Intervención Educativa, intervención Pedagógica y Educación: La Mirada Pedagógica
Samuel Rigoberto Ramírez Argüello Universidad IEXPRO Seminario de Intervención Educativa Dr. Jorge López Morales 26 de marzo de 2023
índice
1. Intervención educativa e intervención pedagógica no significan exactamente lo mismo
2. La intervención educativa es un problema de todos
3. La educación es una tarea con carácter y sentido inherente a su significado
4. Conocimiento de áreas culturales y conocimiento de la educación no son lo mismo, porque el segundo determina el concepto de ámbito de educación sobre el primero
5. El Conocimiento de la educación marca el sentido de la mirada pedagógica
Referencias
1. Intervención educativa e intervención pedagógica no significan exactamente lo mismo
Desde el punto de vista del conocimiento de la educación, resulta útil distinguir dos tipos de finalidades:
2. La intervención educativa es un problema de todos
3. La educación es una tarea con carácter y sentido inherente a su significado
Pedagogía de las dimensiones generales de intervención (educación intelectual, afectiva y moral)
Pedagogía de las áreas culturales (educación artística, física, religiosa, ambiental, científico-técnica, físico-natural, literaria, socio-histórica, entre otras)
3. La educación es una tarea con carácter y sentido inherente a su significado
Pedagogía de las áreas culturales (educación plástica, rítmica y gestual, lingüística, matemática, estética, audiovisual-virtual...)
Educación intercultural o permanente o general (educación integral, personal intercultural, educación permanente, educación general...)
4. Conocimiento de áreas culturales y conocimiento de la educación no son lo mismo, porque el segundo determina el concepto de ámbito de educación sobre el primero
Hablar de “conocimiento de la educación” es lo mismo que interrogarse acerca de la educación como objeto de conocimiento, lo que equivale a formularse una doble pregunta:
5. El Conocimiento de la educación marca el sentido de la mirada pedagógica
Referencias
Touriñán, J. (2011). Intervención Educativa, Intervención Pedagógica y Educación: La Mirada Pedagógica. Revista portuguesa de pedagogía. Pp. 283-307. [Archivo PDF]. https://seldoctorados.iexpro.com.mx/pluginfile.php/139019/mod_assign/introattachment/0/Lectura%203-S2.pdf?forcedownload=1
Intervención Educativa, intervención Pedagógica y Educación: La Mirada
Samuel Ramirez
Created on March 23, 2023
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Intervención Educativa, intervención Pedagógica y Educación: La Mirada Pedagógica
Samuel Rigoberto Ramírez Argüello Universidad IEXPRO Seminario de Intervención Educativa Dr. Jorge López Morales 26 de marzo de 2023
índice
1. Intervención educativa e intervención pedagógica no significan exactamente lo mismo
2. La intervención educativa es un problema de todos
3. La educación es una tarea con carácter y sentido inherente a su significado
4. Conocimiento de áreas culturales y conocimiento de la educación no son lo mismo, porque el segundo determina el concepto de ámbito de educación sobre el primero
5. El Conocimiento de la educación marca el sentido de la mirada pedagógica
Referencias
1. Intervención educativa e intervención pedagógica no significan exactamente lo mismo
Desde el punto de vista del conocimiento de la educación, resulta útil distinguir dos tipos de finalidades:
2. La intervención educativa es un problema de todos
3. La educación es una tarea con carácter y sentido inherente a su significado
Pedagogía de las dimensiones generales de intervención (educación intelectual, afectiva y moral)
Pedagogía de las áreas culturales (educación artística, física, religiosa, ambiental, científico-técnica, físico-natural, literaria, socio-histórica, entre otras)
3. La educación es una tarea con carácter y sentido inherente a su significado
Pedagogía de las áreas culturales (educación plástica, rítmica y gestual, lingüística, matemática, estética, audiovisual-virtual...)
Educación intercultural o permanente o general (educación integral, personal intercultural, educación permanente, educación general...)
4. Conocimiento de áreas culturales y conocimiento de la educación no son lo mismo, porque el segundo determina el concepto de ámbito de educación sobre el primero
Hablar de “conocimiento de la educación” es lo mismo que interrogarse acerca de la educación como objeto de conocimiento, lo que equivale a formularse una doble pregunta:
5. El Conocimiento de la educación marca el sentido de la mirada pedagógica
Referencias
Touriñán, J. (2011). Intervención Educativa, Intervención Pedagógica y Educación: La Mirada Pedagógica. Revista portuguesa de pedagogía. Pp. 283-307. [Archivo PDF]. https://seldoctorados.iexpro.com.mx/pluginfile.php/139019/mod_assign/introattachment/0/Lectura%203-S2.pdf?forcedownload=1