Copia - Proyecto de Dirección

IES COSTA DEL SOL DE TORREMOLINOSDirectora: Ángela Vázquez Romero 2019-2023

Valoración fin de mandato Dirección

Las utopías nacen solamente dentro de aquellas culturas donde se encuentra claramente diseñada una edad feliz que desapareció María Zambrano

0.- INTRODUCCIÓN-Justificación.-Normativa.-Fuentes para la Memoria de Autoevaluación1.- Metas e intervenciones estratégicas.2.-Dirección, organización y funcionamiento del establecimiento escolar.3.- Liderazgo pedagógico. 4.- Participación y colaboración: gestión del clima institucional. 5.- Normas éticas y profesionales.6.- Balance. Logros, objetivos cumplidos y desafíos pendientes.7.- Conclusiones y agradecimientos.

Índice

El proyecto se hizo sin tener en cuenta de manera explícita esas cinco dimensiones (aunque evidentemente se pueden rastrear en todas las líneas), ya que la normativa en vigor entonces era distinta. Lo que se ha hecho para darle coherencia a esta memoria es intentar imbricar cada objetivo del proyecto de dirección con una de las dimensiones de la Orden de 2020.

Justificación/introducción

NORMATIVA ACTUAL. Anexo VII de la Orden de 9 de noviembre de 2020, en el cual, según lo dispuesto en el artículo 15.3 del Decreto 152/2020 de 15 de septiembre, considera las siguientes dimensiones:1.- Metas e intervenciones estratégicas.2.-Dirección, organización y funcionamiento del establecimiento escolar.3.- Liderazgo pedagógico. 4.- Participación y colaboración: gestión del clima institucional. 5.- Normas éticas y profesionales.

- Indicadores homologados de la Consejería de Educación.- Encuestas de satisfacción a la comunidad educativa llevadas a cabo de manera anual. - Protocolo de Valoración de resultados académicos y de la Convivencia que se hace trimestralmente y se presenta al ETCP, Claustro y Consejo Escolar. - Aportaciones de la inspección a la memoria de evaluación realizadas cada año. - Checklist realizado por el centro acerca de los elementos del proyecto de dirección. - Informe de la intervención Prioritaria 2 en este curso, 2022-2023. - Y, quizás para mí lo más importante: el feedback que desde todos los estamentos de la comunidad educativa me llega, muy especialmente, del contacto personal con todo el alumnado del centro, el AMPA “Isabel Manoja”, especialmente con su presidenta, el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica, las reuniones semanales con Orientación, coordinador de Convivencia, coeducadora y con el resto del Equipo Directivo.

FUENTES PARA LA ELABORACIÓN DE LA MEMORIA

PUNTUALIZACIÓN Además de las derivadas de la normativa en vigor y de las competencias del cargo y teniendo en cuenta que de los 4 años de mandato, 3 hemos estado bajo las directrices e instrucciones que marcaban los Protocolos sanitarios, debido a la Pandemia de Covid-19 y que ha supuesto un desafío sin precedentes para toda la comunidad educativa.

El proyecto de dirección que se presentó hace cuatro años se ha ido cumpliendo y llevando a cabo, pero es evidente que su grado de cumplimiento no es total; obviamente la pandemia obligó a priorizar necesidades e intervenciones; no obstante, en la revisión del proyecto las pocas cosas cuantificables que quedarían por culminar, están iniciadas y a punto de finalizar la mayoría de ellas.

DIMENSIÓN 1: METAS E INTERVENCIONES ESTRATÉGICAS

• Informe final del proyecto

• Acreditación 7 años nuevos proyectos/socios.

Erasmus +/Curriculum Europa

Consolidación proyectos europeosEvitar guetos culturales

• Aulas de educación especial
• Compensación educativa
• PROA
• Profundiza
• Reconocimiento MICOLE

Escuela Inclusiva

FPB de Educación Especial: Programa Específico "Alojamiento y lavandería"

• ATAL
• PALI
• ESCUELA ESPACIO DE PAZ
• SEMANA INTERCULTURAL
• ONG "Educar en Valores"

Multiculturalidad

DAFO -AUTOEVALUACIÓN-PROPUESTAS DE MEJORA-PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE REFERENCIA

Impulsa II y IIIMentoría Social Fénix

DIMENSIÓN 2: DIRECCIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR

• Ayuntamiento de Torremolinos
• Consejería de Salud (Junta de Andalucía)
• Instituto Andaluz de la Juventud
• Universidad de Málaga
• Asociaciones empresariales
• ONGs
• Medios de Comunicación

ÁMBITO SOCIAL/CIUDADANO

• Delegación provincial de educación de la Junta de Andalucía
• CEP Málaga
• CEIP Ciudad Palma de Mallorca
• IES Los Manantiales y otros centros
• EOE de la zona
• Alianza Francesa

ÁMBITO EDUCATIVO

COLABORACIÓN CON OTRAS ENTIDADES

• Construcción del concepto de ciudadanía europea
• Interculturalidad origen/acogida
• Evitar guetos

Principales Finalidades

• Modelo de escuela inclusiva
• Empática
• Multicultural
• Coeducativa

OBJETIVOS DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN

• Formación integral
• Ciudadanos libres y felices
• Garantiza igualdad de oportunidades

Propuestas

• Curriculo Europa
• Proyecto de Mobilidad de Educación Erasmus+
• Plataforma voluntariado ONG
• FPB alumnado NEE
• Optimizar dotaciones TIC
• Aumentar impacto proyectos en el centro
• P.D en contexto y entorno
• Apertura del centro a toda la comunidad
• Embellecimiento de espacios
• Clubs Verdes
• Conseguir mayor implicación familias
• Mayor difusión prácticas educativas
• Salón actos
• Revisión plan de seguridad

• Jornadas puertas abiertas/plan de acogida
• Celebración efemérides
• Actividades Escuela espacio de paz
• Semana Intercultural de mayo
• Charlas de antiguos alumnos
• Plan actuación ONG
• Desarrollo IIº Plan Compensación educativa 2019-2021
• Implementación Erasmus + en P.D.
• Valorar calendario abierto/cerrado DACE
• Mayor aprovechamiento de las guardias

-Mantener actividades consolidadas y reconocidas por la comunidad educativa con propuestas de mejora

DIMENSIÓN 3: LIDERAZGO PEDAGÓGICO

Recursos yEquipos humanos

• Tutoría/optativas
• Junta Delegados
• Participación activa
• Iniciativas
• Voluntariado ONG

MEDIACIÓN INTERCULTURAL (CODENAF) /MENTOR DE ZONA (FHGA)

Personal de limpieza y mantenimiento/subcontratas dependiente de delegación. Sin representación en el Consejo Escolar

Familias

• AMPA
• Delegados de padres/madres
• Actividades abiertas a la comunidad educativa
• Escuela de padres/madres
• Talleres intergeneracionales
• ONG

Acompañamiento psico-afectivo y lucha contra la brecha digital

Alumnado

Profesorado

• Equipos Educativos
• Fusión espacios Departamentos/Áreas-ETCP
• Claustro de Profesores

• Planes y Proyectos
• ONG

Desde el liderazgo democrático, el director o directora de un centro educativo deberá ser un buen gestor, eficaz, empático, comunicativo y comprometido con la comunidad Emilio Velasco

Implicación de toda la comunidad educativa en los objetivos del Plan de Centro

• Implicación en cada uno de los aspectos que afectan tanto al alumnado como a sus familias a través de tutorías, cotutorías, equipos educativos, etc.

PROFESORADO Y PERSONAL

ONG "Educar en Valores"(ayuda, apoyo, ropa , alimentos, soporte afectivo, etc.)Red Mediadores de alumnado y seguimiento y mediación interculturalcon familias.

FAMILIAS

• Reunión inicial de familias,
• Delegados padres y madres
• Tutorias seguimiento
• Compromisos pedagógicos y convivencia

• Plan de acogida/Programa Tránsito
• Participación en planes y proyectos
• Agenda de comunicación
• Actividades DACE
• Plan recuperación pendientes

ALUMNADO

Efemérides, días conmemorativos, Semana Intercultural de mayo, graduación

Trabajo en equipo buen clima de convivencia en planes y proyectos del centro Acometidas de mejoras (porche, aulas exteriores, Salón de Actos, fusión áreas)

Secretario

Alfredo Sánchez

Jefe de Estudios

Raul Garrido

Directora

Ángela Vázquez

Equipo directivo 2019-23Renovación mandato 2023-27

Coordinación docente y trabajo en equipo

• Programa de Tránsito

• Unificación formatos, modelos, calibraciones exámenes

• Planificación reuniones.

• Entorno constructivo y vocacional

• Grupo profesionales comprometido

• Conexionado. Buen clima convivencia

• Consolidación convivencia + toda la comunidad educativa.

• Todo esto: MEJORES RESULTADOS ACADÉMICOS 1º Y 2º ESO HISTÓRICOS.

• Plan de acogida profesorado y alumnado

• Carga docente y continuidad según criterios pedagógicos

• Reuniones de tutores, departamentos, áreas y ETCP

"Todos los niños son los niños de todos"Miguel Ángel Florido

DIMENSIÓN 4: PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN: GESTIÓN DEL CLIMA INSTITUCIONAL

• Participación a ComisiónEscolarización, Municipal de absentismo/Coeducación
• Mesa Pacto Estado contra la violencia género.

• CODENAF/FHermandad Gitana Andalucía

En colaboración con AMPA "Isabel Manoja" y entidades locales

IES Costa del Sol abierto a la sociedad

Lorem ipsum

DIMENSIÓN 5: NORMAS ÉTICAS Y PROFESIONALES

Aprender a través del arte

Embellecer el centro se buscarían para las paredes y escalera de acceso diseñar y rotular frases y/o citas de autores universales de inspiración educativa y motivadora

+ INFO

Retomar "El Jardín de las Delicias"Separar el aula de convivencia de un aula de reflexión y comunicación por ejemplo en la zona exterior del jardín con el acondicionamiento de esta a partir de mobiliario "Chill out" con la colaboración del AMPA y el Ayuntamiento de Torremolinos.

Investigación de figuras de renombre para cada área de conocimiento y el alumnado profundizaría en sus biografías, obras y aportaciones, así como en la difusión de los resultados al resto de la comunidad educativa

Aulas temáticas con nombre propio

Sentido de pertenencia al "Costa"

Igualdad efectiva entre mujeres y hombres

Creación de departamento de Convivencia y Bienestar emocional

COMPROMISOS CONVIVENCIA

TDERECAPACICLARED MEDIACIÓN ESCOLAR/FAMILISAR

Trabajos por la comunidad frente a sanciones punitivas

Uno de los principios en los que se inspira el sistema educativo español es la transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia para ayudar a superar cualquier tipo de discriminación.

Servicio de Inspección educativa:PRIO2, Propuetas de Mejora /Plan de TrabajoReconocimiento de buenas prácicas

Información a la comunidad educativaIndicadoresAutoevaluación

Seguimiento y evaluación continua del proyecto de dirección

Alumnado y familias. Junta de delegados. Cuestionarios de satisfacción, etc.

Equipo Directivo y Orientación/ETCP/FEIE/Claustro de profesores/Consejo Escolar

Continua: inicial, procesual y final

Diversificada

Integradora y holística

No quisiera acabar sin agradecer a las personas que han empujado a que estos cuatro años de mandato terminen habiéndose prácticamente conseguido todos los objetivos que nos marcábamos a su comienzo. A mi equipo directivo, Raúl y Alfredo, cuyo apoyo ha sido fundamental. Está claro que este centro no lo he dirigido yo, lo hemos dirigido los tres. A Manuel Morilla por su aportación y visión en la convivencia y el apoyo profesional y personal, a Manuel Olmo y Antonio Becerra, como jefes del DFEIE por impulsar la mejora del centro, a la orientadora, Ana Bello, por su visión, aportación constante, colaboración y empuje, a Eduardo García, Sergio Sánchez, Basilio Pozo y muy especialmente a Olga Vega por su total entrega más allá de sus competencias profesionales. A los tutores/as cuya labor es, a menudo, muy difícil. A los jefes/as de departamentos y áreas. A todas las personas que han coordinado proyectos, muchas veces por encima de sus posibilidades laborales y personales. A nuestro AMPA por no tener nunca un no por respuesta. A las familias que han sido representantes en el Consejo Escolar o que simplemente han perdido cinco minutos en echar una mano en cualquiera de los proyectos que hemos emprendido. Al alumnado, el principio y el fin de todo esto. Al final, la dirección de un centro tiene que escuchar más, tiene que hablar menos, tiene que estar al día de todo lo que ocurre y, si es posible, tiene que estar ahí sin que se le note. Los protagonistas son otros.

Culmino aquí la presentación de la Memoria de Autoevaluación del mandato de dirección 2019-2023 del IES “Costa del Sol de Torremolinos, según lo dispuesto en la normativa correspondiente.

Compartirmos que todo lo que ocurre en un centro educativo deber estar liderado y apoyado por el equipo directivo y formar parte de su Proyecto de Dirección, entendiendo esto no como una planificación desde arriba hacia abajo, sino que sea fruto del trabajo en equipo, la implicación de toda la comunidad educativa y el consenso mayoritario Torremolinos, mayo de 2023