Estrategia Nacional de Inclusión Educativa
Objetivo de la Estrategia. Convertir progresivamente el actual SEN caracterizado por por ser estandarizado, centralizado, poco flexible, in equitativo y fragmentado, en un sistema inclusivo, flexible, pertinente y sencible que identifique, atienda y elimine las BAP
Toda persona tiene derecho a la educación y la que imparta el Estado será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica. Art. 3° Constitucional
Eliminar Barreras para el Aprendizaje y la participación (BAP). Estructurales, Normativas y Didácticas.
La escuela debe transformarse: Para lograr que la escuela ofrezca un servicio bajo estricto apego a los principios de inclusión
La educación inclusiva tiene como principales rasgos:
a. Estar diseñada para acoger a comunidades educativas inherentemente diversas y atender las diferentes expresiones de esa diversidad, no sólo las más visibles.
b. Es el eje alrededor del cual ha de estructurarse todo el sistema educativo, no sólo es un tema transversal.
c. Promueve una forma de convivencia basada en el valor de la diversidad, que ofrece al alumnado y a toda la comunidad escolar oportunidades para aprender a relacionarse con respeto y valorar a todas las personas, a través de la eliminación de estereotipos, prejuicios, segregación, exclusión o cualquier otra práctica discriminatoria.
Cecille Escobar Ponce
INFOGRAFIA ENEI
Cecille Escobar Ponce
Created on March 26, 2023
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Estrategia Nacional de Inclusión Educativa
Objetivo de la Estrategia. Convertir progresivamente el actual SEN caracterizado por por ser estandarizado, centralizado, poco flexible, in equitativo y fragmentado, en un sistema inclusivo, flexible, pertinente y sencible que identifique, atienda y elimine las BAP
Toda persona tiene derecho a la educación y la que imparta el Estado será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica. Art. 3° Constitucional
Eliminar Barreras para el Aprendizaje y la participación (BAP). Estructurales, Normativas y Didácticas.
La escuela debe transformarse: Para lograr que la escuela ofrezca un servicio bajo estricto apego a los principios de inclusión
La educación inclusiva tiene como principales rasgos: a. Estar diseñada para acoger a comunidades educativas inherentemente diversas y atender las diferentes expresiones de esa diversidad, no sólo las más visibles. b. Es el eje alrededor del cual ha de estructurarse todo el sistema educativo, no sólo es un tema transversal. c. Promueve una forma de convivencia basada en el valor de la diversidad, que ofrece al alumnado y a toda la comunidad escolar oportunidades para aprender a relacionarse con respeto y valorar a todas las personas, a través de la eliminación de estereotipos, prejuicios, segregación, exclusión o cualquier otra práctica discriminatoria.
Cecille Escobar Ponce