio zibiko eta etikoak6.mailan!

Tutoretza

Heziketa Fisikoa

Arte Hezkuntza:Musika eta Plastika

Ebaluazio fasea

Egindakoaren ebaluazioa

Hemen proposatu auto eta ko-ebaluaziorako jarduerak, ikasi dutena adierazi, demostratu, jarraitu dugun prozesuaren ebaluazioa, ondo egindakoak aztertu zailtasunak identifikatu ... KONTROL ORRIAK ERAKUSLEIHOAN ESKEGI DITZAKEZUE.

Ikasitakoaren transferentzia

Egindakoaren komunikazioa

Hemen idatzi nola zabalduko da egindakoa: aurkezena, elkarrizketa, bideo grabaketa, blog-ean zitzilikatu, argitaratzea, ....

Jarduera bat planteatu ikasi dutena beste egoeretan erabiltzeko aukerak aztertzeko, ikasitakoa beste eremu edo gaiekin lotzeko.

PROIEKTUAREN EBALUAZIOA

+ ATALA

Genero ikuspegia, Zeinu hizkuntza, aniztasuna, IDU, digitalizazioa, zerbikasi, ikASKETA kooperatiboa... Txanela liburuan eta erabili ditugun liburetan agertzen diren irudiak komentatu ditugu, zeren eta gehienetan emakumezko irudia ez da agertzen. baita kolon heldu zenean ere pentsatzen dugu zeinuak erabiliko zituela bertakoekin harremanetan jartzeko. ordenagailua erabili dute interneten informazioa bilatzeko, word orrialdean gordetzeko eta arbel digitala aurkepena egiteko. taldean lan egin dute eta adostu behar izan dute nola jokatu.