Unidad 1: Crisis, totalitarismo y guerra en la primera
mitad del siglo XX: los desafíos para el Estado
y la democracia en Chile y el mundo
OBJETIVO BASAL: Analizar la crisis del Estado liberal decimonónico a comienzos del siglo XX, considerando la Gran Depresión de 1929 y el surgimiento de distintos modelos políticos y económicos en Europa, Estados Unidos y América Latina, como los totalitarismos y su oposición a la democracia liberal (por ejemplo, nazismo, comunismo y fascismo), el populismo latinoamericano, y los inicios del Estado de Bienestar.
- Estado liberal
- Gran Depresión de 1929
- Totalitarismos
- Populismos
- Estado de bienestar.
Conceptos claves generales
OA CLASE:Describir las consecuencias de la Gran Depresión de 1929 en la crisis de los Estados liberales, identificando elementos de continuidad y cambio.
¿IDEAS LIBERALES?
Conceptos claves de la clase:
Bolsa de valores: Establecimiento público o privado en el cual se compran o venden títulos y valores como acciones, bonos, entre otros. Crac de Wall Street: un crac o “crash” bursátil alude a un desastre financiero o caída repentina y brusca de los precios de las acciones de la Bolsa.
Acciones: partes iguales (títulos) en las que se divide la propiedad de una sociedad anónima. Pueden ser compradas y vendidas en la bolsa de valores.
¿CÓMO APRENDEREMOS HOY?
PASOS PARA ANALIZAR UNA FUENTE HISTÓRICA ESCRITA
DESAFÍO: página 27
1. Aplica el procedimiento a la fuente C y contrástala con las fuentes A y B. Luego, responde:a. ¿Qué información entrega cada fuente de estas páginas en relación con la crisis? b. ¿Cómo impactó la crisis económica de 1929-30 en la vida cotidiana de la época? 2. Reflexionen como curso:
a. ¿Cómo habrá influido la Gran Depresión en la crisis del Estado liberal? b. ¿Cómo aportan los testimonios a la reconstrucción del pasado?
RECORDEMOS:
OA CLASE: Comprender las características de los totalitarismos surgidos en Europa durante el siglo XX, mediante el análisis de diversas fuentes históricas, valorando la diversidad, la tolerancia y el diálogo como principios democráticos.
HOY TRABAJAREMOS CON LAS PÁGINAS 28 A LA 31 DEL TEXTO ESCOLAR
A) Mencione los 3 totalitarismos con sus respectivos líderes y años de mandato. (p. 28)
B) Resuma en un párrafo de 4 líneas las características que tienen en común los regímenes totalitarios. Luego responda ¿Te gustaría aquella forma de gobierno? ¿Por qué? (p. 30)
C) Observando la fuente A y B ¿Qué mensaje querían comunicar las propagandas totalitarias? (p.30)
D) De acuerdo a la fuente C ¿Cuál era el principio que más defendía el nazismo? (p. 31)
E) De acuerdo a la fuente D ¿Qué rol otorga el comunismo soviético a los obreros y campesinos? (p. 31)
F) Leyendo la fuente E, del fascismo de Mussolini ¿En quién debía radicar el poder? (p. 31)
- OA CLASE: Analizar los ideales defendidos por los totalitarismos de Europa a inicios del siglo XX contrastándolos con la declaración de las Naciones Unidas. -Trabajaremos en los mismos grupos de ayer (3-4 integrantes): 1. Leer detenidamente cada discurso político y la declaración de las Naciones Unidas. 2. Detectar conceptos desconocidos y buscar su significado. 3. Establecer para cada fuente las ideas fuerza que defienden. 4. Establecer similitudes en los discursos políticos de los sistemas totalitarios. 5. Establecer diferencias entre los discursos totalitarios. 6. ¿Qué diferencias presentan las ideas totalitarias con las declaradas por las Naciones Unidas? 7. Se podría afirmar que los sistemas totalitarios valoran la Democracia. Fundamenten su respuesta.
videos
https://www.youtube.com/watch?v=EjszN7gO1MI https://www.youtube.com/watch?v=WNP-Ek4Q7S0
¿Qué es un Estado liberal?¿Por qué entraron en crisis? ¿cómo fueron los nuevos sistemas políticos?
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.
Totalistarismos y sus características
Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en elmundo digital.
Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Aunque no debes abusar de los bulletpoints, los iconos y esquemas pueden ser grandes aliados.
Seres narrativos. Contamos miles ymiles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Mantendrás la atención de tu audiencia y los datos quedarán grabados ensu cerebro.
Aquí puedes poner un título destacado, algo que cautive a tu audiencia
¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que tu público pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y darle difusión en cualquier lugar.
Utiliza imágenes en tu presentación
Y usa este espacio para describirla. Puedes subir una imagen desde tu ordenador o utilizar los recursos disponibles en Genially, en la parte izquierda de la herramienta.
Inserta un vídeo genial para tu presentación
Consigue convencer a un 67% de la audiencia. Esto se debe a que el lenguaje visual facilita la rápida adquisición de conocimientos de una forma intuitiva. ¿Se podría decir que las imágenes son la clave del éxito? Evidentemente.
Utiliza imágenes en tu presentación
Paso 2
Síntesis y organización, los pilares para presentar
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Paso 3
Paso 1
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso deotras culturas.
Timeline genial, paso a paso
Contextualiza tu tema con un subtítulo
20XX Planifica
20XXEstructura
20XXDiseña
20XXComunica
20XXSorprende
Consigue convencer a un 67%de la audiencia.
20XX Planifica
20XXEstructura
20XXDiseña
20XXComunica
20XXSorprende
Los mapas son un gran aliado, ¡úsalos!
65%
La comunicación visual interactiva mejora los resultados de la comunicación sobre cualquier tema y en cualquier contexto.
90%
De la informaciónque asimilamos
Presentación aburrida
Presentación WOW
- Sabes que una presentación es WOW cuando mantienes la atención de tu audiencia.
- Todo el mundo asimila la información que has contado
- Conviertes a la interactividad y la animación en aliadas
- Escuchas los aplausos del público.
- Sabes que una presentación es aburrida cuando ves que el sopor se apodera de tu audiencia
- Nadie ha entendido nada de lo que has contado
- Escuchas los ronquidos de tu público
- Hay tanto texto que ni siquiera cabe una imagen.
VS
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Crisis, totalitarismos y Guerra Primera mitad SXX
Claudia Morales
Created on April 9, 2023
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Unidad 1: Crisis, totalitarismo y guerra en la primera mitad del siglo XX: los desafíos para el Estado y la democracia en Chile y el mundo
OBJETIVO BASAL: Analizar la crisis del Estado liberal decimonónico a comienzos del siglo XX, considerando la Gran Depresión de 1929 y el surgimiento de distintos modelos políticos y económicos en Europa, Estados Unidos y América Latina, como los totalitarismos y su oposición a la democracia liberal (por ejemplo, nazismo, comunismo y fascismo), el populismo latinoamericano, y los inicios del Estado de Bienestar.
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OA CLASE:Describir las consecuencias de la Gran Depresión de 1929 en la crisis de los Estados liberales, identificando elementos de continuidad y cambio.
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Acciones: partes iguales (títulos) en las que se divide la propiedad de una sociedad anónima. Pueden ser compradas y vendidas en la bolsa de valores.
¿CÓMO APRENDEREMOS HOY?
PASOS PARA ANALIZAR UNA FUENTE HISTÓRICA ESCRITA
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1. Aplica el procedimiento a la fuente C y contrástala con las fuentes A y B. Luego, responde:a. ¿Qué información entrega cada fuente de estas páginas en relación con la crisis? b. ¿Cómo impactó la crisis económica de 1929-30 en la vida cotidiana de la época? 2. Reflexionen como curso: a. ¿Cómo habrá influido la Gran Depresión en la crisis del Estado liberal? b. ¿Cómo aportan los testimonios a la reconstrucción del pasado?
RECORDEMOS:
OA CLASE: Comprender las características de los totalitarismos surgidos en Europa durante el siglo XX, mediante el análisis de diversas fuentes históricas, valorando la diversidad, la tolerancia y el diálogo como principios democráticos.
HOY TRABAJAREMOS CON LAS PÁGINAS 28 A LA 31 DEL TEXTO ESCOLAR
A) Mencione los 3 totalitarismos con sus respectivos líderes y años de mandato. (p. 28) B) Resuma en un párrafo de 4 líneas las características que tienen en común los regímenes totalitarios. Luego responda ¿Te gustaría aquella forma de gobierno? ¿Por qué? (p. 30) C) Observando la fuente A y B ¿Qué mensaje querían comunicar las propagandas totalitarias? (p.30) D) De acuerdo a la fuente C ¿Cuál era el principio que más defendía el nazismo? (p. 31) E) De acuerdo a la fuente D ¿Qué rol otorga el comunismo soviético a los obreros y campesinos? (p. 31) F) Leyendo la fuente E, del fascismo de Mussolini ¿En quién debía radicar el poder? (p. 31)
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Síntesis y organización, los pilares para presentar
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Paso 3
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Consigue convencer a un 67%de la audiencia.
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