TALLER: LA REVOLUCIÓ COPERNICANA_4-23

LA REVOLUCCIÓ COPERNICANA

ACTIVITAT INICIAL

QüestionarI

CLICA ACÍ PER ANAR AL KAHOOT i introduIR el codi

ACTIVITAT 1:primeres observacions

Per a començar dona una ullada al següent vídeo

nivell 1 2

Amb ajuda de l’escena celest QUE S'OBRIRÀ A CONTINUACIÓ:

nivell 1 2

Tracteu de respondre les següents preguntes:1. Com es mouen les estreles al llarg de la nit? 2. Hi ha una que sembla no moure's, l'has trobat? Saps quina estrela és? 3. Creus que pot ser útil localitzar-la?Quin interés creus que tindria aquesta estrela per als primers humans que observaren el cel ? 4. Per què les estreles es veuen en posició diferent des de diferents latituds?

ACTIVITAT 2:observem el moviment del sol, planetes i estreles al cel

Cliqueu ací animació1 i aneu a la pestanya Inicio. Jugueu una moment ambl'animació per a familiaritzar-vos amb el seu funcionament. Cliqueu damunt de l'interrogant per tindre més informació i intenteu esbrinar la resposta a les següents qüestions:

1. Quin moviment porten les estreles? Estan fixes? Es veu canvi en la distància entre elles?2. I el Sol, quin moviment porta? 3. I els diferents planetes? 4. Segons les respostes anteriors, què seria lògic pensar sobre la posició i moviment de la Terra respecte a la resta?

activitat3:DOS MODELS UNA REALITAT

Cliqueu ací animació2 i obriu la pestanya Desarrollo. Familiaritzeu-vos amb el seu funcionament i jugueu amb l'animació. Cliqueu damunt de l'interrogant per tindre més informació i intenteu esbrinar la resposta a les següents qüestions:

• 1 Canvia com es mouen els astres d’un model a l’altre?

• 2 Canvia el camí que fan segons si els miren des de la Terra o des del Sol?

• 3 Quin model és més intuïtiu, més paregut a d’allò que observem des de la Terra?

• 4 Quin model et sembla més senzill?

activitat 4:Així doncs, qui està al centre de l’Univers?

Després de tot allò que hem vist: 1. Qui creus tu que tenia raó? 2. Estava equivocat el model de Ptolomeu? 3. I el de Copèrnic? 4. Sabries dir en què? Amb la següent animació podràs comparar tots dos models: A d’aquesta pots veure una representació del perquè del moviment retrògrad dels planetes:

Hui dia els nostres coneixements del Sistema Solar abasten molts més I no només això, encara en sabem molt més, com que el nostre sistema planetari no és únic, que està en una de les milions de galàxies que formen l’Univers. Hui dia es coneixen desenes de planetes orbitant altres estreles. I no obstant això, ens queden moltes preguntes per respondre.

activitat final: construïm el nostre sistema solar

Amb els materials que tens a l’abast és el moment de posar-se a construir els vostres propis models geocèntric i heliocèntric.

La idea és fer (amb plastilina i globus) els components que es coneixen des de l'antiguitat al nostre sistema solar (la Terra i els cinc planetes visibles (Mercuri, Venus, Mart, Júpiter i Saturn), i la Lluna i el Sol) aproximadament a escala, per a col·locar-los sobre les plantilles que indiquen les seues trajectòries segons un model o altre i comparar-los. Diguem aproximadament perquè en realitat les distàncies entre els planetes són molt grans i les seues grandàries molt diferents, per la qual cosa necessitaríem molt d’espai per poder fer-ho realment a escala.

Comparació grandària

Comparació distància

ànims!

Sobre les plantilles en blanc dibuixa les trajectòries. Per a fer les circumferències, ajudat de la corda. Fixa-la al centre i nuga a l’extrem el retolador per a dibuixar la trajectòria a la distància correcta(utilitza el flexòmetre) Els planetes menuts els farem amb plastilina i mesurem amb el regle per fer aproximadament el diàmetre que indica la taula. Els dos planetes més grans (Júpiter i Saturn) els farem utilitzant els globus i podrem decorar-los amb la plastilina o retoladors de diferents colors