Présentation des spés

La Spécialité musique

Pour qui ?

Enseignements : culture musicale

La Spécialité en bref

Enseignements : commentaire d'écoute

Enseignements & objectifs en bref

Enseignements : sorties

Enseignements : interprétation

L'évaluation & le bac

Enseignements : création

Débouchés

Conditions de travail

(cliquez sur les titres)

Comparaison avec l'option

Pour qui ?

• Des élèves qui aiment la musique, et la pratiquent de près ou d'un peu plus loin
• Des élèves qui ont des capacités d'écoute et de raisonnement
• Des élèves curieux de répertoires variés, qui veulent se créer une solide culture
• Des élèves ouverts et motivés, prêts à s'impliquer dans les projets de création
• Des élèves qui veulent développer leur autonomie et leur confiance en soi

Il n'y a pas besoin d'être lecteur de musique et/ou instrumentiste et/ou d'être au conservatoire, mais avoir une pratique régulière est un vrai plus.

Avoir suivi l'option en seconde est impératif, sauf cas d'élève très motivé et ayant des aptitudes musicales (rdv prof requis)

La Spécialité en bref

4h

6h

1h

de module non obligatoire

en Première

en Terminale

Contrôle continu

Contrôle terminal + Grand Oral

Au choix :

• Orchestre
• Chorale
• Son & lumière
• Atelier solistes

• Analyse de répertoire, commentaire d'écoute
• Histoire de la musique
• Exercices journalistiques
• Exposés individuels ou en groupe
• Travail de l'oral et de de la rédaction
• Pratique vocale collective
• Pratique instrumentale collective
• Création instrumentale et vocale par groupes
• Théâtre, mouvement

THEORIE

4 à 5

sorties concerts par an

• Concerts
• Rencontre avec les musiciens
• Ateliers de pratique

PRATIQUE

• Etude de 3 oeuvres au programme
• Préparation à l'épreuve de création
• Préparation au Grand Oral

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Lien vers les programmes officiels de Spécialité 1e/Te

Aperçu des enseignements

INTERPRÉTATION et improvisationvocale et instrumentaleen classe entière

CULTURE musicale, recherches documentaires en groupe

CRÉATION vocale et instrumentale en petits goupes

COMMENTAIRE d'écoute, vocabulaire technique, exposés

+ des sorties au concert, des rencontres d'artistes, des prestations sur scène

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Quels objectifs ?

CULTURE :

INTERPRÉTATION :

Pour étendre sa culture musicale et historique, et comprendre les enjeux sociaux de la musique aujourd'hui

Pour développer l'aisance vocale, la justesse, l'écoute des autres, la sensibilité et la créativité.

CRÉATION :

COMMENTAIRE :

Pour développer la créativité, l'autonomie, le confiance en soi, et le sens du collectif.

Pour parcourir un vaste répertoire avec un esprit critique et analytique, et développer son aisance orale et écrite

CONCERTS :

Donner une visibilité du monde musical actuel, via la fréquentation des salles et des professionnels du métier

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INTERPRETATION et improvisationvocale et instrumentaleen classe entière

• Chant monodique
• Chant polyphonique
• Travail sur une grille d'accords
• Arrangements instrumentaux réalisés pour la classe
• Percussions corporelles
• Jeux d'improvisation vocale
• Jeux d'improvisation instrumentale
• Travail corporel, théâtral, de déplacements, de regard

• En lien ou pas avec des thèmes

ou des oeuvres étudiées

Pour développer l'aisance vocale, la justesse, l'écoute des autres, la sensibilité et la créativité.

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• Petits groupes de 4 à 7 élèves
• Projet sur 5 séances
• Création à partir d'accords,

d'un texte, d'images, sur une mélodie, un rythme, un film...

• En lien avec le thème de la séquence, pour mettre en application les principes étudiés en écoute

CREATION vocale et instrumentale en petits goupes

Pour développer la créativité, l'autonomie, le confiance en soi, et le sens du collectif.

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• Etude de périodes historiques et de styles musicaux via leur répertoire et leurs contextes sociétaux
• Etudes de thèmes transversaux

CULTURE & sociologie de la musique

Pour étendre sa culture historique et comprendre les enjeux sociaux de la musique aujourd'hui

(Temps & forme, L'expression musicale du sentiment amoureux, L'improvisation du baroque au jazz, Musique symphonique et cinéma...)

• Recherches documentaires pour préparer des sorties concerts, suivies d'un rendu collectif oral devant la classe

• Approche de thématiques sociales et de métiers corrélés (production musicale, musique et santé, cinéma et publicité...)

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• Brassage de répertoires variés au travers d'axes techniques
• Développement de réflexes d'analyse d'un morceau et appréhension d'un vocabulaire choisi, via des exercices techniques
• Travail de l'argumentation et développement de l'esprit critique via des commentaires rédigés

• Développement de l'aisance verbale, via des exposés individuels ou collectifs sur des sujets variés
• Préparation de rencontres et d'interviews de professionnels de la musique
• Développement de la prise de parole, via un cours interactif, construit sur la participation de tous

COMMENTAIRE d'écoute, vocabulaire technique, exposés

Pour écouter avec un esprit critique et analytique, et développer son aisance orale et écrites

+ Des sorties au concert, des rencontres d'artistes via des ateliers en classe, des prestations sur scène, la rédaction d'un carnet de concrt

Sorties :

• Philharmonie de Paris
• Théâtre du Châtelet
• Salle Cassin de Houilles
• Maison de la Musique de Nanterre
• Théâtre de Poissy

• Rencontre de professionnels de la musique en classe
• Projets de classe communs avec les Terminales
• Rédaction d'un carnet de concert

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L'évaluation

INTERPRÉTATION : Passage en classe entière ou petits groupes

CULTURE MUSICALE : Devoir sur table (contrôle de connaissances & écoute)

CRÉATION : Prestation en classe, avec le groupe constitué + Création individuelle à la maison

COMMENTAIRE : Devoir sur table + Devoir à la maison (exercices d'écoute ou commentaire complet)

CONCERTS : Carnet de concert

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Le bac en Terminale Spécialité

Épreuves terminales coefficient 16

Epreuve orale du bac : 30 minutes Présentation d'une création collective réalisée durant l'année, en lien avec les oeuvres et thématiques du programme limitatif

Epreuve écrite du bac : 3h30 1) Commentaire d'écoute simple d'une oeuvre hors-programme 2) Commentaire d'écoute comparée entre deux oeuvres, l'une étant au programme complémentaire 3) Commentaire d'un article de la vie musicale contemporaine

Grand Oral coefficient 10

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Compatibilité et débouchés

• Association avec les autres spécialités :

Le lycée les Pierres Vives propose 10 autres spécialités que la musique, qui sont toutes compatibles avec elle :

• Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
• Humanités, littérature et philosophie
• Mathématiques
• Numérique et sciences informatiques
• Physique-chimie
• Sciences de la vie et de la Terre
• Sciences économiques et sociales
• Sciences de l'ingénieur
• Langues, littératures et cultures étrangères et régionales

• Débouchés :

La spécialité ne conduit pas forcément à un destin de musicien ou musicologue ! Les débouchés sont nombreux, aussi bien :

• dans le monde de la musique (production et diffusion musicale, édition, acoustique et ingénieurie du son, journalisme spécialisé, design sonore, musicothérapie, enseignement, etc...)
• que dans d'autres voies (droit, sciences, humanités, communication, marketing, recherche, sciences, etc).

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Des conditions de travail agréable

Les groupes, de taille moyenne (15-20 élèves) permettent :

• un accompagnement personnalisé de la part du professeur
• une participation fréquente de chacun

• la répartition facile en petits groupes de création, dans les 2 salles de cours et les 2 réfectoires comprenant chacun un piano
• une ambiance de groupe agréable, soudée, et bienveillante

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La spé

L'option

En résumé ...

4h/semaine en 1e. 6h/semaine en Te + 1h de module optionnel Pratique : chant, instruments, percussions corporelles, création, improvisation vocale et instrumentale, exercices théâtraux, en classe entière et petits groupes. Ecoute : approfondissement de répertoires variés + séances thématiques ciblées + étude d'oeuvres au programme. Travail de la rédaction, du commentaire d'écoute, de la maîtrise du vocabulaire. Maîtrise e la prise de parole. Exposés, exercices journalistiques, vocabulaire technique. 4 à 5 sorties concerts par an, rencontres d'artistes, rédaction d'un carnet de sorties. Une ouverture renforcée sur les métiers de la musique : rencontre de professionnels en classe (interprètes, compositeurs, administratifs), échange et ateliers de pratique avec eux. Projets communs entre 1e et Te présentés sur scène

2h de cours par semaine + 1h de module obligatoire Pratique : chant, instruments, percussions corporelles, création, en classe entière et petits groupes. Ecoute : balayage de répertoires variés, connectés aux projets créatifs du moment. Des sorties concerts en 2de (mais pas en 1e et en Te)

Si vous choisissez la spécialité, il est fortement reccommandé de poursuivre l'option, qui est complémentaire !

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