Cette ressource est un complément à ce webinaire organisé par la CCT Nouvelle-Aquitaine
Expérimenter l'IA
Ennemi ou allié de l'enseignant ?
ChatGPT
Un modéle de langage génératif
Apprendre à parler IA
1er Constats
Conversation, prompt et rôles
sur ChatGPT 3.5
Aide à la Préparation
Aide à la Création
Aide à la compréhension
Générateur d'exercices/quiz
Synthétiseur
Idéateur et planificateur
"Génére 5 questions à choix multiple pour évaluer la compréhension des étudiants sur [le concept enseigné]. Propose des sujets de dissertation, des exercices à trou avec le corrigé..."
"Explique, résume, reformule, vulgarise un concept ou texte complexe" Résume en français un texte dans une autre langue [Choix du niveau de langage] "Compare ces éléments et présente-les sous forme de tableau"
"Crée un plan de cours de [niveau de l’étudiant] qui couvre [le concept enseigné] et comprend une variété d’activités et d’évaluations"
ChatGPT : Usages et limites
Vis à vis de l'étudiant
précautions
Limites
Droit d'auteur et confidentialité
Sources
RGPD
Accompagner
Fiabilité 3.5...
les étudiants
Enjeux éthiques écologiques
Critiquer
Généraliste
les usages
Fiabilité 3.5...
ESG
Repenser
l'évaluation
Biais
Manque d’inclusion
Assistanat
de la pensée
02
01
03
04
05
Ecrire
RESUMER
EXPLIQUER
CODER
COMPARER
pistes pour utiliser une IA générative dans l'enseignement
12
08
06
07
TRADUIRE
PLANIFIER
EXPERIMENTER
"Les éléments qui rendent l'IA effrayante pour les éducateurs - sa tendance à inventer des faits, son manque de nuance et sa capacité à produire d'excellentes dissertations pour les étudiants - peuvent être utilisés pour améliorer l'enseignement." Ethan Mollick
10
11
12
09
BRAINSTORMER
RECHERCHER
ANALYSER
CREER
ChatGPT : Un Guide pour l'enseignant
DAP
Created on April 19, 2023
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