portafolio psicologia del desarrollo

Primer avance del portafolio de psicologia del desarrollo

Para la primer semana tuvimos que hacer una pequeña lectura con el objetivo de aprender ciertos conceptos importantes en nuestro desarrollo como futuros docentes, con esta lectura resolvimos la que fue nuestra primera guía de trabajo "el mundo de l@s y niñ@s", antes de iniciar con el tema principal de esta semana, me complace comentar las expectativas iniciales con este curso, las cuales fueron realmente altas de tal manera que logre notar un interes personal por lo que estabamos por aprender y descubrir!.

Desarrollo infantil

El desarrollo infantil es el proceso gradual y continuo en el que un niño va adquiriendo habilidades físicas, cognitivas, emocionales y sociales desde el momento de su nacimiento hasta la adolescencia.

Algunos de los conceptos que concideré más importantes fueron:

Cambio cuantitativo: modificación que puede medirse o cuantificarse mediante el uso de herramientas numéricas.

Cambio cualitativo: es discontinuo, va mas por la estructura u organización, un ejemplo puede ser un niño no verbal a uno que comprende por completo las palabras y puede uzarlas para comunicarse.

Dominios del desarrollo Fisico: va dirigido al cerebro y a la parte sensorial. Cognitivo: relacionado con las capacidades mentales y la atención. Psicosocial: va de la mano con las emociones las relaciones y lo social.

Glosa Étnica: se le llama a la sobregeneralización de un grupo étnico o cultural.

Cohorte: personas nacidas en una misma fecha.

Periodo critico: Este factor es importante porque es participe de un suceso dado o ausente de alguno.

(Rubio Codina, 2020)

Como podemos ver esta imagen ejemplifica a la perfección lo que entendemos com desarrollo infantil, ya que nos ilustra con el camino que recorre un infante desde que nace hasta cuando alcanza cierto grado de edad...

Acerca del aprendizaje obtenido, se pueden rescatar los conceptos mas relevantes antes mencionados, además de lo interesante que puede llegar a ser para el desarrollo de un niñ@ el ambiente y lo natural, y como futuros docentes existen factores importantes a tomar en cuenta en el momento de impartir las clases por ejemplo: los antecedentes de un estudiante que tiene un comportamiento no usual, y que desconocemos la razón del porque lo hace.

Para el siguiente tema se trabajó lo que fueron las teorias del desarrollode las cuales tenemos.

• Perspectiva del aprendizaje, Conductismo.
• Perspectiva psicoanalitica
• Perspectiva cognitiva
• Perspectiva contextual
• Perspectiva Evolutiva/ sociobiológica

Las teorías del desarrollo son un conjunto de enfoques y modelos que buscan explicar cómo los seres humanos se desarrollan física, cognitiva, emocional y socialmente a lo largo de su vida.

Conceptos mas importantes a lo lago de las distintas exposiciones:

• Conductismo: El conductismo es una corriente de la psicología que se enfoca en el estudio del comportamiento observable y medible, y en cómo éste se ve afectado por el ambiente y el aprendizaje

• Condisionamiento clasico : proceso de aprendizaje en el cual un estímulo que originalmente no produce una respuesta se asocia repetidamente con un estímulo que sí produce una respuesta, de manera que eventualmente el estímulo neutro comienza a producir la misma respuesta que el estímulo incondicionado.

• Condicionamiento operante: aprende a través de las consecuencias de sus acciones.

• Perspectiva psicoanalitica: nos dice que el desarrollo esta moldeado por diferentes fuerzas involuntarias que motivan las conductas del ser humano.

• El ello: este se visualiza en los recien nacidos.
• El yo: el infante se encarga de representar el ello de manera realista y que sea razonable de comprender para el super yo.

• El super yo: los infantes empiezan a incorporar diferentes tipos de vocabularios y se empiez a ver en el niñ@ dependiendo de las decisiones tomadas sentimientos de culpa.

• Adaptación: capacidad de los organismos, sistemas y personas para ajustarse y responder de manera efectiva a los cambios en su entorno o circunstancias.

• Zona de desarrollo proximal ZDP: espacio entre lo que un individuo es capaz de hacer por sí solo y lo que puede lograr con la ayuda de otra persona más experimentada.

• Andamiaje: se refiere al apoyo o la orientación que brinda un maestro o un compañero con más conocimientos a un alumno mientras trabaja en una tarea o problema.

• Perspectiva contextual: La perspectiva contextual es una forma de análisis que toma en cuenta el contexto social.

• Etología: el estudio del comportamiento animal, tanto en su forma natural como en su relación con el ambiente.

• Psicología evolutiva: Se basa en la teoría de la evolución de Charles Darwin, que sostiene que las especies evolucionan a través de la selección natural y que los individuos mejor adaptados al medio ambiente tienen más posibilidades de sobrevivir y reproducirse, transmitiendo sus características genéticas a la siguiente generación.

(Freepickcompany 2023)

Atravez de esta imagen podemos referenciar como el ser humano se adapta para poder sobrevivir, en el caso de esta imagen fue en un siglo pasado ya que vemos el cambio en como caminaba y los elementos que utilisaba, los cuales fueron cambiendo según se iba adaptando.

Para nosotros como futuros docentes es importante conocer sobre varios de los conceptos mencionados, ya que nos van ser de utilidad para cuando estemos ejerciendo como docentes, desde conocer las tecnicas de enseñaje empleadas desde tiempo atras hasta el correcto empleo de las mismas, los aprendizajes optenidos se ven reflejados en la manera de pensar antes de suponer conclusiones rapidamente por ejemplo, el internalisar mas en las relaciones los unos con los otros esto gracias a varias de las teorias mencionadas.

Se da paso al siguiente tema el cual es la Persepción sensorial, el cual va de la mano con lo motor y moldea el dearrollo del cerebro.

Se elaboro una actividad que realmente considero muy eficaz para estimular la parte motora y sensorial al mismo tiempo la cual tiene como nombre gimnacia cerebral, en la cual personalmente disfrute bastante y logre realizar casi por completo los ejercicios ejecutados.

• Algunos de los conceptos fueron:

1. Lateralidad :preferencia por un lado de nuestro cuerpo.
2. Plasticidad del cerebro: capacidad de modificar el cerebro por medio de la experiencia.
3. El crecimiento embrionario: consiste en el periodo de tiempo desde la concepción hasta la llegada del embrión al útero.
4. El crecimiento prenatal: este se refiere al periodo de tiempo desde la fecundación hasta que nazca él bebe

• Listado de puntos
• Listado de puntos

1. Listado ordenado
2. Listado ordenado

Elaborada en clase

En la parte frontal: Está asociado con funciones cognitivas superiores, tales como toma de decisiones, motivación, solución de problemas, planeación y atención

Parte temporal: procesa los recuerdos y los integra con las sensaciones del gusto, el oído, la vista y el tacto.

Parte paleatal: la sensibilidad la percepción y la integración e interpretación de la información sensitiva, en especial de los campos visuales

Parte occipital Procesar e interpretar la visión.

El aprendizaje proporcionado por el desarrollo sensorial es importante porque nos ilustra de que manera funciona el cerebro humano para aprender y asi lograr obtener conocimiento de la manera mas eficaz posible relacionandose estrechamente con el objetivo de ejercer como futuro docente.

Referencias: Diane E. Papalia et al., (2009), Estudio del mundo de los niños. En N. I. López (Ed.), Psicología del desarrollo, The McGraw-Hill Companies.