MODULE 2 :
Outils numériques, socialisation et communication intergénétarionnelle
COMMENCER
MODULE 2 :
Vidéo de présentation du module
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SUIVANT
Sommaire
2.1 L'importance des outils numériques
Objectifs
2.2 Les réseaux sociaux
2.3 Le divertissement et l'art numérique
Quiz
Glossaire
Bibliographie
SUIVANT
Description du module
Dans ce module, nous nous intéresserons aux types d'interactions numériques entre les jeunes et les personnes âgées.
Dans un premier temps, nous donnerons une définition de la Socialisation et de la Communication Intergénérationnelle et nous verrons quels outils numériques peuvent être utilisés pour les établir. Puis, nous comparerons les différents objectifs pour lesquels ces outils numériques sont les plus adaptés.
Des exemples des meilleures pratiques dans ce domaine seront aussi présentés.
SUIVANT
Objectifs du Module
En apprendre plus sur le rôle des réseaux sociaux et leur popularité parmi les différentes générations
Connaître les principaux outils numériques qui peuvent être utilisés dans le cadre de la communication intergénérationnelle
En savoir plus sur le divertissement numérique qui peut être utilisé pour la communication intergénérationnelle
Comprendre ce qu'est la communication intergénérationnelle
SUIVANT
2.1 L'importance des outils numériques
SUIVANT
2.1
L'importance des outils numériques
Ce chapitre vise à et couvrira les points suivants :
- Que signifie « socialisation et communication intergénérationnelle » ?
- La communication intergénérationnelle numérique
- L'utilisation des outils numériques par les personnes âgées
SUIVANT
2.1
L'importance des outils numériques
Que signifie « socialisation et communication intergénérationnelles » ?
La communication intergénérationnelle fait référence aux interactions entre des individus de différents groupes ou tranches d'âge.
Par exemple, une grande partie des interactions au sein d'une famille, dont celles entre parents et enfants, ou entre grands-parents et petits-enfants, peuvent être définies comme faisant partie de la communication intergénérationnelle.
La communication intergénérationnelle existe aussi en dehors du cercle familial.
SUIVANT
Oxford Bibliographies (Worthington, 2018)
2.1
L'importance des outils numériques
La communication intergénérationnelle numérique
La structure familiale a beaucoup évolué au cours du dernier siècle.
Avant, la famille avait une structure pyramidale :de nombreux enfants, leurs parents et peu de grands-parents.
Maintenant, il y a moins d'enfants et plus de personnes âgées parmi les membres d'une famille.
En outre, l'espérance de vie augmente. Cela signifie que la famille devrait donner plus de soins et d'attention qu'avant aux plus âgés.
SUIVANT
2.1
L'importance des outils numériques
La communication intergénérationnelle numérique
Il existe divers moyens pour générer de l'interaction entre différentes générations :
RÉSEAUX SOCIAUX
COMMUNICATION VIDÉO
JEUX VIDÉOS
SUIVANT
(Zhou and Salvendy, 2018)
2.1
L'importance des outils numériques
La communication intergénérationnelle numérique
Il y a plus de liens entre les grands-parents et les petits-enfants. Les outils numériques deviennent de plus en plus populaires.
Par exemple, les jeux vidéos, auxquels jouent les enfants, peuvent devenir un instrument pour connecter deux générations de manière ludique.
Les jeux vidéos ont aussi de l'importance pour la génération adulte, en effet 34 % des personnes âgées de 45 à 64 ans dans l'Union européenne, jouent à des jeux vidéos.
34%
SUIVANT
(Zhou and Salvendy, 2018; Nesterenko, 2019)
2.1
L'importance des outils numériques
L'utilisation des outils numériques par les personnes âgées
Grâce aux données d'Eurostat sur l'utilisation d'internet (2011), on estime que 37% des personnes âgées de 55 à 74 ans utilisent internet au moins une fois par semaine en moyenne, dans les 27 pays de l'Union européenne.
37%
Personnes âgées de 55 à 74 ans
41%
En 2017, 41 % des personnes âgées de 75 ans et plus utilisaient internet au Royaume-Uni (Office of National Statistics).
Personnes âgées de 75 ans et plus
Les personnes âgées semblent plus receptives à l'utilisation d'autres technologies numériques telles que les smartphones et les tablettes (Badejo, 2019)
SUIVANT
2.2 Les réseaux sociaux
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Ce chapitre vise à représenter l'utilisation actuelle des réseaux sociaux par différentes générations et à montrer comment les jeunes et les personnes âgées peuvent interagir à l'aide de cet outil.
Il couvrira les points suivants :
- Le rôle des réseaux sociaux dans la communication intergénérationnelle
- Quels sont les réseaux sociaux que les personnes âgées et les jeunes utilisent ?
- Les avantages et les risques des réseaux sociaux
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Le rôle des réseaux sociaux dans la communication intergénérationnelle
Les réseaux sociaux jouent l'un des rôles les plus importants dans la communication intergénérationnelle en comparaison avec d'autres outils numériques.
Ils peuvent représenter un excellent élément d'engagement communautaire, qui comprend la communication entre les personnes âgées et les jeunes.
Ils peuvent aider pour :
La communication
Le divertissement et l'art
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Quels sont les réseaux sociaux que les personnes âgées et les jeunes utilisent ?
Selon la fiche technique sur les réseaux sociaux la plus récente de Pew Research, 69 % des adultes âgés de 50 à 64 ans et 40 % de ceux âgés de 65 ans et plus utilisent les réseaux sociaux.
69%
40%
La génération des baby boomers (54 ans et plus) préfère Facebook, 61 % d'entre eux utilisent ce réseau quotidiennement, et 56 % y passent plus de 30 minutes par jour.
YouTube est aussi populaire auprès de cette génération, avec 39 % d'entre eux qui l'utilisent plus de 30 minutes par jour.
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Quels sont les réseaux sociaux qu'utilisent les personnes âgées et les jeunes ?
Et les jeunes ?
Selon une enquête d'Eurostat de 2022, 95 % des adolescents ont accès à un smartphone et 45 % d'entre eux déclarent être en ligne presque en permanence.
Les applications les plus populaires pour un usage quotidien sont : Instagram Snapchat, et YouTube.
95%
Accès des jeunes au numérique
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Quels sont les réseaux sociaux que les personnes âgées et les jeunes utilisent ?
Et les jeunes ?
Cependant, un nouveau réseau se démarque : TikTok. En Europe en 2020, déjà 98 millions de personnes utilisaient TikTok. 28% d'entre eux avaient moins de 18 ans. TikTok recense un fort engagement dans les pays européens.
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Quels sont les réseaux sociaux que les personnes âgées et les jeunes utilisent ?
Le tableau suivant, extrait et adapté de WordStream publié par LOCALiQ, montre les principales caractéristiques de tous les réseaux sociaux populaires, dont les groupes d'âge, les éléments pour lesquels chaque réseau social est le plus populaire ainsi que ses faiblesses.
Voir le tableau
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Quels sont les réseaux sociaux que les personnes âgées et les jeunes utilisent ?
L'un des éléments les plus importants du tableau est la partie “émotions”, qui montre un aperçu des émotions et des sentiments ressentis par les utilisateurs de chaque réseau social
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Les avantages et les risques des réseaux sociaux
45 % des adolescents considèrent que les réseaux sociaux ont un effet ni positif ni négatif sur les gens de leur âge. 31 % considèrent que les réseaux sociaux ont un effet majoritairement positif. Et 24 % décrivent leur effet comme majoritairement négatif.
24%
31%
45%
Environ 40 % des répondants ont déclaré que les réseaux sociaux ont eu un effet positif sur eux car ils les ont aidés à rester en contact et à interagir avec les autres. Un grand nombre de ces réponses insistent sur le fait que les réseaux sociaux ont simplifié la communiction avec la famille et les amis, ainsi que les contacts avec de nouvelles personnes.
Une proportion plus faible (9 % seulement) estime que les réseaux sociaux sont un bon moyen de se divertir.
SUIVANT
(PEW Research Center– 2018)
2.2
Les réseaux sociaux
Les avantages et les risques des réseaux sociaux
Les avantages des réseaux sociaux sont :
Éducation aux réseaux sociaux
Apprentissage collaboratif
SAnté mentale et bien-être
CrÉativitÉ
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Les avantages et les risques des réseaux sociaux
Quelques risques que présentent les réseaux sociaux :
FAusses actualités
Risques de harcèlement
SUIVANT
2.3 Le divertissement et l'art numérique
SUIVANT
2.3
Le divertissement et l'art numérique
Ce chapitre vise à explorer la signification du divertissement et de l'art numérique, en fournissant des méthodes et des exemples concrets, à appliquer aux groupes cible du projet FLOURISH.
Il couvrira les points suivants :
- Définition du divertissement numérique
- Définition de l'art numérique
- Types de divertissement et d'art numérique
SUIVANT
2.3
Le divertissement et l'art numérique
Définition du divertissement numérique
Le divertissement numérique est un type de divertissement accessible par le biais des appareils électroniques tels que les ordinateurs et les smartphones.
Le divertissement numérique est beaucoup plus accessible que le divertissement traditionnel. Aller au théâtre est différent de rester à la maison et regarder une vidéo sur un smartphone.
SUIVANT
2.3
Le divertissement et l'art numérique
Définition de l'art numérique
L'art numérique fait référence à l'art créé en utilisant des logiciels, des ordinateurs, et d'autres appareils électroniques.
Tout art produit ou fait sur les réseaux sociaux, comme les animations, les photographies, les illustrations, les vidéos, les peintures numériques et autres, peut être considéré comme de l'art numérique.
SUIVANT
2.3
Le divertissement et l'art numérique
Types de divertissement et d'art numériques
PEINTURE NUMÉRIQUE
La peinture numérique est apparue dans les années 1990 et fait le lien entre les techniques de peinture traditionnelles telles que l'aquarelle, la peinture à l'huile et les empâtements.
Bien que l'artiste développe une création graphique à l'aide d'un ordinateur, d'une tablette ou d'un stylet, le processus lui-même est similaire à la peinture avec des matériaux traditionnels et aboutit à une esthétique picturale.
SUIVANT
2.3
Le divertissement et l'art numérique
Types de divertissement et d'art numériques
PHOTOGRAPHIE NUMÉRIQUE
La photographie numérique comprend l'utilisation d'images prises dans la réalité par le biais de photographies, de scans, d'images satellites et d'autres enregistrements possibles de ce qui existe.
Ce domaine mélange souvent ce qui est et ce qui n'est pas, brouillant les frontières et déformant notre compréhension de la vérité.
SUIVANT
2.3
Le divertissement et l'art numérique
Types de divertissement et d'art numériques
SCULPTURE
La sculpture est le résultat d'une création sur un logiciel assisté par ordinateur, qui peut ensuite être présentée sous forme d'objets/modèles physiques ou d'images virtuelles sur des écrans.
L'informatique permet de manipuler et de contrôler des géométries complexes, ainsi que de les visualiser en 3D, ce qui améliore considérablement les capacités de conception traditionnelles et favorise l'émergence d'idées créatives plus ambitieuses.
SUIVANT
2.3
Le divertissement et l'art numérique
Types de divertissement et d'art numériques
INSTALLATIONS NUMÉRIQUES
Les installations numériques sont étroitement liées aux sculptures par leur nature 3D, mais offrent une nouvelle typologie dans leur relation avec le spectateur. La plupart du temps, ce type d'œuvre d'art peut être interactif, c'est-à-dire qu'il réagit aux contributions des visiteurs (par exemple, les mouvements du corps, la voix, le toucher).
Ces œuvres d'art peuvent également être immersives, présentant aux spectateurs un nouvel environnement spatial ou modifiant la nature de leur environnement.
SUIVANT
C'est l'heure du Quiz !
SUIVANT
Question 1
La structure des générations dans la famille a-t-elle changé au cours du dernier siècle ?
Il n'y a aucune preuve de cela
Oui
Non
SUIVANT
Question 2
Quel est le rôle des réseaux sociaux dans la communication intergénérationnelle ?
Creuser le fossé générationnel
Engagement communautaire
Seulement un rôle mineur
SUIVANT
Question 3
Quel réseau social est le plus populaire parmi les personnes âgées ?
Facebook
Twitter
TikTok
SUIVANT
Félicitations !
Vous venez de terminer le module « Outils numériques, socialisation et communication intergénétarionnelle ».
Continuez comme ça !
SUIVANT
Glossaire
La communication intergénérationnelle fait référence aux interactions entre des individus de différents groupes ou tranches d'âge.
Les outils numériques sont des programmes, des sites internet ou des ressources en ligne qui peuvent simplifier la réalisation de certaines tâches.
Le divertissement numérique est un type de divertissement accessible par le biais des appareils électroniques tels que les ordinateurs et les smartphones.
Les fausses actualités (fake news) sont des informations fausses ou trompeuses présentées comme des actualités.
Le harcèlement est l'utilisation de la force, de la contrainte, de remarques blessantes ou de menaces, dans le but d'abuser, de dominer de manière aggressive ou d'intimider.
SUIVANT
Table des matières
2.1 L' importance des outils numériques
- Que signifie « socialisation et communication intergénérationnelles » ?
- La communication intergénérationnelle numérique
- L'utilisation des outils numériques par les personnes âgées
2.2 Les réseaux sociaux
- Le rôle des réseaux sociaux dans la communication intergénérationnelle
- Quels sont les réseaux sociaux que les personnes âgées et les jeunes utilisent ?
- Les avantages et les risques des réseaux sociaux
2.3 Le divertissement et l'art numériques
- Définition du divertissement numérique
- Définition de l'art numérique
- Types de divertissement et d'art numériques
SUIVANT
Bibliographie
Association américaine de psychologie. (2008). Electronic resources. Retrieved June 17, 2008 from http://www.apastyle.org/elecref.html
Technologies for fostering intergenerational connectivity and relationships: Scoping review and emergent concepts. (2021). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160791X20312975
Improving Connections Among Different Generations (2022). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.sageminder.com/Caregiving/Relationships/ConnectingGenerations.aspx
10 Fun Games for Seniors and Children to Play Together. (2019). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://momblogsociety.com/10-fun-games-for-seniors-and-children-to-play-together/#:~:text=Scrabble%2C%20Boggle%2C%20and%20Bingo%20are,a%20decent%20amount %20of%20challenge.
SUIVANT
Bibliographie
20 Best Video Games for Seniors (2019) https://aginggreatly.com/best-video-games-for-seniors/
A social cloud-based tool to deal with time and media mismatch of intergenerational family communication (2019). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/135436/A-social-cloud-based-tool-to-deal-with-time.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Human Aspects of IT for the Aged Population. Acceptance, Communication and Participation (2018). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://books.google.at/books?id=KodjDwAAQBAJ&pg=PA573&lpg=PA573&dq=Digital+Tools+and+Intergenerational+Socialisation+and+Communication&source=bl&ots=VqlBiJjI4L&sig=ACfU3U1EeT-ETUymViZpMAblh-i2JYsRHQ&hl=en&sa=X&ved=2ahUKEwiMyoGks__1AhUmiv0HHeHCAvAQ6AF6BAgTEAM#v=onepage&q=Digital%20Tools%20and%20Intergenerational%20Socialisation%20and%20Communication&f=false
What is Digital Art? Definition and Scope of the New Media https://medium.com/digital-art-weekly/what-is-digital-art-definition-and-scope-of-the-new-media-f645058cfd78
SUIVANT
Bibliographie
Intergenerational Communication (2018). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.oxfordbibliographies.com/view/document/obo-9780199756841/obo-9780199756841-0217.xml
Computer Technology Brings Grandparents and Grandchildren Closer Together (2020). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.aplaceformom.com/caregiver-resources/articles/computer-technology
Internet für Senioren (2022). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.oesterreich.gv.at/themen/bildung_und_neue_medien/internet_und_handy___sicher_durch_die_digitale_welt/Seite.1920000.html
Studie Maßnahmen für Senior/innen in der digitalen Welt (2014). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.digitaleseniorinnen.at/fileadmin/redakteure/Downloads/studie_massnahmen_fuer_senorinnen_in_der_digitalen_welt.pdf
SUIVANT
Bibliographie
Gemeinsame Wege – Miteinander der Generationen. Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.malteserjugend.de/fileadmin/Files_sites/Malteserjugend/Malteserjugend/ Publikationen/Broschuere_Crossing_Generation.pdf
Intergenerational Education As a Resource of Digital Socialization of Older People (2019). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://pure.spbu.ru/ws/portalfiles/portal/50636987/_Intergen_education_.pdf
Soziales Netzwerk gegen Einsamkeit im Alter (2019). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.meinbezirk.at/c-freizeit/soziales-netzwerk-gegen-einsamkeit-im-alter_a3698865
Drawing with Art-Well-Being: Intergenerational Co-Creation with Seniors, Children and the Living Museum (2019). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022, from https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/jade.12372
Tablet & Smartphone: Seniorinnen und Senioren in der mobilen digitalen Welt (2015). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from http://forschungsbericht.mobiseniora.at/forschungsbericht.pdf
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Sommaire
2.1 L'importance des outils numériques
Objectifs
2.2 Les réseaux sociaux
2.3 Le divertissement et l'art numérique
Quiz
Glossaire
Bibliographie
SUIVANT
Description du module
Dans ce module, nous nous intéresserons aux types d'interactions numériques entre les jeunes et les personnes âgées.
Dans un premier temps, nous donnerons une définition de la Socialisation et de la Communication Intergénérationnelle et nous verrons quels outils numériques peuvent être utilisés pour les établir. Puis, nous comparerons les différents objectifs pour lesquels ces outils numériques sont les plus adaptés.
Des exemples des meilleures pratiques dans ce domaine seront aussi présentés.
SUIVANT
Objectifs du Module
En apprendre plus sur le rôle des réseaux sociaux et leur popularité parmi les différentes générations
Connaître les principaux outils numériques qui peuvent être utilisés dans le cadre de la communication intergénérationnelle
En savoir plus sur le divertissement numérique qui peut être utilisé pour la communication intergénérationnelle
Comprendre ce qu'est la communication intergénérationnelle
SUIVANT
2.1 L'importance des outils numériques
SUIVANT
2.1
L'importance des outils numériques
Ce chapitre vise à et couvrira les points suivants :
SUIVANT
2.1
L'importance des outils numériques
Que signifie « socialisation et communication intergénérationnelles » ?
La communication intergénérationnelle fait référence aux interactions entre des individus de différents groupes ou tranches d'âge.
Par exemple, une grande partie des interactions au sein d'une famille, dont celles entre parents et enfants, ou entre grands-parents et petits-enfants, peuvent être définies comme faisant partie de la communication intergénérationnelle.
La communication intergénérationnelle existe aussi en dehors du cercle familial.
SUIVANT
Oxford Bibliographies (Worthington, 2018)
2.1
L'importance des outils numériques
La communication intergénérationnelle numérique
La structure familiale a beaucoup évolué au cours du dernier siècle.
Avant, la famille avait une structure pyramidale :de nombreux enfants, leurs parents et peu de grands-parents.
Maintenant, il y a moins d'enfants et plus de personnes âgées parmi les membres d'une famille.
En outre, l'espérance de vie augmente. Cela signifie que la famille devrait donner plus de soins et d'attention qu'avant aux plus âgés.
SUIVANT
2.1
L'importance des outils numériques
La communication intergénérationnelle numérique
Il existe divers moyens pour générer de l'interaction entre différentes générations :
RÉSEAUX SOCIAUX
COMMUNICATION VIDÉO
JEUX VIDÉOS
SUIVANT
(Zhou and Salvendy, 2018)
2.1
L'importance des outils numériques
La communication intergénérationnelle numérique
Il y a plus de liens entre les grands-parents et les petits-enfants. Les outils numériques deviennent de plus en plus populaires.
Par exemple, les jeux vidéos, auxquels jouent les enfants, peuvent devenir un instrument pour connecter deux générations de manière ludique.
Les jeux vidéos ont aussi de l'importance pour la génération adulte, en effet 34 % des personnes âgées de 45 à 64 ans dans l'Union européenne, jouent à des jeux vidéos.
34%
SUIVANT
(Zhou and Salvendy, 2018; Nesterenko, 2019)
2.1
L'importance des outils numériques
L'utilisation des outils numériques par les personnes âgées
Grâce aux données d'Eurostat sur l'utilisation d'internet (2011), on estime que 37% des personnes âgées de 55 à 74 ans utilisent internet au moins une fois par semaine en moyenne, dans les 27 pays de l'Union européenne.
37%
Personnes âgées de 55 à 74 ans
41%
En 2017, 41 % des personnes âgées de 75 ans et plus utilisaient internet au Royaume-Uni (Office of National Statistics).
Personnes âgées de 75 ans et plus
Les personnes âgées semblent plus receptives à l'utilisation d'autres technologies numériques telles que les smartphones et les tablettes (Badejo, 2019)
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2.2 Les réseaux sociaux
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Ce chapitre vise à représenter l'utilisation actuelle des réseaux sociaux par différentes générations et à montrer comment les jeunes et les personnes âgées peuvent interagir à l'aide de cet outil.
Il couvrira les points suivants :
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Le rôle des réseaux sociaux dans la communication intergénérationnelle
Les réseaux sociaux jouent l'un des rôles les plus importants dans la communication intergénérationnelle en comparaison avec d'autres outils numériques.
Ils peuvent représenter un excellent élément d'engagement communautaire, qui comprend la communication entre les personnes âgées et les jeunes.
Ils peuvent aider pour :
La communication
Le divertissement et l'art
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Quels sont les réseaux sociaux que les personnes âgées et les jeunes utilisent ?
Selon la fiche technique sur les réseaux sociaux la plus récente de Pew Research, 69 % des adultes âgés de 50 à 64 ans et 40 % de ceux âgés de 65 ans et plus utilisent les réseaux sociaux.
69%
40%
La génération des baby boomers (54 ans et plus) préfère Facebook, 61 % d'entre eux utilisent ce réseau quotidiennement, et 56 % y passent plus de 30 minutes par jour.
YouTube est aussi populaire auprès de cette génération, avec 39 % d'entre eux qui l'utilisent plus de 30 minutes par jour.
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Quels sont les réseaux sociaux qu'utilisent les personnes âgées et les jeunes ?
Et les jeunes ?
Selon une enquête d'Eurostat de 2022, 95 % des adolescents ont accès à un smartphone et 45 % d'entre eux déclarent être en ligne presque en permanence.
Les applications les plus populaires pour un usage quotidien sont : Instagram Snapchat, et YouTube.
95%
Accès des jeunes au numérique
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Quels sont les réseaux sociaux que les personnes âgées et les jeunes utilisent ?
Et les jeunes ?
Cependant, un nouveau réseau se démarque : TikTok. En Europe en 2020, déjà 98 millions de personnes utilisaient TikTok. 28% d'entre eux avaient moins de 18 ans. TikTok recense un fort engagement dans les pays européens.
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Quels sont les réseaux sociaux que les personnes âgées et les jeunes utilisent ?
Le tableau suivant, extrait et adapté de WordStream publié par LOCALiQ, montre les principales caractéristiques de tous les réseaux sociaux populaires, dont les groupes d'âge, les éléments pour lesquels chaque réseau social est le plus populaire ainsi que ses faiblesses.
Voir le tableau
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2.2
Les réseaux sociaux
Quels sont les réseaux sociaux que les personnes âgées et les jeunes utilisent ?
L'un des éléments les plus importants du tableau est la partie “émotions”, qui montre un aperçu des émotions et des sentiments ressentis par les utilisateurs de chaque réseau social
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Les avantages et les risques des réseaux sociaux
45 % des adolescents considèrent que les réseaux sociaux ont un effet ni positif ni négatif sur les gens de leur âge. 31 % considèrent que les réseaux sociaux ont un effet majoritairement positif. Et 24 % décrivent leur effet comme majoritairement négatif.
24%
31%
45%
Environ 40 % des répondants ont déclaré que les réseaux sociaux ont eu un effet positif sur eux car ils les ont aidés à rester en contact et à interagir avec les autres. Un grand nombre de ces réponses insistent sur le fait que les réseaux sociaux ont simplifié la communiction avec la famille et les amis, ainsi que les contacts avec de nouvelles personnes.
Une proportion plus faible (9 % seulement) estime que les réseaux sociaux sont un bon moyen de se divertir.
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(PEW Research Center– 2018)
2.2
Les réseaux sociaux
Les avantages et les risques des réseaux sociaux
Les avantages des réseaux sociaux sont :
Éducation aux réseaux sociaux
Apprentissage collaboratif
SAnté mentale et bien-être
CrÉativitÉ
SUIVANT
2.2
Les réseaux sociaux
Les avantages et les risques des réseaux sociaux
Quelques risques que présentent les réseaux sociaux :
FAusses actualités
Risques de harcèlement
SUIVANT
2.3 Le divertissement et l'art numérique
SUIVANT
2.3
Le divertissement et l'art numérique
Ce chapitre vise à explorer la signification du divertissement et de l'art numérique, en fournissant des méthodes et des exemples concrets, à appliquer aux groupes cible du projet FLOURISH.
Il couvrira les points suivants :
SUIVANT
2.3
Le divertissement et l'art numérique
Définition du divertissement numérique
Le divertissement numérique est un type de divertissement accessible par le biais des appareils électroniques tels que les ordinateurs et les smartphones.
Le divertissement numérique est beaucoup plus accessible que le divertissement traditionnel. Aller au théâtre est différent de rester à la maison et regarder une vidéo sur un smartphone.
SUIVANT
2.3
Le divertissement et l'art numérique
Définition de l'art numérique
L'art numérique fait référence à l'art créé en utilisant des logiciels, des ordinateurs, et d'autres appareils électroniques.
Tout art produit ou fait sur les réseaux sociaux, comme les animations, les photographies, les illustrations, les vidéos, les peintures numériques et autres, peut être considéré comme de l'art numérique.
SUIVANT
2.3
Le divertissement et l'art numérique
Types de divertissement et d'art numériques
PEINTURE NUMÉRIQUE
La peinture numérique est apparue dans les années 1990 et fait le lien entre les techniques de peinture traditionnelles telles que l'aquarelle, la peinture à l'huile et les empâtements.
Bien que l'artiste développe une création graphique à l'aide d'un ordinateur, d'une tablette ou d'un stylet, le processus lui-même est similaire à la peinture avec des matériaux traditionnels et aboutit à une esthétique picturale.
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2.3
Le divertissement et l'art numérique
Types de divertissement et d'art numériques
PHOTOGRAPHIE NUMÉRIQUE
La photographie numérique comprend l'utilisation d'images prises dans la réalité par le biais de photographies, de scans, d'images satellites et d'autres enregistrements possibles de ce qui existe.
Ce domaine mélange souvent ce qui est et ce qui n'est pas, brouillant les frontières et déformant notre compréhension de la vérité.
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2.3
Le divertissement et l'art numérique
Types de divertissement et d'art numériques
SCULPTURE
La sculpture est le résultat d'une création sur un logiciel assisté par ordinateur, qui peut ensuite être présentée sous forme d'objets/modèles physiques ou d'images virtuelles sur des écrans.
L'informatique permet de manipuler et de contrôler des géométries complexes, ainsi que de les visualiser en 3D, ce qui améliore considérablement les capacités de conception traditionnelles et favorise l'émergence d'idées créatives plus ambitieuses.
SUIVANT
2.3
Le divertissement et l'art numérique
Types de divertissement et d'art numériques
INSTALLATIONS NUMÉRIQUES
Les installations numériques sont étroitement liées aux sculptures par leur nature 3D, mais offrent une nouvelle typologie dans leur relation avec le spectateur. La plupart du temps, ce type d'œuvre d'art peut être interactif, c'est-à-dire qu'il réagit aux contributions des visiteurs (par exemple, les mouvements du corps, la voix, le toucher).
Ces œuvres d'art peuvent également être immersives, présentant aux spectateurs un nouvel environnement spatial ou modifiant la nature de leur environnement.
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Question 1
La structure des générations dans la famille a-t-elle changé au cours du dernier siècle ?
Il n'y a aucune preuve de cela
Oui
Non
SUIVANT
Question 2
Quel est le rôle des réseaux sociaux dans la communication intergénérationnelle ?
Creuser le fossé générationnel
Engagement communautaire
Seulement un rôle mineur
SUIVANT
Question 3
Quel réseau social est le plus populaire parmi les personnes âgées ?
Facebook
Twitter
TikTok
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Félicitations !
Vous venez de terminer le module « Outils numériques, socialisation et communication intergénétarionnelle ».
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Glossaire
La communication intergénérationnelle fait référence aux interactions entre des individus de différents groupes ou tranches d'âge.
Les outils numériques sont des programmes, des sites internet ou des ressources en ligne qui peuvent simplifier la réalisation de certaines tâches.
Le divertissement numérique est un type de divertissement accessible par le biais des appareils électroniques tels que les ordinateurs et les smartphones.
Les fausses actualités (fake news) sont des informations fausses ou trompeuses présentées comme des actualités.
Le harcèlement est l'utilisation de la force, de la contrainte, de remarques blessantes ou de menaces, dans le but d'abuser, de dominer de manière aggressive ou d'intimider.
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Table des matières
2.1 L' importance des outils numériques
2.2 Les réseaux sociaux
2.3 Le divertissement et l'art numériques
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Bibliographie
Association américaine de psychologie. (2008). Electronic resources. Retrieved June 17, 2008 from http://www.apastyle.org/elecref.html
Technologies for fostering intergenerational connectivity and relationships: Scoping review and emergent concepts. (2021). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160791X20312975
Improving Connections Among Different Generations (2022). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.sageminder.com/Caregiving/Relationships/ConnectingGenerations.aspx
10 Fun Games for Seniors and Children to Play Together. (2019). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://momblogsociety.com/10-fun-games-for-seniors-and-children-to-play-together/#:~:text=Scrabble%2C%20Boggle%2C%20and%20Bingo%20are,a%20decent%20amount %20of%20challenge.
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Bibliographie
20 Best Video Games for Seniors (2019) https://aginggreatly.com/best-video-games-for-seniors/
A social cloud-based tool to deal with time and media mismatch of intergenerational family communication (2019). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/135436/A-social-cloud-based-tool-to-deal-with-time.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Human Aspects of IT for the Aged Population. Acceptance, Communication and Participation (2018). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://books.google.at/books?id=KodjDwAAQBAJ&pg=PA573&lpg=PA573&dq=Digital+Tools+and+Intergenerational+Socialisation+and+Communication&source=bl&ots=VqlBiJjI4L&sig=ACfU3U1EeT-ETUymViZpMAblh-i2JYsRHQ&hl=en&sa=X&ved=2ahUKEwiMyoGks__1AhUmiv0HHeHCAvAQ6AF6BAgTEAM#v=onepage&q=Digital%20Tools%20and%20Intergenerational%20Socialisation%20and%20Communication&f=false
What is Digital Art? Definition and Scope of the New Media https://medium.com/digital-art-weekly/what-is-digital-art-definition-and-scope-of-the-new-media-f645058cfd78
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Bibliographie
Intergenerational Communication (2018). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.oxfordbibliographies.com/view/document/obo-9780199756841/obo-9780199756841-0217.xml
Computer Technology Brings Grandparents and Grandchildren Closer Together (2020). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.aplaceformom.com/caregiver-resources/articles/computer-technology
Internet für Senioren (2022). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.oesterreich.gv.at/themen/bildung_und_neue_medien/internet_und_handy___sicher_durch_die_digitale_welt/Seite.1920000.html
Studie Maßnahmen für Senior/innen in der digitalen Welt (2014). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.digitaleseniorinnen.at/fileadmin/redakteure/Downloads/studie_massnahmen_fuer_senorinnen_in_der_digitalen_welt.pdf
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Bibliographie
Gemeinsame Wege – Miteinander der Generationen. Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.malteserjugend.de/fileadmin/Files_sites/Malteserjugend/Malteserjugend/ Publikationen/Broschuere_Crossing_Generation.pdf
Intergenerational Education As a Resource of Digital Socialization of Older People (2019). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://pure.spbu.ru/ws/portalfiles/portal/50636987/_Intergen_education_.pdf
Soziales Netzwerk gegen Einsamkeit im Alter (2019). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from https://www.meinbezirk.at/c-freizeit/soziales-netzwerk-gegen-einsamkeit-im-alter_a3698865
Drawing with Art-Well-Being: Intergenerational Co-Creation with Seniors, Children and the Living Museum (2019). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022, from https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/jade.12372
Tablet & Smartphone: Seniorinnen und Senioren in der mobilen digitalen Welt (2015). Electronic resources. Retrieved February 15, 2022 from http://forschungsbericht.mobiseniora.at/forschungsbericht.pdf
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