Escuelas de Pensamiento Económico - Esther Mejía - Hilda Cabrera

Escuelas de Pensamiento Económico

1500-1750

Doctrina que tiene como fundamento la riqueza de un país según los metales preciosos que pueda acumular, de forma que, entre más oro y plata tenían más rica se consideraba la nación. Entre sus características principales están:

• Acumulación de riquezas, es decir, entre mayor era el capital mayor era el nivel de prosperidad y poder.
• El estado tiene el papel de imponer mecanismos para conseguir esa riqueza
• Evita las importaciones, pero permite exportaciones de excedente de producción.

Escuela Mercantilista

Representantes

1750-1780

Escuela Fisiócrata

Teoría que establece la tierra como fuente de riqueza. Los fisiócratas afirmaban que las políticas mercantiles solo habían dañado las naciones, por lo cual, establecen que las leyes económicas debían ir de la mano con las leyes humanas. Algunas de sus características principales eran:

• La tierra como principal y única fuente generadora de riqueza.
• Intervención nula de parte del estado.
• Los impuestos recaían sobre la tierra.
• Defienden el individualismo económico y el respeto a la propiedad privada.

Fundador

Representantes

1776-1848

Escuela Clásica

Plantea que el libre mercado es la forma natural del funcionamiento de la economía, produce prosperidad y que el gobierno no debía influir en el funcionamiento del mercado. Algunas características principales son: La mayor preocupación es el crecimiento económico

• El principal agente de la producción es el trabajo y solo este crea riqueza
• Para estimular el crecimiento y la innovación se deben apoyar en el poder del mercado
• Sus exponentes son el trabajo y renta de la tierra

Representantes

Escuela Neoclásica

Se centraba en que el valor de los bienes y servicios se determinaba por la satisfacción o utilidad que experimentaban cuando los consumían, por otro lado, entre mayor demanda estaban dispuestos a pagar mas. Algunas características son:

• Su objeto de estudio es el sujeto económico
• Los precios son el mayor regulador en la toma de decisiones del sujeto económico
• Se centraba en el estudio de lo que es el consumidor y el productor, donde ambos son racionales

1870-1920

Representantes

Referencias Bibliográficas:

• Morales Mendoza, J. (Comp.) (2023). Escuela mercantilista. Universidad Centroamericana [UCA].
• Morales Mendoza, J. (Comp.) (2023). La fisiocracia. Universidad Centroamericana [UCA].
• Morales Mendoza, J. (Comp.) (2023). Escuela de economía clásica. Universidad Centroamericana [UCA].
• Morales Mendoza, J. (Comp.) (2023). Escuela de economía neoclásica. Universidad Centroamericana [UCA].

Universidad Centroamericana Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Contaduría Pública y Auditoría / Grupo V032 Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente Docente: Lic. Juan Ramón Bravo Moreno Línea del Tiempo Escuelas de Pensamiento Económico Autor(es/as): Esther Lorena Mejía Vado Hilda Julieth Cabrera Dávila Managua, Nicaragua 31 de marzo, 2023