Práctica 2 Inteligencia emocional
Del Revés (Inside out)
Minerva Chico Aguado Javier Díaz Moreno Ángeles Daniela Flores Cochi Matthew Jaramillo Acuña
ÍNDICE
Timeline 1
Emociones
Resumen
Timeline 3
Timeline 2
Timeline 4
Escenas CE
11
C. Emocionales 1
10
C. Emocionales 2
12
Emoción predom.
Gracias
14
Conclusiones
13
Resumen
Riley Anderseen es la hija única de unos padres que deciden cambiarse de Minnesota a San Francisco por trabajo. Esto resulta un gran cambio para la niña, por lo que comienza a experimentar nuevas emociones. Riley no podía adaptarse a su nueva vida, por lo que intentaba recrear recuerdos o situaciones en la que se sentía feliz, pero nada era igual y comenzaba a sentirse triste. Principalmente se creía que para ser feliz tendría que estar alegre todo el tiempo, pero al final se llega a comprender que está bien experimentar todos los sentimientos como la alegría, tristeza, ira, miedo y asco. Gracias a ello Riley vuelve a ser la misma e incluso mejora.
RILEY
EMOCIONES MÁS DESTACABLES DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
TRISTEZA
MIEDO
ALEGRÍA
IRA
ASCO
RILEY
EMOCIONES MÁS DESTACABLES DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
Salón de Minnesota (3'-4')
Comedor de Minnesota (3'-4')
Comedor de Minnesota (4'-5')
Al nacer (3'-4')
Al nacer (2'-3')
Asco
Alegria
Tristeza
Miedo
Ira
RILEY
EMOCIONES MÁS DESTACABLES DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
Con su mejor amiga (36'-37')
En la cena de su nueva casa (29'-30')
En su nueva clase (23'-24')
Al ver su casa nueva (9'-10')
En su nueva clase (23'-24')
Alegría
Ira
Asco
Tristeza
Ira
RILEY
EMOCIONES MÁS DESTACABLES DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
Después de tener la pesadilla (1h-1h1')
Al regresar a su casa (1h21'-1h23')
Prueba de hockey (46'-47')
Al regresar a su casa (1h21'-1h23')
Tristeza
Alegria - Tristeza
Ira
Ira
EMOCIONES MÁS DESTACABLES DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
LOS PADRES
En el primer partido de hockey de Riley (1h25')
Comedor de su nueva casa (29'-30')
Ira
Alegría
Competencias emocionales
Competencias emocionales
Escenas de emoción y competencia emocional
Autoconcimiento
Autoconocimiento
Automotivación
Autocontrol y empatía
Escena: A la vuelta a casa después de intentar regresar sola a San Francisco (1h20´-1h 25´)Emoción: Tristeza y habilidades sociales
Escena: Cuando se marcha de casa (1h 6´-1h 10´)Emoción: Ira
Escena: En la nueva casa recién llegados (9´-11´) Emoción: tristeza
Escena: En un saco de dormir porque seguía sin haber cama en su casa nueva (16´-19´) Emoción: Ira
EMOCIONES DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
Al inicio la emoción que predomina más en Riley era la alegría. Pero al cambiar totalmente su vida, comenzó a predominar mas el asco, miedo e ira porque no aceptaba dicho cambio e intentaba evitar estar triste. Pero finalmente entiende que no es malo sentirse triste y que tampoco debe evitar ninguna emoción.
No se ve mucho al respecto sobre las emociones de sus padres pero en una parte de la película se puede observar que la emoción que predomina mas en la madre es la tristeza y la de su padre es la ira.
CONCLUSIONES GRUPALES
El cerebro de Riley está compuesto de diferentes partes, algunas de ellas relacionadas con la realidad:
- Tren de comunicación que serían las neuronas en el cuerpo humano.
- Sueño
- Memorias a corto y largo plazo
- Recuerdos esenciales
- Central que se encarga de controlarlo las emociones principales, sin ella nada funciona. Llegaría a ser el cerebelo.
- Subconsciente donde van todos los problemas.
- Islas son las que crean la personalidad de cada persona.
También nos enseña esta película que no hay que tener miedo a expresar ningún sentimiento, es algo complicado adpatarse a nuevas situaciones. Todos pasamos por nuevas etapas de personalidad o de sentimientos, pero no por ello hay que tener miedo o vergüenza a sentirse vulnerables. Todas las emociones trabajan juntas (o al menos eso intentan, sobre todo en las primeras etapas de niñez del individuo, luego ya van adquiriendo más coordinación entre ellas) con un único objetivo: el bienestar del “individuo”, desde la manera en la que lo ve cada uno por supuesto. La alusión de porque olvidamos ciertas cosas, y ese es el caso del “vertedero de los recuerdos”, en el que aquellos conocimientos, aprendizajes y recuerdos que, al no ser repasados de vez en cuando, acaban desapareciendo de la memoria.
¡GRACIAS!
Grupo A
Inside out
Minerva Chico Aguado
Created on April 11, 2023
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Práctica 2 Inteligencia emocional
Del Revés (Inside out)
Minerva Chico Aguado Javier Díaz Moreno Ángeles Daniela Flores Cochi Matthew Jaramillo Acuña
ÍNDICE
Timeline 1
Emociones
Resumen
Timeline 3
Timeline 2
Timeline 4
Escenas CE
11
C. Emocionales 1
10
C. Emocionales 2
12
Emoción predom.
Gracias
14
Conclusiones
13
Resumen
Riley Anderseen es la hija única de unos padres que deciden cambiarse de Minnesota a San Francisco por trabajo. Esto resulta un gran cambio para la niña, por lo que comienza a experimentar nuevas emociones. Riley no podía adaptarse a su nueva vida, por lo que intentaba recrear recuerdos o situaciones en la que se sentía feliz, pero nada era igual y comenzaba a sentirse triste. Principalmente se creía que para ser feliz tendría que estar alegre todo el tiempo, pero al final se llega a comprender que está bien experimentar todos los sentimientos como la alegría, tristeza, ira, miedo y asco. Gracias a ello Riley vuelve a ser la misma e incluso mejora.
RILEY
EMOCIONES MÁS DESTACABLES DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
TRISTEZA
MIEDO
ALEGRÍA
IRA
ASCO
RILEY
EMOCIONES MÁS DESTACABLES DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
Salón de Minnesota (3'-4')
Comedor de Minnesota (3'-4')
Comedor de Minnesota (4'-5')
Al nacer (3'-4')
Al nacer (2'-3')
Asco
Alegria
Tristeza
Miedo
Ira
RILEY
EMOCIONES MÁS DESTACABLES DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
Con su mejor amiga (36'-37')
En la cena de su nueva casa (29'-30')
En su nueva clase (23'-24')
Al ver su casa nueva (9'-10')
En su nueva clase (23'-24')
Alegría
Ira
Asco
Tristeza
Ira
RILEY
EMOCIONES MÁS DESTACABLES DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
Después de tener la pesadilla (1h-1h1')
Al regresar a su casa (1h21'-1h23')
Prueba de hockey (46'-47')
Al regresar a su casa (1h21'-1h23')
Tristeza
Alegria - Tristeza
Ira
Ira
EMOCIONES MÁS DESTACABLES DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
LOS PADRES
En el primer partido de hockey de Riley (1h25')
Comedor de su nueva casa (29'-30')
Ira
Alegría
Competencias emocionales
Competencias emocionales
Escenas de emoción y competencia emocional
Autoconcimiento
Autoconocimiento
Automotivación
Autocontrol y empatía
Escena: A la vuelta a casa después de intentar regresar sola a San Francisco (1h20´-1h 25´)Emoción: Tristeza y habilidades sociales
Escena: Cuando se marcha de casa (1h 6´-1h 10´)Emoción: Ira
Escena: En la nueva casa recién llegados (9´-11´) Emoción: tristeza
Escena: En un saco de dormir porque seguía sin haber cama en su casa nueva (16´-19´) Emoción: Ira
EMOCIONES DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
Al inicio la emoción que predomina más en Riley era la alegría. Pero al cambiar totalmente su vida, comenzó a predominar mas el asco, miedo e ira porque no aceptaba dicho cambio e intentaba evitar estar triste. Pero finalmente entiende que no es malo sentirse triste y que tampoco debe evitar ninguna emoción.
No se ve mucho al respecto sobre las emociones de sus padres pero en una parte de la película se puede observar que la emoción que predomina mas en la madre es la tristeza y la de su padre es la ira.
CONCLUSIONES GRUPALES
El cerebro de Riley está compuesto de diferentes partes, algunas de ellas relacionadas con la realidad:
- Islas son las que crean la personalidad de cada persona.
También nos enseña esta película que no hay que tener miedo a expresar ningún sentimiento, es algo complicado adpatarse a nuevas situaciones. Todos pasamos por nuevas etapas de personalidad o de sentimientos, pero no por ello hay que tener miedo o vergüenza a sentirse vulnerables. Todas las emociones trabajan juntas (o al menos eso intentan, sobre todo en las primeras etapas de niñez del individuo, luego ya van adquiriendo más coordinación entre ellas) con un único objetivo: el bienestar del “individuo”, desde la manera en la que lo ve cada uno por supuesto. La alusión de porque olvidamos ciertas cosas, y ese es el caso del “vertedero de los recuerdos”, en el que aquellos conocimientos, aprendizajes y recuerdos que, al no ser repasados de vez en cuando, acaban desapareciendo de la memoria.¡GRACIAS!
Grupo A