TEORIA CONSTRUCTIVISTA

EL CONSTRUCTIVISMO

-Comprender es inventar. -Soy constructivista, porque constantemente construyo o ayudo a construir el conocimiento.PIAGET

CONTENIDO

QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO?

CARACTERISTICAS.

PRINCIPALES EXPONENTES

APORTES DE MODELOS COGNITIVISTAS AL CONSTRUCTIVISMO

EL MAESTRO EN EL AULA DE CLASE.CONCLUSIONES Y REFERENCIAS

EL CONSTRUCTIVISMO

CARACTERISTICAS

Modelo pedagogico que ha enfatizado en la construccion del aprendizaje de una forma dinamica,en donde el estudiante debe ser participante de sus propio aprendizaje.

• Caracteristicas::
• Todo individuo se forma a partir de una autoconstruccion.
• La autoconstruccion se realiza de forma continua. .
• La autoconstruccion esta influenciada por las destrezas y la realidad interna de las personas.
• Su principales exponentes:Lev Vygostki y Jean Piaget

hISTORIA

CONSTRUCTIVISTA

• PARA LOS FILOSOFOS PRESOCRATICOS:
• Nace el analisis y la tradicion critica
• Reflexion independiente .
• Cada persona cuenta con las capacidades necesarias para pensar.

CONSTRUCCION DEL CONSTRUCTIVISMO

Aportes

540-475 a. C

Aparece Con los filosofos presocraticos.(570-478 aC especiialmente con Jenofenes .

otro de sus grandes autores fue Heraclito. SU APORTE Todo lo que existe cambia de forma constante.

EXPONENTES

APORTES CONSTRUCTIVISTAS

DESCARTES (1596-1650)

• Sus aportes filosoficos sirvieron de ayuda a la teoria constructivista.(Las personas son capaces de conocer lo que ellos mismos construyen)
• KANT (1724-1980) Aborda la tematica relacionada con la adquisicion del conocimiento.

JEAN PIAGET 1896-1980 Evolucion y cambio del conocimiento infantil. Piaget formula la teoria del aprendizaje, cada persona tiene una percepcion distinta de la realidad. El constructivismo emerge en la decada de 1950 y 1970

MAXIMOS EXPONENTES DEL CONSTRUCTIVISMO

JEAN PIAGET 1896-1980

LEV VIGOSTKY 1896-1934

• PSICOLOGO Y BIOLOGO SUZO CONSTRUCTIVISMO PSICOLOGICO
• Dio los aportes a la epistemologia genetica.
• Destacado por el desarrollo de la teoria constructivista.
• Estudio los patrones de la infancia.
• El individuposee capacidades innatas desde su nacimiento.
• La inteleligencia y las capacidades cognitivas estan estrechamente vinculadas con el medio social y fidico.

• Psicologo RUSO .CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
• Creador de la teoria del desarrollo y fue el fundador de la psicologia historico-cultural.
• .Defendio la importancia de la cultura en el desarrollo de los ninos.
• El nino desarrolla habilidades relacionadas con su entorno cultural y social.

EXPONENTES QUE AYUDARON A LA TEORIA constructivista

JOSEP DONALD NOVA 1932

DAVID PAUL AUSUBEL 1918-2008

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO,

MAPAS CONCEPTUALES COMO BASE PARA REPRESENTAR LA RELACION SIGNIFICATIVA ENTRE CONCEPTOS.

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JEROME BRUNER

JOHN DEWEY 1859-1952 APRENDIZAJE A TRAVES DE LA ACCION

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO.

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FUNDAMENTOS DE LOS 5 PRINCIPIOS CONSTRUCTIVISTAS

• 1.Interaccion del ser humano con el medio.(Costruccion del conocimiento a traves de la experiencia.
• 2. Experiencias previas condicionadas al conocimiento.
• 3. La elaboracion de un sentido a partir de las exoeriencias .La adaptacion entre el conocimiento
• 4. La organizacion activa.(El aprendizaje es una construccion continua.)
• 5. La adaptacion entre el conocimiento, la realidad y del medio en que habita.

estrategias en el aula de clase

En secundaria, las posibilidades de aprender conEL MODELO CONSTRUCTIVISTA son todavía mayores, ya que el estudiante es capaz de desarrollar los ejercicios con mayor autonomía. Las nuevas tecnologías pueden tener un papel IMPORTANTE para que el estudiante pueda desarrollar sus competencias junto con la guía del docente. Por ejemplo, para evaluar la competencia de escritura o de comprensión lectora, o el de aprender un nuevo idioma el profesor podra proponer al estudiante que cree un blog relacionado con su propia presentacion. Semana a semana, el profesor puede proponer ejercicios de escritura y de lectura que deberán grabar publicar en el blog o que compartan abiertamente con los compañeros.

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CONCLUSIONes

• El constructivismo es una posibilidad para que el estudiantes logre construir su propio aprendizaje a través de la guía que el docente constructivista puede dar.
• El docente es el modelo a seguir y lo que busca es que el estudiante logre comprender su realidad en el mundo y a partir de eso resolver las problemáticas de la vida diaria, siendo un estudiante crítico y reflexivo.

GRACIAS

IBETH AMAYA

ibeth amaya

References

Web links

https://cmapspublic.ihmc.us/rid=1H8857D52-26KGC0K-16Z4/el_rol_del_maestro_en_un_esquema_pedagogico_constructivista.pdf

Bibliography

http://www.proglocode.unam.mx/system/files/TEORIA%20DEL%20CONSTRUCTIVISMO%20SOCIAL%20DE%20LEV%20VYGOTSKY%20EN%20COMPARACI%C3%93N%20CON%20LA%20TEORIA%20JEAN%20PIAGET.pdf

Constructivismo y construccionismo social:

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https://cmapspublic.ihmc.us/rid=1H8857D52-26KGC0K-16Z4/el_rol_del_maestro_en_un_esquema_pedagogico_constructivista.pdf

https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/20/020_Villarruel.pdf

El constructivismo y su papel en la innovación educativa