MUJERES en CIENCIA
Contexto
Competencias Específicas
Competencias Clave
Criterios de Evaluación
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica.
CE2. Aplicar el pensamiento computacional en el análisis y resolución de problemas básicos significativos para el alumnado mediante el desarrollo de software.
CE 2.1. Analizar problemas básicos significativos para el alumnado, mediante la abstracción y modelado de la realidad.CE 2.2. Analizar y validar aplicaciones informáticas existentes. CE 2.3. Resolver de forma guiada problemas elementales utilizando los algoritmos y las estructuras de datos adecuados. CE 2.4. Programar aplicaciones sencillas de forma guiada para resolver problemas elementales.
CCL, CMCT, CD, CPSAA
Saberes básicos
Recursos
Programación:
- Habilidades del pensamiento computacional.
- Interpretación de la realidad mediante el modelado de problemas.
- Variables constantes, condiciones y operadores.
- Programación por bloques: composición de las estructuras básicas y encaje de bloques.
- Iniciativa, autoconfianza y metacognición en el proceso de aprendizaje del desarrollo de software.
Vídeos tutoriales de Scratch.
Apuntes en plataforma Aules.
Organización de los espacios y agrupamientos
Secuencia de Actividades y distribución del tiempo
Proyecto Final
Espacio: aula de informática
- Trabajo individual: para asimilar conceptos previos.
- Trabajo colaborativo: proyecto realizado por parejas heterogéneas.
- Gran grupo: sesiones explicativas.
- Presentación proyecto final por parte del alumnado.
Realizar actividades guiadas de forma individual para trabajar (6 sesiones):- Movimiento - Variables - Sonidos
Realizar un videojuego en el que la protagonista sea una mujer destacada en el mundo de la ciencia. Primero, la protagonista se presentará y después empezará el juego, en el que se irán acumulando puntos. Para realizar el juego se utilizarán los recursos vistos en clase.
Proyecto Final (4 sesiones)
SCRATCH
Teresa Mollar
Created on March 26, 2023
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MUJERES en CIENCIA
Contexto
Competencias Específicas
Competencias Clave
Criterios de Evaluación
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica.
CE2. Aplicar el pensamiento computacional en el análisis y resolución de problemas básicos significativos para el alumnado mediante el desarrollo de software.
CE 2.1. Analizar problemas básicos significativos para el alumnado, mediante la abstracción y modelado de la realidad.CE 2.2. Analizar y validar aplicaciones informáticas existentes. CE 2.3. Resolver de forma guiada problemas elementales utilizando los algoritmos y las estructuras de datos adecuados. CE 2.4. Programar aplicaciones sencillas de forma guiada para resolver problemas elementales.
CCL, CMCT, CD, CPSAA
Saberes básicos
Recursos
Programación:
Vídeos tutoriales de Scratch.
Apuntes en plataforma Aules.
Organización de los espacios y agrupamientos
Secuencia de Actividades y distribución del tiempo
Proyecto Final
Espacio: aula de informática
Realizar actividades guiadas de forma individual para trabajar (6 sesiones):- Movimiento - Variables - Sonidos
Realizar un videojuego en el que la protagonista sea una mujer destacada en el mundo de la ciencia. Primero, la protagonista se presentará y después empezará el juego, en el que se irán acumulando puntos. Para realizar el juego se utilizarán los recursos vistos en clase.
Proyecto Final (4 sesiones)