Infografía
CAMPO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO FASE 3
El fin de este campo formativo es que el alumno amplíe su comprensión y percepción de propiedades y características particulares del entorno.
¿De dónde partimos?
De la realidad del alumno (ideas previas, experiencias, contexto sociocultural y lingüístico, intereses, gustos y necesidades)
¿Qué queremos potencializar?
-Describa el mundo construyendo conocimientos y planteando explicaciones de fenómenos y proceso - Utilice sus habilidades para la indagación y resolución de problemas. -Desarrolle actitudes y ponga en práctica valores que fomenten el cuidado de la salud y el medio ambiente.
¿Cuál es el rol del docente?
Acompañamiento que propicie la construcción del sentido de pertenencia y trabajo colegiado que permita a la otros actores de la comunidad compartir sus saberes en cuanto a la alimentación, naturaleza, cuidado de sí, cuidado de otros y salud..
¿Hasta dónde llegar en esta fase 3?
LUCÍA
LUCÍA
ALMA
MÓNICA
Inician en comprensión de numeración decimal.
Comprender la relación entre seres humanos y naturaleza
05
01
Prácticas, actitudes y valores que fomenten respeto y protección (cuidado)
06
02
Nociones de suma, resta, multiplicación
Estudiar fenómenos de cuerpo humano y salud, medio ambiente, seres vivos, materia, energía, cambios del entorno.
07
03
Formas geométricas planas y dimensionales
Desarrollo del pensamiento y construcción del conocimiento
Capacidad, tiempo, longitud, masa, tablas y gráficas.
08
04
-Crear ambientes de aprendizaje donde se genere confianza, se respete la diversidad y pluralidad.- Favorecer por igual a niños y niñas en la resolución de situaciones problemáticas - Experimentar con los sentidos - Partir de la curiosidad, interés, interrogantes y situaciones relevante.s. -Brindar instrumentos de observación y medición para que los alumnos busquen y analicen información - Practicar el cuidado de salud y medio ambiente.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICOS FASE 3
Alma Ramírez
Created on March 28, 2023
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Infografía
CAMPO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO FASE 3
El fin de este campo formativo es que el alumno amplíe su comprensión y percepción de propiedades y características particulares del entorno.
¿De dónde partimos?
De la realidad del alumno (ideas previas, experiencias, contexto sociocultural y lingüístico, intereses, gustos y necesidades)
¿Qué queremos potencializar?
-Describa el mundo construyendo conocimientos y planteando explicaciones de fenómenos y proceso - Utilice sus habilidades para la indagación y resolución de problemas. -Desarrolle actitudes y ponga en práctica valores que fomenten el cuidado de la salud y el medio ambiente.
¿Cuál es el rol del docente?
Acompañamiento que propicie la construcción del sentido de pertenencia y trabajo colegiado que permita a la otros actores de la comunidad compartir sus saberes en cuanto a la alimentación, naturaleza, cuidado de sí, cuidado de otros y salud..
¿Hasta dónde llegar en esta fase 3?
LUCÍA
LUCÍA
ALMA
MÓNICA
Inician en comprensión de numeración decimal.
Comprender la relación entre seres humanos y naturaleza
05
01
Prácticas, actitudes y valores que fomenten respeto y protección (cuidado)
06
02
Nociones de suma, resta, multiplicación
Estudiar fenómenos de cuerpo humano y salud, medio ambiente, seres vivos, materia, energía, cambios del entorno.
07
03
Formas geométricas planas y dimensionales
Desarrollo del pensamiento y construcción del conocimiento
Capacidad, tiempo, longitud, masa, tablas y gráficas.
08
04
-Crear ambientes de aprendizaje donde se genere confianza, se respete la diversidad y pluralidad.- Favorecer por igual a niños y niñas en la resolución de situaciones problemáticas - Experimentar con los sentidos - Partir de la curiosidad, interés, interrogantes y situaciones relevante.s. -Brindar instrumentos de observación y medición para que los alumnos busquen y analicen información - Practicar el cuidado de salud y medio ambiente.