Évaluer à l'ère des IA : guide de réflexion | Version 1.0
Guide conçu en conformité avec l'Énoncé de principe de l'UdeS
À propos
Références
Ressources
Parcourir ce guide : mode d’emploi
Évaluer à l'ère des IA
Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
Lez, A., Dubé, E. Beaulieu, M. (2023). Évaluer à l’ère des IA : un guide de réflexion. Service de soutien à la formation, Université de Sherbrooke.
Évaluer à l'ère des IA : guide de réflexion | Version 1.0
Guide conçu en conformité avec l'Énoncé de principe de l'UdeS
À propos
Références
Ressources
À propos de ce guide
Contributions Recherche et rédaction : Alexandra Lez, Esther Dubé et Maryse Beaulieu. Conception graphique et mise en page : Esther Dubé et Alexandra Lez Révision des contenus : Caroline Bourque, Mélanie Cabana, Daniel Genest et Mélodie Chauret. Ce guide est une production du Service de soutien à la formation, Université de Sherbrooke (2023).
Ce guide se veut un outil de réflexion sur l'impact de l'Intelligence artificielle (IA) sur les pratiques d'évaluation en contexte universitaire. Il s'adresse principalement au personnel enseignant et d'encadrement. Sous la métaphore de l'IA-dragon, le guide se divise en deux parties : combattre cette nouvelle bête ou apprivoiser celle-ci, spécifiquement dans le contexte de l'évaluation des apprentissages. D'un côté de la médaille, combattre l'IA ou la fuir. De l'autre côté, l'apprivoiser prudemment. Le guide vous propose des pistes de réflexion sur les enjeux sous-jacents à ces deux versants opposés. Nous espérons que ce guide sera utile pour nourrir votre réflexion sur l'usage de l'IA en enseignement universitaire et plus spécifiquement pour vos pratiques évaluatives. Ce guide a été conçu en conformité avec l'énoncé de principe de l'Université de Sherbrooke en matière d'Intelligence artificielle, que vous pouvez consulter ici : Énoncé de principe-Université de Sherbrooke.
Pour citer ce guide: Lez, A., Dubé, E. et Beaulieu, M. (2023). Évaluer à l’ère des IA : un guide de réflexion. Service de soutien à la formation, Université de Sherbrooke.
Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
Évaluer à l'ère des IA |
Ce guide est rendu disponible selon les termes de la Licence Creative Commons 4.0 international, ATTRIBUTION. Vous pouvez retenir, réutiliser, réviser, remixer et redistribuer. L’auteur doit être cité.
Bonne réflexion !
Évaluer à l'ère des IA : guide de réflexion | Version 1.0
Guide conçu en conformité avec l'Énoncé de principe de l'UdeS
À propos
Références
Ressources
Combattre la bête
Vous vous retrouvez face à la bête. Que faire pour gagner le combat ?
Restez calme et prenez un pas de recul pour considérer vos options. Vos angles d'attaque sont limités et la bête pourrait très bien prendre le dessus sur vous !
Les logiciels de détection
Sortir l'artillerie lourde
Les examens en présence
Mener un combat à l'aveugle
Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
Évaluer à l'ère des IA |
Évaluer à l'ère des IA : guide de réflexion | Version 1.0
Guide conçu en conformité avec l'Énoncé de principe de l'UdeS
À propos
Références
Ressources
Les examens en classe : un combat à l'aveugle
Pour éloigner toute tentation de rapprochement avec la bête, il vous arrive de croire que les examens en classe soient la seule solution.
Sont-ils une solution ou générent-ils d'autres problèmes ?
Contraintes quant aux types d'apprentissages pouvant être évalués
Contraintes de la forme
Distorsion
Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
Évaluer à l'ère des IA |
Apprentissages de surface
Écriture manuscrite
Non-engagement
Exigences anxiogènes
Évaluer à l'ère des IA : guide de réflexion | Version 1.0
Guide conçu en conformité avec l'Énoncé de principe de l'UdeS
À propos
Références
Ressources
Les logiciels de détection : l'artillerie lourde
Vous êtes tenté d'utiliser ces logiciels pour vérifier les travaux de vos étudiantes et étudiants.
Est-ce que l'utilisation de ce type de logiciel est vraiment fiable ?
Marge d'erreur non négligeable
Coûts et limites d'utilisation
Confidentialité
Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
Évaluer à l'ère des IA |
Logiciels anti-détection
Traitement souvent long
Évaluer à l'ère des IA : guide de réflexion | Version 1.0
Guide conçu en conformité avec l'Énoncé de principe de l'UdeS
Références
Ressources
À propos
Apprivoiser la bête
Vous vous retrouvez face à face avec la bête. Comment l'apprivoiser ?
Prenez une grande respiration et considérez vos options. La bête est intimidante, mais elle pourrait être une alliée fort intéressante.
Faire évoluer les moyens
Créer des liens de confiance
À petits pas
Maintenir une distance sécuritaire
Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
Évaluer à l'ère des IA |
Évaluer à l'ère des IA : guide de réflexion | Version 1.0
Guide conçu en conformité avec l'Énoncé de principe de l'UdeS
À propos
Références
Ressources
Apprivoiser la bête, mais maintenir une distance sécuritaire
Une stratégie pour apprivoiser l'IA consiste à adopter une approche progressive.
Vous pourriez commencer par essayer un logiciel d'IA comme ChatGPT pour mieux comprendre son potentiel et ses limites dans le contexte de votre domaine disciplinaire.
Se familiariser avec l'IA
Adapter une évaluation existante
À petits pas
Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
Évaluer à l'ère des IA |
Moyens d'adaptation express
Tester l'IA
Évaluer à l'ère des IA : guide de réflexion | Version 1.0
Guide conçu en conformité avec l'Énoncé de principe de l'UdeS
À propos
Références
Ressources
Apprivoiser la bête en créant des liens de confiance
Connaître certaines technologies d'IA pour mieux adapter vos évaluations.
Après vous être familiarisé avec un logiciel tel que ChatGPT, vous aurez une compréhension plus précise de son potentiel et de ses limites. Cette expérience vous permettra de mieux adapter vos évaluations en fonction de vos besoins spécifiques.
Activités qui permettent de diversifier les traces d'apprentissage
Faire évoluer les moyens
Question-choc !
Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
Évaluer à l'ère des IA |
Actions pour des évaluations moins propices à l'usage de l'IA
Évaluer à l'ère des IA : guide de réflexion | Version 1.0
Guide conçu en conformité avec l'Énoncé de principe de l'UdeS
À propos
Références
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Quelques ressources pour aller plus loin (par sujet)
Les logiciels de détection
Les examensen classe
Se familiariser avec l'IA
Transformation des moyens d'évaluation
Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
Évaluer à l'ère des IA |
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À propos
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Les logiciels de détection
Sortir l'artillerie lourde
Les examens en présence
Mener un combat à l'aveugle
Faire évoluer les moyens
Créer des liens de confiance
À petits pas
Maintenir une distance sécuritaire
Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
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Alexandra Lez
Created on April 6, 2023
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Ce guide se veut un outil de réflexion sur l'impact de l'Intelligence artificielle (IA) sur les pratiques d'évaluation en contexte universitaire. Il s'adresse principalement au personnel enseignant et d'encadrement. Sous la métaphore de l'IA-dragon, le guide se divise en deux parties : combattre cette nouvelle bête ou apprivoiser celle-ci, spécifiquement dans le contexte de l'évaluation des apprentissages. D'un côté de la médaille, combattre l'IA ou la fuir. De l'autre côté, l'apprivoiser prudemment. Le guide vous propose des pistes de réflexion sur les enjeux sous-jacents à ces deux versants opposés. Nous espérons que ce guide sera utile pour nourrir votre réflexion sur l'usage de l'IA en enseignement universitaire et plus spécifiquement pour vos pratiques évaluatives. Ce guide a été conçu en conformité avec l'énoncé de principe de l'Université de Sherbrooke en matière d'Intelligence artificielle, que vous pouvez consulter ici : Énoncé de principe-Université de Sherbrooke.
Pour citer ce guide: Lez, A., Dubé, E. et Beaulieu, M. (2023). Évaluer à l’ère des IA : un guide de réflexion. Service de soutien à la formation, Université de Sherbrooke.
Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
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Ce guide est rendu disponible selon les termes de la Licence Creative Commons 4.0 international, ATTRIBUTION. Vous pouvez retenir, réutiliser, réviser, remixer et redistribuer. L’auteur doit être cité.
Bonne réflexion !
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Vous vous retrouvez face à la bête. Que faire pour gagner le combat ?
Restez calme et prenez un pas de recul pour considérer vos options. Vos angles d'attaque sont limités et la bête pourrait très bien prendre le dessus sur vous !
Les logiciels de détection
Sortir l'artillerie lourde
Les examens en présence
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Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
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Pour éloigner toute tentation de rapprochement avec la bête, il vous arrive de croire que les examens en classe soient la seule solution.
Sont-ils une solution ou générent-ils d'autres problèmes ?
Contraintes quant aux types d'apprentissages pouvant être évalués
Contraintes de la forme
Distorsion
Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
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Apprentissages de surface
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Vous êtes tenté d'utiliser ces logiciels pour vérifier les travaux de vos étudiantes et étudiants.
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Apprivoiser la bête
Vous vous retrouvez face à face avec la bête. Comment l'apprivoiser ?
Prenez une grande respiration et considérez vos options. La bête est intimidante, mais elle pourrait être une alliée fort intéressante.
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Vous pourriez commencer par essayer un logiciel d'IA comme ChatGPT pour mieux comprendre son potentiel et ses limites dans le contexte de votre domaine disciplinaire.
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Apprivoiser la bête en créant des liens de confiance
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Après vous être familiarisé avec un logiciel tel que ChatGPT, vous aurez une compréhension plus précise de son potentiel et de ses limites. Cette expérience vous permettra de mieux adapter vos évaluations en fonction de vos besoins spécifiques.
Activités qui permettent de diversifier les traces d'apprentissage
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Combattre la bête ou l'apprivoiser ?
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