MAPA MENTAL ESQUEMA CIRCULAR

ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL CBU 2015 UAEMéx

• Establecida por la SEP
• Sugerida por Clellan (1973)
• El desarrollo metódico de las competencias, en la escuela, puede parecer una vía para salir de la crisis del sistema educativo [Perrenoud, 2010]
• Las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico (Tobon, 2006)
• En las competencias se identifican siete características fundamentales [Miranda, et al., 2005]:
• Son genéricas
• Son relacionales y abiertas
• Son proposicionales
• Son transferibles
• Sentido heurístico
• Es integrativa
• Es situada y efectiva

• De acuerdo a Tobón (2014)
• Necesidades de formación de los estudiantes
• Describir las competencias que se van a formar
• Reconocer los aprendizajes previos
• Diseñar estrategias didácticas
• Analizar los logros obtenidos
• Valorar las fortalezas

Docentes

Formación por Competencias

• El aprendizaje constructivista de acuerdo a Mayer (1999)
• Presta atención a la información relevante
• Organiza mentalmente la información
• Integra la información
• Rodríguez, 2008, destaca:
• conocimientos previos
• construir significados
• conceptos aprendidos significativamente

Actores del Proceso Educativo

Alumnos

CBU 2015

• El colegio aspira, de hecho, a crear una serie de entornos de aprendizaje cada vez más efectivos [Barr y Tagg, 1995]
• El aprendizaje en el centro de la enseñanza.
• Aprender a aprender [Estévez, 2002]
• Aprendizaje estratégico [Pozo y Monereo, 2002].

• El ámbito escolar debe servir de entorno seguro, estimulante e innovador:
• Recursos en la enseñanza y el aprendizaje
• Conceder libertad académica al docente
• Formar a los directivos
• Promover un sentido de comunidad

Didactica Centrada en el Aprendizaje

Escuela