Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Get started free

MAPA MENTAL ESQUEMA CIRCULAR

Hugo Orea

Created on March 30, 2023

CBU 2015 UAEMEX

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Essential Map

Akihabara Map

Frayer Model

Create Your Story in Spanish

Microcourse: Key Skills for University

Microcourse: Learn Spanish

Resource Bank

Transcript

ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL CBU 2015 UAEMéx

  • Establecida por la SEP
  • Sugerida por Clellan (1973)
  • El desarrollo metódico de las competencias, en la escuela, puede parecer una vía para salir de la crisis del sistema educativo [Perrenoud, 2010]
  • Las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico (Tobon, 2006)
  • En las competencias se identifican siete características fundamentales [Miranda, et al., 2005]:
    • Son genéricas
    • Son relacionales y abiertas
    • Son proposicionales
    • Son transferibles
    • Sentido heurístico
    • Es integrativa
    • Es situada y efectiva
  • De acuerdo a Tobón (2014)
  • Necesidades de formación de los estudiantes
  • Describir las competencias que se van a formar
  • Reconocer los aprendizajes previos
  • Diseñar estrategias didácticas
  • Analizar los logros obtenidos
  • Valorar las fortalezas

Docentes

Formación por Competencias

  • El aprendizaje constructivista de acuerdo a Mayer (1999)
    • Presta atención a la información relevante
    • Organiza mentalmente la información
    • Integra la información
  • Rodríguez, 2008, destaca:
    • conocimientos previos
    • construir significados
    • conceptos aprendidos significativamente

Actores del Proceso Educativo

Alumnos

CBU 2015

  • El colegio aspira, de hecho, a crear una serie de entornos de aprendizaje cada vez más efectivos [Barr y Tagg, 1995]
  • El aprendizaje en el centro de la enseñanza.
  • Aprender a aprender [Estévez, 2002]
  • Aprendizaje estratégico [Pozo y Monereo, 2002].
  • El ámbito escolar debe servir de entorno seguro, estimulante e innovador:
    • Recursos en la enseñanza y el aprendizaje
    • Conceder libertad académica al docente
    • Formar a los directivos
    • Promover un sentido de comunidad

Didactica Centrada en el Aprendizaje

Escuela