Friedrich Fröebel

Friedrich Fröebel

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Técnicas de Ação Educativa Ciclo de Formação 2022/2025 Ano de Formação 2022/2023

Formadora: Ana Paula Comendinha

Formandas: Joana Chinita nº9250; Letícia Contenda nº9174; Madalena Nogueira nº9197; Sara Madeira nº 9165

Friedrich Fröebel

índice

1. Biografia;

1. Modelos pedagógicos em diferentes contextos educativos;

2. O surgimento do primeiro Jardim-de-infância;

3. Importância do simbolismo na teoria de Fröebel.

2. Modelos pedagógicos e implicação na organização e funcionamento dos espaços.

introdução

Neste trabalho vamos abordar os diferentes modelos pedagógicos em diferentes contextos educativos, implicação na organização e funcionamento dos espaços educativos, as principais correntes pedagógicas de Fröebel, biografia, Fröebel e o surgimento do primeiro Jardim-de-Infância e a importância do simbolismo na teoria de Fröebel.

Modelo EXPERIMENTAL DE MOTESSOORI

Modelo pedagógico Tradicional

Os 6 princípios da pedagogia são:

• Autoeducação
• Conhecimento como a ciência;
• Educação cósmica;
• Ambiente preparado;
• Adulto preparado;
• Criança preparada.

O ensino tradicional está presente desde a Revolução Industrial até aos tempos de hoje.

Modelo comportamenta-lista de skinner

Modelo cognitivista de piaget

Jean Piaget tem 4 estágios de devemvolvimento cognitivo, estes são:

• Estágio sensório-motor;
• Estágio Pré-operatório;
• Estágio operatório-concreto;
• Estágio operatório-formal.

É a ideia que a aprendizagem acontece em função da mudança do comportamento.

Modelo culturalista de Bruner

Modelo crítico de Paulo Freire

A exigência imposta pela sociedade da tecnologia e da comunicação determinou novas exigências na formação de professores de ciências naturais.

Define estratégias de ensino e de aprendizagem infantil.

Jerome Bruner

Paulo Freire

Modelo da pedagogia crítica

MODELO PEDAGógIcO PÓS MODERNO

Neste modelo pedagógico deve-se combater o racismo, a moral sexual, promover a emancipação feminina e da minorias tanto sexuais quanto étnicas.

O modelo pedagogia crítica é uma filosofia educacional descrita por Henry Giroux.

Henry Giroux

MODELO PEDAGógIcO Multicultural Cosmopolita

MODELO ANTinómico de Quintana Cabanas

Este modelo pedagógico respeita as culturas e competências nucleares, permite uma gestão flexivel e a escola inclui espaços para a expressão das culturas minoritárias.

Neste modelo pedagógico existe uma contradição entre duas leis.

Quintana Cabamas

MODELO da clarificação de valores

MODELO da comunidade justa

Criado por Kohlberg, este modelo tem como objetivo o desenvolvimento moral.

O modelo da clarificação de valores foi criado nos anos 60 por Raths, Harmin e Simon, este modelo tem como objetivo os individuos tomarem decisões.

Modelo da Educação do Carácter

Modelo de Waldorf

Modelo criado em 1919 na Alemanha por Rudolf Steiner. É um método alternativo no qual se valoriza os trabalhos manuais, o contacto com a natureza e experiências sensoriais.

O modelo da educação de carácter é fortemente influenciado pela teoria moral de Aristóteles. Neste modelo considera-se que a principal finalidade da Educação é ensinar a compreender e a apreciar o Bem.

Rudolf Steiner

0rGanização do ambiente educativo

Organização do Estabelecimento Educativo

O desenvolvimento humano constitui um processo dinâmico de relação com o meio, em que o indivíduo é influenciado, mas também influencia o meio em que vive. O indivíduo em desenvolvimento interage com diferentes sistemas do meio que estão eles próprios em evolução.

Organização do Ambiente Educativo da Sala

Organização do grupo

Organização do espaço

Organização do tempo

Friedrich Fröebel

Biografia

Friedrich Fröebel

o primeiro Jardim de Infância

Kindergarden

Material Pedagógico

Jogo

"Dons" e "Ocupações"

Principios da Educação

Brincadeira

Arte

Métododas de Avaliação

A importância do Simbolismo da teoria de Fröebel

• Para Fröebel as crianças podem atribuir um significado ao material que estão a utilizar para brincar

• As atividades que eram realizadas com as crianças estavam relacionadas com o meio social onde vivem, pois,a estimulação dos sentimentos sociais está relacionada com o poder produtivo.

• Os trabalhos manuais eram uma maneira de estimular o aprendizado

• Enquanto os brinquedos físicos davam força e poder ao corpo, as histórias desenvolviam a imaginação.

Conclusão

Para concluir o nosso trabalho podemos dizer que existem vários modelos pedagógicos sendo que um dos mais utilizados no nosso país é o Modelo de Waldorf, na teoria de Froebel podemos concluir que na sua perspetiva as crianças são como plantas em desenvolvimento e que as brincadeiras são fundamentais para o seu desenvolvimento.

Webgrafia

https://www.soescola.com/2018/10/froebel-e-a-educacao-infantil.htmlhttps://labedu.org.br/jardim-de-infancia-origem-de-onde-vem-friedrich-froebel-frobel/ http://teoriapraticaeaprendizado.blogspot.com/2011/12/friedrich-froebel-o-pai-do-jardim-da_08.html http://www.dge.mec.pt/ocepe/index.php/node/26 https://pt.slideshare.net/psicologiaestoi/modelos-pedaggicos-3677851

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Webgrafia

http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=343https://www.escolavirtual.pt/Blogue/Artigos/pedagogia-waldorf-crescer-sem-pressa-tal-como-se-e.htm https://poseducacao.unisinos.br/blog/desenvolvimento-cognitivo#piaget https://prezi.com/i_aw1dnqj_ir/modelo-experimental-de-maria-montessori/ https://pt.slideshare.net/psicologiaestoi/modelos-pedaggicos-3677851

https://pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogia_cr%C3%ADticahttps://pt.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Fr%C3%B6bel https://www.pedagogia.com.br/biografia/friedrich_froebel.php https://pt.scribd.com/document/37768390/Reflexao-ao-Modelo-Culturalista-de-Jerome-Bruner# https://waldorfinfanciaviva.org/pedagogia-waldorf/pedagogia-waldorf-portugal/

Fim

Esperamos que tenham gostado!