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Pack DUA Básico

RAFAEL GONZALEZ MARTIN

Created on March 30, 2023

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AUDIO

LECTURA FÁCIL

VÍDEO

Actividad Ajustada

1º ESO Religión

SEMANA SANTADOMINGO DE RAMOS

RÚBRICA

FUNCIONES EJECUTIVAS

PICTOS

Autor: Rafel González Martín

MULTI-NIVEL

COOPERATIVO

PORTFOLIO

Pon aquí el nombre de la actividad. Te llevará a la página de descripción

Actividad Ajustada

DESCRIPCIÓN PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD

Comenzamos la Semana Santa con el Domingo de Ramos. Ve os la entrada triunfal de Jesús en Jerusalén

1º ESO Religión

Semana Santa. Domingo de Ramos

Autor: Rafael González Martín

Al llegar cerca de Jerusalén, entraron en Betfagé, junto al monte de los Olivos. Entonces Jesús envió a dos discípulos encargándoles: —Id a la aldea de enfrente y enseguida encontraréis una borrica atada y un pollino junto a ella. Soltadla y traédmela. Si alguien os dice algo, le diréis que el Señor los necesita. Y enseguida los devolverá. Esto sucedió para que se cumpliera lo anunciado por el profeta: Decid a la ciudad de Sión: mira a tu rey que está llegando: humilde, cabalgando una borrica y un pollino, hijo de acémila.Fueron los discípulos y, siguiendo las instrucciones de Jesús,le llevaron la borrica. Echaron los mantos sobre ellos y el Señor se montó. Una gran muchedumbre alfombraba con sus mantos el camino. Otros cortaban ramas de árbol y alfombraban con ellas el camino. La multitud, delante y detrás de él, aclamaba:¡Hosana al Hijo de David! Bendito el que viene en nombre del Señor. ¡Hosana al Altísimo! Cuando entró en Jerusalén, toda la población conmovida preguntaba: —¿Quién es éste? Y la multitud contestaba: Es el profeta Jesús, de Nazaret de Galilea.

Lectura Fácil

Leemos el texto del Evangelio que nos narra la entrada de Jesús en Jerusalén

VÍDEO

Explica lo que te llama la atención de la entrada de Jesús en Jerusalen. ¿Qué conincide con el texto que hemos leído?

COOPERATIVO

Técnica Cooperativa Ajustadapara trabajar esta actividad

Propón en tu actividad alguna técnica cooperativa que ayuda a la implicación y la participación de todo tu alumnado. Configura niveles de ayuda que permitan a los alumnos apoyarse en el grupo para pasar luego a un nivel más autónomo. Deja aquí las reglas de tu técnica cooperativa

Ayudante