EL BIEN Y EL MAL. ANA Mª HERRAINZ CASTILLO

Empezamos

¿Qué vamos a hacer?

Nuestra misión será ayudar al alumnado a tener una moral sólida para que aprendan a defenderse a sí mismos y a los demás, a tomar decisiones positivas y a desarrollar relaciones sanas. Que sean capaces de reconocer lo bien hecho y hacerles reflexionar si han hecho mal para que sean conscientes de que su conducta no ha sido justa

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Pasos

Sabemos y nos preguntamos

Situaciones reales

Exponer y valorar

Analizar y construir

Explorar

Pasa el ratón sobre las imágenes para saber qué vamos a hacer en cada paso de esta situación de aprendizaje

Justificación

Tras la práctica reflexiva realizada en la tarea 1.2, llegué a la conclusión de que para mejorar esta experiencia debía plantear al alumnado, que fuesen ellos los que indagasen y presentasen el tema al resto de sus compañeros/as. Es por ello, por lo que todas las tareas están pensadas para que los discentes sean los protagonistas responsables y directos de todos los contenidos a tratar en el tema elegido: EL BIEN Y EL MAL en los tiempos litúrgicos.

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¡COMENZAMOS!

CIERRE

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DESARROLLO

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Inicio

Contextualización y conocimientos previos

Centro de interés

Tarea 1

¡Nuestras conductas!

Observamos la lámina motivadora. y visionamos el siguiente vídeo

Recursos

Proyector, ordenadores o tabletas, cuaderno.

Nivel al que va dirigido

6º de Primaria

Materia

Agrupamientos

Religión

Grupos de 4 o 5 miembros

Temporalización

Tarea 2

Espacios

1ª sesión: 90 minutos

Realizamos en grupos la rutina de pensamiento: K-W-L

Idioma

Aula de informática o habitual

Castellano

¡COMENZAMOS!

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Desarrollo

Exploración y estructuración

Temporalización

Tarea 3: Exploramos

2ª-3ª-4ª sesión: 270 minutos

Buscaremos y recopilaremos información y comportamientos que muestran las personas ante situaciones similares. Tmbién descibriremos las fiestas litúrgicas y las conductas que se espetran en cada una de ellas.

Agrupamientos

Grupos de 4 o 5 miembros

Tarea 4: Analizamos y construimos

Espacios

Seleccionaremos y decidiremos el formato para realizar nuestra presentación. Ver opciones, valorar pros y contra junto con la disponibilidad de materiales. Elaborar y desarrollar nuestra presentación.

Aula de informática o habitual

Recursos

Tarea 5: Exponer y valorar

Presentación de nuestro trabajo al resto de la clase. Valoraremos nuestro trabajo, reconoceremos nuestros aprendizajes y las emociones que hemos tenido.

Proyector, ordenadores o tabletas, cuaderno.

¡COMENZAMOS!

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Cierre

Afianzamos aprendizajes

Para afianzar los aprendizajes adaptaremos un REA, con el que el alumnado logará conocerse mejor a sí mismo y a mejorar sus relaciones con los demás, trabajando valores siempre presentes en Jesús de Nazaret. Relacionarán emociones con las conductas que las provocan y reflexionarán si son propias de los tiempos litúrgicos.

Repasa con estas fichas interactivas y juegos

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Autoevaluación

Copia los siguientes enunciados en tu cuaderno y responde

¿Has aportado ideas o propuestas útiles para el trabajo en grupo?

¿Has realizado tus tareas individuales?

¿Has sido responsable en tu trabajo?

¿Has respetado la opinión y aportaciones de los demás?

Metacognición

Reflexiona sobre estas preguntas, cópialas y responde en tu cuaderno.

¿Cómo te has sentido durante el trabajo de esta situación de aprendizaje?

¿Hqué es lo que más te ha gustado?

¿Qué es lo que más te ha costado hacer?

¿Qué destacarías de lo que has aprendido?

¡¡Has hecho un trabajo estupendo!!