PRESENTACIÓN PLANEACIÓN DIDÁCTICA

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Presentación MCCEMS

Nueva Escuela Mexicana

¡Vamos!

Introducción

Curriculum fundamental: Recursos sociocognitivos: Comunicación. Pensamiento matemático. Cultura digital Áreas de acceso al conocimiento:Ciencias naturales. Ciencias sociales. Humanidades Currículum ampliado Recursos socioemocionales: Responsabilidad social. Ámbitos de la formación socioemocional: Práctica y colaboración ciudadana. Actividades físicas y deportivas. Educación para la salud

Metas:

El alumno aplicará técnicas de administración, clasificación y control de almacenes, para optimizar la inversión y mejorar la rotación de inventarios, a fin de la organización incremente sus utilidades minimizando costos de ordenamiento y adminstración.

Productos esperados:

Las evidencias por producto, son carpetas de trabajos, reportes, bitácoras y listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, son cuestionarios, resúmenes, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otras. Para lo cual se aplicará una serie de prácticas integradoras que arroje las evidencias y la presentación del portafolio de actividades intergradoras con otras asignaturas de la especialidad.

ACTIVIDADES DE APERTURA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Encuadre del curso El docente Proyecta en Power Point el contanido del curso, la programación de actividades, las reglas de convivencia, las competencias a lograr y los tipos de evaluación

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

El docente proyecta en PowerPoint una presentación conteniendo los conceptos y características de los materiales entrantes al inventario, pidiendo a los alumnos al final, escribir en su cuaderno el concepto de almacén así como una lista con las características principales de los materiales y mercancias entrantes al inventario del almacén.

ACTIVIDADES DE CIERRE

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

El docente explica mediante una proyección de PowerPoint la documentación necesaria para la recepción y calsificación de los materiales, dentro de una tienda. Muestra la información representada con elementos reales de una práctica, y al respecto, resuelve un cuestionario en el pizarrón y encarga otros a los alumnos para resolver en su libreta de apuntes.