fenómeno físico-armónico
Creado por María Ruiz Ayala
ÍNDICE
Estructura
Introducción
Objetivos
Contexto
Contenidos
Metodología
Recursos
Bibliografía
Identificación auditiva de los intervalos
Origen del fenómeno físico-armónico
Fundamentos de los sistemas de afinación
Características generales del fenómeno físico-armónico:
La serie de Fourier
Las bases
La serie armónica
Construcción de la serie armónica.
Concepto de movimiento ondulatorio
Intervalos armónicos. Consonancias y disonancias
Cualidades del sonido
El oído en el cuerpo humano
Experimento piano acústico
ESTRUCTURA
Este trabajo lo dividiremos en una introducción, que dará una visión general del tema a tratar, y con el contexto se presentará de forma técnica y precisa. Posteriormente hablaremos de los objetivos a conseguir sobre los varios contenidos propuestos. Por último tendrá cabida la metodología con la que abordaremos el tema, además de los recursos que vamos a necesitar. En la bibliografía recopilaremos las páginas y libros visitados para obtener la información sobre el tema. También haremos ciertas actividades para la práctica de la teoría.
INTRODUCCIÓN
El tema del fenómeno físico-armónico, orientado a dar en primero de superior en la
materia de lenguaje musical, es una de las bases de la acústica musical. En él están
basado la gran mayoría de temperamentos, e incluso la teoría de la asimilación de la disonancia a través de la historia de la música. Es la naturaleza física del sonido.
CONTEXTO
Proporciones
Representación de armónicos
OBJETIVOS
La enseñanza en Lenguaje Musical de "El fenómeno Físico - Armónico" en primerode las enseñanzas superiores musicales tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en elalumnado las siguientes capacidades:
- Conocer las características generales del fenómeno físico-armónico (La seriearmónica: frecuencias y notas musicales, Cómo calcular la serie armónica) así comola identificación auditiva de intervalos con el fin de completar la formación musicaldel alumno utilizando las distintas capacidades de relación, audición y el materialauditivo y las TICs.
- Saber cómo funciona nuestro oído, al igual que tener una idea general de sus partesy saber cómo potenciarlo; del mismo modo que el alumno tenga herramientas parapoder mejorarlo, al igual que tener una idea general de sus características ;utilizandoasí su capacidad de comprensión, aplicación y asociación
- Concienciar al alumnado de la importancia de la física y matemáticas en este ámbitode la teoría musical, así como en la música en general; con el fin de extender losconocimientos del músico, utilizando las capacidades de comprensión y relación.
- Conocer las cualidades del sonido y su rapidez dependiendo del valor de lafrecuencia. Asimismo saber el origen del fenómeno físico-armónico, fomentando elinterés por aprender y relacionarlo con la materia de historia de la música.
CONTENIDOS
- Origen del fenómeno físico-armónico.
- Características generales del fenómeno físico-armónico:
- La serie de Fourier.
- Las bases.
- La serie armónica.
- Construcción de la serie armónica.
- Identificación auditiva de los intervalos.
- Fundamentos de los sistemas de afinación.
- Concepto movimiento ondulatorio.
- Intervalos armónicos. Consonancias y disonancias.
- El oído en el cuerpo humano.
- Cualidades del sonido.
- Experimento piano acústico.
ORIGEN FENÓMENO FÍSICO-ARMÓNICO
Grecia
Edad Media y Renacimiento
Siglo XVIII
Actualidad
-Pitágoras y Euclides
-Relaciones matemáticas. 1:2, 3:2
-Base de la construcción de escalas y
acordes en la música.
-Edad Media: relación entre la
música y las matemáticas y sistemas de notación musica
-Renacimiento: experimentación armonía y la polifonía, desarrollar técnicas como el contrapunto y la imitación.Kircher.
- Se investiga la naturaleza del sonido y la
propagación de las ondas sonoras -Ernst Chladni -Acústica de los instrumentos musicales
-Investigación en el campo de la música y la acústica -Relación entre la física y la música -Deriva en el fenómeno físico-armónico
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL FENÓMENO FÍSICO ARMÓNICO
LA SERIE DE FOURIER
¿Qué es?
Método matemático que permite descomponer una señal
periódica en una suma de armónicos simples, como senos y cosenos.
Aplicación musical
Cada nota musical puede descomponerse en una serie de armónicos
que son múltiplos enteros de la frecuencia fundamental.
Construcción de instrumentos
Cada instrumento está diseñado para producir armónicos específicos que dan al sonido su
calidad y tono únicos.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL FENÓMENO FÍSICO ARMÓNICO
LAS BASES
Frecuencia
Amplitud
Oscilación
Número de ciclos completos que se producen en un segundo (Hz).
Distancia máxima que un objeto se desplaza desde su posición de equilibrio en una oscilación.
Movimiento periódico de un objeto alrededor de una
posición de equilibrio.
Armónicos
Ondas sonoras
Síntesis de sonido
Vibraciones que se producen en un objeto cuando
éste oscila en múltiplos de su frecuencia fundamental.
Proceso de generar sonidos a partir
de ondas sonoras puras y complejas.
Fluctuaciones de presión que se
propagan a través del aire.
Relación entre la física y la música
Acústica, que se refiere al
estudio de las propiedades físicas de los sonidos y las ondas sonoras. En la acústica, se
utilizan conceptos como la frecuencia, la amplitud, la longitud de onda y la velocidad de
propagación para entender cómo se generan y se propagan los sonidos.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL FENÓMENO FÍSICO ARMÓNICO
LA SERIE ARMÓNICA
Todo el sistema armónico, está organizado en base a la jerarquía de la tónica, el grado I es el centro tonal y punto de reposo por encima de todos los demás grados tonales, que, en mayor o menor medida, tienden a moverse hacia él.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL FENÓMENO FÍSICO ARMÓNICO
CONSTRUCCIÓN DE LA SERIE ARMÓNICA
La primera nota de la serie armónica es la fundamental. La segunda está a distancia de octava justa de esta. La tercera está a distancia de quinta justa de la segunda. La cuarta está a distancia de cuarta justa respecto a la tercera. La quinta nota está a distancia de tercera menor del anterior y la sexta y la séptima igual. Hasta la undécima nota todas están a distancia de segunda mayor respecto a la anterior. Las demás notas están a distancia de semitono de la anterior, salvo el intervalo de la 13 a la 14, que es una segunda mayor.
IDENTIFICACIÓN AUDITIVA DE LOS INTERVALOS
FUNDAMENTOS DE LOS SISTEMAS DE AFINACIÓN
Afinación pitagórica
Relación con la serie armónica
Temperamento justo
Temperamentos irregulares
Temperamento igual
CONCEPTO MOVIMIENTO ONDULATORIO
Propiedades de las ondas.
Ondas
¿Qué es?
-Longitud de onda. -Frecuencia. -Período. -Amplitud. -Fase. Potencia. -Velocidad.
Longitudinales o transversales. El sonido es una onda longitudinal.
Movimiento de una onda a través de un
medio.
INTERVALOS ARMÓNICOS. CONSONANCIAS Y DISONANCIAS
Disonancias absolutas
Consonancias Perfectas
Consonancias Imperfectas
Disonancias condicionales
Semiconsonancias
EL OÍDO EN EL CUERPO HUMANO
CUALIDADES DEL SONIDO
Intensidad
Timbre
Duración
Frecuencia
Otros
Tiempo que tarda una onda sonora en
propagarse.
Cantidad de energía (dB).
Características únicas de cada sonido.
Número de vibraciones por segundo (Hz).
Direccionalidad
Sostenimiento
Ataque
Textura
Decaimiento
Duración de un sonido
después de que ha comenzado a sonar.
Forma en que comienza una onda
sonora.
La forma en que un sonido
es percibido.
La complejidad de la mezcla de frecuencias
que componen un sonido.
Forma en que termina una
onda sonora.
EXPERIMENTO PIANO ACÚSTICO
1. Pulsar suavemente dos notas SOL, en octavas, en la parte central del teclado. Hacerlo de forma que no se produzca sonido, pero se active el martillo y se levanten las sordinas. 2. Ahora tocar un DO grave, de forma fuerte y seca, casi golpeando la tecla.
El sonido del DO grave se apagará rápidamente y se podrá oír un armónico, que es la
nota SOL.
3. Lo que está sucediendo es que las cuerdas SOL están vibrando por el fenómeno
conocido como "simpatía", que no es otra cosa que la "respuesta" de la cuerda SOL,
a los armónicos de su misma frecuencia que han sonado junto con el DO.
METODOLOGÍA
1. En cuanto al enfoque metodológico se utilizará una metodología basada en la utilización de un soporte visual para dar la teoría del tema. Mientras que para afianzar los conocimientos adquiridos haremos actividades con las TICs. Se buscará fundamentalmente la comprensión del tema, así como la motivación del alumnado y su participación. Las sesión estará dividida dos partes:-Primera parte: se dará el conocimiento teórico propiamente dicho, por medio de una presentación de Genially. Además se realizará un experimento con el piano acústico con el fin de intentar oír los armónicos-Segunda parte: se harán actividades, mediante las TICs, relacionadas con el tema para asegurar su comprensión y afianzamiento.2.Se fomentará la participación en grupo del alumnado con las actividades propuestas.
RECURSOS
Se van a utilizar recursos materiales informáticos como son las herramientas educativas online y recursos materiales audiovisuales como son grabaciones de audio, presentaciones, etc. Para esto se han utilizado las Herramientas de Genially y Goconqr. Además de un piano acústico. Para ello, es imprescindible disponer en el aula de un ordenador y un proyector, así como el propio piano acústico.
BIBLIOGRAFÍA
-Matemáticas para no desafinar: Javier Peralta - Artículo de la gaceta de la RSME año 2003.
-Libro Física SM. 2º Bachillerato. -http://blog.7notasestudio.com/guia-compresion-ataque-y-release/
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Trabajo Fenómeno Físico-Armónico
Maria Ruiz Ayala
Created on March 24, 2023
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fenómeno físico-armónico
Creado por María Ruiz Ayala
ÍNDICE
Estructura
Introducción
Objetivos
Contexto
Contenidos
Metodología
Recursos
Bibliografía
Identificación auditiva de los intervalos
Origen del fenómeno físico-armónico
Fundamentos de los sistemas de afinación
Características generales del fenómeno físico-armónico:
La serie de Fourier
Las bases
La serie armónica
Construcción de la serie armónica.
Concepto de movimiento ondulatorio
Intervalos armónicos. Consonancias y disonancias
Cualidades del sonido
El oído en el cuerpo humano
Experimento piano acústico
ESTRUCTURA
Este trabajo lo dividiremos en una introducción, que dará una visión general del tema a tratar, y con el contexto se presentará de forma técnica y precisa. Posteriormente hablaremos de los objetivos a conseguir sobre los varios contenidos propuestos. Por último tendrá cabida la metodología con la que abordaremos el tema, además de los recursos que vamos a necesitar. En la bibliografía recopilaremos las páginas y libros visitados para obtener la información sobre el tema. También haremos ciertas actividades para la práctica de la teoría.
INTRODUCCIÓN
El tema del fenómeno físico-armónico, orientado a dar en primero de superior en la materia de lenguaje musical, es una de las bases de la acústica musical. En él están basado la gran mayoría de temperamentos, e incluso la teoría de la asimilación de la disonancia a través de la historia de la música. Es la naturaleza física del sonido.
CONTEXTO
Proporciones
Representación de armónicos
OBJETIVOS
La enseñanza en Lenguaje Musical de "El fenómeno Físico - Armónico" en primerode las enseñanzas superiores musicales tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en elalumnado las siguientes capacidades:
CONTENIDOS
ORIGEN FENÓMENO FÍSICO-ARMÓNICO
Grecia
Edad Media y Renacimiento
Siglo XVIII
Actualidad
-Pitágoras y Euclides
-Relaciones matemáticas. 1:2, 3:2
-Base de la construcción de escalas y acordes en la música.
-Edad Media: relación entre la música y las matemáticas y sistemas de notación musica
-Renacimiento: experimentación armonía y la polifonía, desarrollar técnicas como el contrapunto y la imitación.Kircher.
- Se investiga la naturaleza del sonido y la propagación de las ondas sonoras -Ernst Chladni -Acústica de los instrumentos musicales
-Investigación en el campo de la música y la acústica -Relación entre la física y la música -Deriva en el fenómeno físico-armónico
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL FENÓMENO FÍSICO ARMÓNICO
LA SERIE DE FOURIER
¿Qué es?
Método matemático que permite descomponer una señal periódica en una suma de armónicos simples, como senos y cosenos.
Aplicación musical
Cada nota musical puede descomponerse en una serie de armónicos que son múltiplos enteros de la frecuencia fundamental.
Construcción de instrumentos
Cada instrumento está diseñado para producir armónicos específicos que dan al sonido su calidad y tono únicos.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL FENÓMENO FÍSICO ARMÓNICO
LAS BASES
Frecuencia
Amplitud
Oscilación
Número de ciclos completos que se producen en un segundo (Hz).
Distancia máxima que un objeto se desplaza desde su posición de equilibrio en una oscilación.
Movimiento periódico de un objeto alrededor de una posición de equilibrio.
Armónicos
Ondas sonoras
Síntesis de sonido
Vibraciones que se producen en un objeto cuando éste oscila en múltiplos de su frecuencia fundamental.
Proceso de generar sonidos a partir de ondas sonoras puras y complejas.
Fluctuaciones de presión que se propagan a través del aire.
Relación entre la física y la música
Acústica, que se refiere al estudio de las propiedades físicas de los sonidos y las ondas sonoras. En la acústica, se utilizan conceptos como la frecuencia, la amplitud, la longitud de onda y la velocidad de propagación para entender cómo se generan y se propagan los sonidos.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL FENÓMENO FÍSICO ARMÓNICO
LA SERIE ARMÓNICA
Todo el sistema armónico, está organizado en base a la jerarquía de la tónica, el grado I es el centro tonal y punto de reposo por encima de todos los demás grados tonales, que, en mayor o menor medida, tienden a moverse hacia él.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL FENÓMENO FÍSICO ARMÓNICO
CONSTRUCCIÓN DE LA SERIE ARMÓNICA
La primera nota de la serie armónica es la fundamental. La segunda está a distancia de octava justa de esta. La tercera está a distancia de quinta justa de la segunda. La cuarta está a distancia de cuarta justa respecto a la tercera. La quinta nota está a distancia de tercera menor del anterior y la sexta y la séptima igual. Hasta la undécima nota todas están a distancia de segunda mayor respecto a la anterior. Las demás notas están a distancia de semitono de la anterior, salvo el intervalo de la 13 a la 14, que es una segunda mayor.
IDENTIFICACIÓN AUDITIVA DE LOS INTERVALOS
FUNDAMENTOS DE LOS SISTEMAS DE AFINACIÓN
Afinación pitagórica
Relación con la serie armónica
Temperamento justo
Temperamentos irregulares
Temperamento igual
CONCEPTO MOVIMIENTO ONDULATORIO
Propiedades de las ondas.
Ondas
¿Qué es?
-Longitud de onda. -Frecuencia. -Período. -Amplitud. -Fase. Potencia. -Velocidad.
Longitudinales o transversales. El sonido es una onda longitudinal.
Movimiento de una onda a través de un medio.
INTERVALOS ARMÓNICOS. CONSONANCIAS Y DISONANCIAS
Disonancias absolutas
Consonancias Perfectas
Consonancias Imperfectas
Disonancias condicionales
Semiconsonancias
EL OÍDO EN EL CUERPO HUMANO
CUALIDADES DEL SONIDO
Intensidad
Timbre
Duración
Frecuencia
Otros
Tiempo que tarda una onda sonora en propagarse.
Cantidad de energía (dB).
Características únicas de cada sonido.
Número de vibraciones por segundo (Hz).
Direccionalidad
Sostenimiento
Ataque
Textura
Decaimiento
Duración de un sonido después de que ha comenzado a sonar.
Forma en que comienza una onda sonora.
La forma en que un sonido es percibido.
La complejidad de la mezcla de frecuencias que componen un sonido.
Forma en que termina una onda sonora.
EXPERIMENTO PIANO ACÚSTICO
1. Pulsar suavemente dos notas SOL, en octavas, en la parte central del teclado. Hacerlo de forma que no se produzca sonido, pero se active el martillo y se levanten las sordinas. 2. Ahora tocar un DO grave, de forma fuerte y seca, casi golpeando la tecla. El sonido del DO grave se apagará rápidamente y se podrá oír un armónico, que es la nota SOL. 3. Lo que está sucediendo es que las cuerdas SOL están vibrando por el fenómeno conocido como "simpatía", que no es otra cosa que la "respuesta" de la cuerda SOL, a los armónicos de su misma frecuencia que han sonado junto con el DO.
METODOLOGÍA
1. En cuanto al enfoque metodológico se utilizará una metodología basada en la utilización de un soporte visual para dar la teoría del tema. Mientras que para afianzar los conocimientos adquiridos haremos actividades con las TICs. Se buscará fundamentalmente la comprensión del tema, así como la motivación del alumnado y su participación. Las sesión estará dividida dos partes:-Primera parte: se dará el conocimiento teórico propiamente dicho, por medio de una presentación de Genially. Además se realizará un experimento con el piano acústico con el fin de intentar oír los armónicos-Segunda parte: se harán actividades, mediante las TICs, relacionadas con el tema para asegurar su comprensión y afianzamiento.2.Se fomentará la participación en grupo del alumnado con las actividades propuestas.
RECURSOS
Se van a utilizar recursos materiales informáticos como son las herramientas educativas online y recursos materiales audiovisuales como son grabaciones de audio, presentaciones, etc. Para esto se han utilizado las Herramientas de Genially y Goconqr. Además de un piano acústico. Para ello, es imprescindible disponer en el aula de un ordenador y un proyector, así como el propio piano acústico.
BIBLIOGRAFÍA
-Matemáticas para no desafinar: Javier Peralta - Artículo de la gaceta de la RSME año 2003. -Libro Física SM. 2º Bachillerato. -http://blog.7notasestudio.com/guia-compresion-ataque-y-release/
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