Factores que afectan el aprendizaje
Nuevas tecnologías y sustrato neurobiológico:
Problemas de aprendizaje
Factores ambientales que influyen en el aprendizaje
Procesos psicológicos y neurofisiológicos
dificultades que tienen algunos niños para adquirir habilidades y conocimientos escolares.
el maestro también tiene una parte fundamental en el aprendizaje del mismo, ya que algunos se dan a entender muy fácilmente explicando un tema mientras que otros tienen metodologías muy complejas
Problemas familiares, depresión, falta de motivación, daño cerebral, retraso mental, autismo, trastornos de déficit de atención e hiperactividad
se refiere a cómo las nuevas tecnologías y avances médicos están siendo utilizados para investigar el sustrato neurobiológico de las dificultades de aprendizaje
procesos mentales y físicos que influyen en el aprendizaje, como la atención, la memoria y la percepción
Inteligencia y dinamismo
Los factores que influyen en el desarrollo de problemas de aprendizaje
Factores que intervienen en el problema de aprendizaje
se refiere a cómo se está midiendo y evaluando la inteligencia y las habilidades escolares de los niños, incluyendo nuevas técnicas e instrumentos de evaluación y teorías como las Inteligencias Múltiples de Gardner.
pueden ser corregibles si dependen de factores psicológicos y ambientales, pero si dependen de un trastorno irreversible, pueden mejorar con el tratamiento adecuado pero no pueden ser revertidos
Evaluación interna y externa en la evaluación psicopedagógica
Evaluación basada en el análisis de tareas
Armonía interno/externo
Fuentes Bibliográficas Alfaro Rocher, I. J. (s. f. ). Tendencias En La Evaluación Psicopedagógica: Un Acercamiento a Través del Ambito de las Dificultades de Aprendizaje. Revista de Investigación Educativa - Vol. 16, n. 2, p.p. 125-135. Colegio Destreza. (s. f. ). FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. Retrieved from Destreza: http://www.destreza.com.mx/factores-influyen-en-los-problemas-aprendizaje/ JD Davila. (2023, enero 30). CONDICIONES DEL APRENDIZAJE. Retrieved from jdaprendizaje: https://jdaprendizaje.site123.me/qu%C3%A9-es/condiciones-del-aprendizaje
Enfoques teóricos en la evaluación de dificultades de aprendizaje
diferentes teorías que buscan una armonía entre lo interno y lo externo en el desarrollo de los procesos psicológicos superiores, incluyendo la interacción entre el ambiente externo y las habilidades internas de los individuos y la importancia de una evaluación significativa y multidimensional.
El enfoque tradicional de búsqueda de causas internas o endógenas y el enfoque basado en la medición directa de la habilidad y el acercamiento al sistema instruccional y procesos de adquisición.
una estrategia de evaluación que se enfoca en las características de las tareas y su contexto para entrenar y practicar la conducta que se desea establecer en los estudiantes.
Factores del Aprendizaje/Condiciones Internas/Externas de laEvaluación
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Created on April 1, 2023
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Transcript
Factores que afectan el aprendizaje
Nuevas tecnologías y sustrato neurobiológico:
Problemas de aprendizaje
Factores ambientales que influyen en el aprendizaje
Procesos psicológicos y neurofisiológicos
dificultades que tienen algunos niños para adquirir habilidades y conocimientos escolares.
el maestro también tiene una parte fundamental en el aprendizaje del mismo, ya que algunos se dan a entender muy fácilmente explicando un tema mientras que otros tienen metodologías muy complejas
Problemas familiares, depresión, falta de motivación, daño cerebral, retraso mental, autismo, trastornos de déficit de atención e hiperactividad
se refiere a cómo las nuevas tecnologías y avances médicos están siendo utilizados para investigar el sustrato neurobiológico de las dificultades de aprendizaje
procesos mentales y físicos que influyen en el aprendizaje, como la atención, la memoria y la percepción
Inteligencia y dinamismo
Los factores que influyen en el desarrollo de problemas de aprendizaje
Factores que intervienen en el problema de aprendizaje
se refiere a cómo se está midiendo y evaluando la inteligencia y las habilidades escolares de los niños, incluyendo nuevas técnicas e instrumentos de evaluación y teorías como las Inteligencias Múltiples de Gardner.
pueden ser corregibles si dependen de factores psicológicos y ambientales, pero si dependen de un trastorno irreversible, pueden mejorar con el tratamiento adecuado pero no pueden ser revertidos
Evaluación interna y externa en la evaluación psicopedagógica
Evaluación basada en el análisis de tareas
Armonía interno/externo
Fuentes Bibliográficas Alfaro Rocher, I. J. (s. f. ). Tendencias En La Evaluación Psicopedagógica: Un Acercamiento a Través del Ambito de las Dificultades de Aprendizaje. Revista de Investigación Educativa - Vol. 16, n. 2, p.p. 125-135. Colegio Destreza. (s. f. ). FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. Retrieved from Destreza: http://www.destreza.com.mx/factores-influyen-en-los-problemas-aprendizaje/ JD Davila. (2023, enero 30). CONDICIONES DEL APRENDIZAJE. Retrieved from jdaprendizaje: https://jdaprendizaje.site123.me/qu%C3%A9-es/condiciones-del-aprendizaje
Enfoques teóricos en la evaluación de dificultades de aprendizaje
diferentes teorías que buscan una armonía entre lo interno y lo externo en el desarrollo de los procesos psicológicos superiores, incluyendo la interacción entre el ambiente externo y las habilidades internas de los individuos y la importancia de una evaluación significativa y multidimensional.
El enfoque tradicional de búsqueda de causas internas o endógenas y el enfoque basado en la medición directa de la habilidad y el acercamiento al sistema instruccional y procesos de adquisición.
una estrategia de evaluación que se enfoca en las características de las tareas y su contexto para entrenar y practicar la conducta que se desea establecer en los estudiantes.