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Pour devenir le meilleur apprenant, vous devrez valider 3 parties. N'attendez plus et cliquez sur la partie 1 !

Partie 2

Partie 3

Partie 1

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Partie 1

Les méthodes pour faciliter l'apprentissage

Le champion a caché un mot de passe dans son histoire. Réécoutez les 4 extraits suivants et tentez de les associer à leurs mots correspondants pour récupérer votre mot de passe. Vous avez 2 tentatives.

Commencez

Bravo, vous avez terminé la première partie ! Comme vous avez pu le voir, il est important de bien écouter et de rester concentré. Il existe plusieurs méthodes pédagogiques qui peuvent aider à faciliter l'apprentissage, que ce soit :

• la pratique,
• le jeu,
• la découverte,
• la collaboration.

Attention, la méthode pédagogique utilisée dépendra de la matière enseignée et des objectifs d'apprentissage. Le mot de passe à rentrer sur le cadenas en bas à gauche est : action

Apprentissage par projet

Apprentissage basé sur le jeu

Apprentissage collaboratif

Apprentissage par découverte

Mauvaise réponse ! Il vous reste une chance ! Cliquez sur le bouton recommencez :

Recommencez

Valider

Bravo, vous avez terminé la première partie ! Comme vous avez pu le voir, il est important de bien écouter et de rester concentré. Il existe plusieurs méthodes pédagogiques qui peuvent aider à faciliter l'apprentissage, que ce soit :

• la pratique,
• le jeu,
• la découverte,
• la collaboration.

Attention, la méthode pédagogique utilisée dépendra de la matière enseignée et des objectifs d'apprentissage. Le mot de passe à rentrer sur le cadenas en bas à gauche est : action

Eh non ! Comme vous avez pu le voir, il est important de bien écouter et de rester concentré. Il existe plusieurs méthodes pédagogiques qui peuvent aider à faciliter l'apprentissage, que ce soit :

• la pratique,
• le jeu,
• la découverte,
• la collaboration.

Attention, la méthode pédagogique utilisée dépendra de la matière enseignée et des objectifs d'apprentissage. Le mot de passe à rentrer sur le cadenas en bas à gauche est : action

Apprentissage par projet

Apprentissage basé sur le jeu

Apprentissage collaboratif

Apprentissage par découverte

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Mot de passe : action

Introduire le mot de passe en minuscule

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Partie 2

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Apprendre en e-learning

Partie 2 : Apprendre en e-learning

Épreuve #2

Épreuve #3

Épreuve #1

Épreuve #4

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Classez les 6 objectifs dans le bon ordre pour obtenir votre mot de passe.1 étant le premier objectif à atteindre et 6 le dernier. Vous avez le droit à 2 tentatives.

Commencez

Bravo ! Vous avez terminé l'épreuve 1 de la partie 2. Avant de commencer votre apprentissage, posez-vous la question : "Qu'est-ce que je veux apprendre ? ", ce sera votre objectif. Ensuite, découpez cet objectif en sous taches afin d'atteindre votre but de manière progressive. Le mot de passe à rentrer sur le cadenas est : objectifs

Recommencez

Mauvaise réponse ! Il vous reste une chance ! Cliquez sur le bouton pour recommencer.

• 5
• 2
• 3
• 4
• 1
• 6

Jouer une mélodie simple Coupler différents accords Connaître le son de chaque corde Jouer un morceau de guitare Jouer un accord Jouer une note

• 4
• 2
• 3
• 1
• 5
• 6

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6

• 6
• 2
• 3
• 4
• 5
• 1

• 3
• 2
• 1
• 4
• 5
• 6

• 2
• 1
• 3
• 4
• 5
• 6

Bravo ! Vous avez terminé l'épreuve 1 de la partie 2. Avant de commencer votre apprentissage, posez-vous la question : "Qu'est-ce que je veux apprendre ? ", ce sera votre objectif. Ensuite, découpez cet objectif en sous taches afin d'atteindre votre but de manière progressive. Le mot de passe à rentrer sur le cadenas est : objectifs

Eh non ! Avant de commencer votre apprentissage, posez-vous la question : "Qu'est-ce que je veux apprendre ? ", ce sera votre objectif. Ensuite, découpez cet objectif en sous taches afin d'atteindre votre but de manière progressive. Le mot de passe à rentrer sur le cadenas est : objectifs

• 5
• 2
• 3
• 4
• 1
• 6

Jouer une mélodie simple Coupler différents accords Connaître le son de chaque corde Jouer un morceau de guitare Jouer un accord Jouer une note

• 4
• 2
• 3
• 1
• 5
• 6

• 1
• 2
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• 4
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• 6

• 6
• 2
• 3
• 4
• 5
• 1

• 3
• 2
• 1
• 4
• 5
• 6

• 2
• 1
• 3
• 4
• 5
• 6

Mot de passe : objectifs

Introduire le mot de passe en minuscule

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Partie 1

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Les méthodes pour faciliter l'apprentissage

Reliez les apprenants entre eux pour obtenir votre nouveau mot de passe. A savoir : chaque apprenant peut venir en aide à un seul et unique apprenant. Vous avez le droit à 2 tentatives.

Commencez

Mauvaise réponse ! Il vous reste une chance ! Cliquez sur le bouton pour recommencer.

Recommencez

Bravo ! Vous avez terminé l'épreuve 2 de la partie 2.Partager, collaborer et échanger permettent de trouver des solutions pour monter en compétences, maintenir la motivation et obtenir de l'aide lorsque vous en avez besoin. En e-learning, vous pouvez échanger :

• en synchrone, c'est-à-dire en temps réel,
• en asynchrone, une communication ne nécessitant pas de connexion simultanée (échanges par mail ou chat).

Le mot de passe à rentrer sur le cadenas est : collaborer

J'ai passé un super été, j'ai fait un stage au sein d'une organisation internationale de certification forestière, si vous voulez des renseignements je suis préparée ! L'été prochain je passe le permis, mais avant ça, j'aimerais bien passer le code.

Je vais arriver en retard, mon vélo a crevé, heureusement que j'ai eu mon permis la semaine dernière pour venir en voiture. D'ailleurs si quelqu'un veut de l'aide pour apprendre le code, j'ai plein d'astuces !

Si vous avez des besoins particuliers, je travaille dans un repair café, je pourrais vous apprendre à réparer vos vélos. Profitez-en, ça ne va pas durer, j'aimerais bientôt apprendre a travailler le bois

Ma mère est menuisière, si quelqu'un souhaite en apprendre plus sur ce métier, on va refaire notre meuble ce week-end, vous êtes les bienvenus. En revanche, elle cherche a se renseigner sur le bois écoresponsable.

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Recncer

Eh non ! Partager, collaborer et échanger permettent de trouver des solutions pour monter en compétences, maintenir la motivation et obtenir de l'aide lorsque vous en avez besoin. En e-learning, vous pouvez échanger :

• en synchrone, c'est-à-dire en temps réel,
• en asynchrone, une communication ne nécessitant pas de connexion simultanée (échanges par mail ou chat).

Le mot de passe à rentrer sur le cadenas est : collaborer

Bravo ! Vous avez terminé l'épreuve 2 de la partie 2.Partager, collaborer et échanger permettent de trouver des solutions pour monter en compétences, maintenir la motivation et obtenir de l'aide lorsque vous en avez besoin. En e-learning, vous pouvez échanger :

• en synchrone, c'est-à-dire en temps réel,
• en asynchrone, une communication ne nécessitant pas de connexion simultanée (échanges par mail ou chat).

Le mot de passe à rentrer sur le cadenas est : collaborer

J'ai passé un super été, j'ai fait un stage au sein d'une organisation internationale de certification forestière, si vous voulez des renseignements je suis préparée ! L'été prochain je passe le permis, mais avant ça, j'aimerais bien passer le code.

Je vais arriver en retard, mon vélo a crevé, heureusement que j'ai eu mon permis la semaine dernière pour venir en voiture. D'ailleurs si quelqu'un veut de l'aide pour apprendre le code, j'ai plein d'astuces !

Si vous avez des besoins particuliers, je travaille dans un repair café, je pourrais vous apprendre à réparer vos vélos. Profitez-en, ça ne va pas durer, j'aimerais bientôt apprendre a travailler le bois

Ma mère est menuisière, si quelqu'un souhaite en apprendre plus sur ce métier, on va refaire notre meuble ce wee-kend, vous êtes les bienvenus. En revanche, elle cherche a se renseigner sur le bois écoresponsable.

REtirer le dernier trait

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Mot de passe : collaborer

Introduire le mot de passe en minuscule

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Mot de passe : reflexion

Introduire le mot de passe en minuscule

On apprend bien quand on comprend bien. Voici quelques phrases extraites d'e-learning. Que comprenez-vous ?

Commencez

"Je suis arrivé après la bataille" Qu'avez-vous compris ?

"J'ai donné un coup de pied dans la fourmilière" Qu'avez-vous compris ?"

"Ce bonnet te va comme un gant" Qu'avez-vous compris ?"

"Même en été, elle porte son manteau de mouton" Qu'avez-vous compris ?"

Super ! Vous avez terminé l'épreuve 4 de la partie 2. Comme vous avez pu le constater, il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse. Parfois, on pense avoir compris quelque chose alors qu'en fait, pas du tout ! Pour être certain de bien comprendre, il faut donc se questionner ou questionner vos interlocuteurs. Le mot de passe à rentrer sur le cadenas est : questions

Mot de passe : questions

Introduire le mot de passe en minuscule

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Partie 3

Les outils de la réussite

Partie 3 : Les outils de la réussite

Épreuve #2

Épreuve #3

Épreuve #1

Épreuve #4

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Bravo ! Vous avez terminé l'épreuve 1 de la partie 3. En effet, la motivation repose sur 3 aspects :

• La perception de soi : comment on se décrit, comment on s’évalue et quelle affection on se donne.

• La perception du degré de contrôle de l’activité : plus on a le sentiment de contrôler les éléments qui conduisent à la réussite, plus la motivation est grande.

• La perception de la valeur de l’activité : il s'agit du jugement porté sur l’intérêt ou l’utilité de l’activité.

Finalement, selon les buts que l’on poursuit, l’apprentissage se fait avec de la motivation et beaucoup d’entraînement ! Le mot de passe à rentrer sur le cadenas est : motivation

Mot de passe : motivation

Introduire le mot de passe en minuscule

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Partie 3

Les outils de la réussite

Découvrez les 4 types de mémoire et reliez-les à leurs exemples pour obtenir votre nouveau mot de passe. Vous avez 2 tentatives.

Commencez

Super ! Vous avez terminé l'épreuve 2 de la partie 3. En effet, il existe 4 types de mémoire :

• La mémoire de travail est la mémoire du présent. Elle retient les informations uniquement pendant la réalisation d’une tâche ou d’une activité.
• La mémoire épisodique concerne les moments vécus afin de nous situer dans le temps et l'espace mais également de se projeter dans le futur.
• La mémoire procédurale est la mémoire des automatismes. Elle permet par exemple de conduire, marcher, faire du vélo sans avoir à réapprendre.
• La mémoire perceptive est liée aux différentes modalités sensorielles. Elle permet de retenir des images, des bruits, des odeurs, sans s’en rendre compte.

Le mot de passe à rentrer sur le cadenas est : memo

Mauvaise réponse ! Il vous reste une chance ! Cliquez sur le bouton pour recommencer.

Recommencer

Je viens de croiser une personne au supermarché, je suis sûr que je la connais, mais impossible de me rappeler qui elle est.

La mémoire de travail

Quand j'étais enfant, je jouais merveilleusement du piano, j'ai arrêté à l'adolescence, depuis que je suis adulte, j'ai un peu perdu en vélocité.

La mémoire épisodique

Il m'arrive parfois d'oublier le nom de personnes avec lesquelles j'ai travaillé il y a quelques années.

La mémoire procédurale

Je n'arrive pas à mémoriser un numéro de téléphone que l'on m'a donné il y a 10 minutes.

La mémoire perceptive

REtirer le dernier trait

Valider

Super ! Vous avez terminé l'épreuve 2 de la partie 3. En effet, il existe 4 types de mémoire :

• La mémoire de travail est la mémoire du présent. Elle retient les informations uniquement pendant la réalisation d’une tâche ou d’une activité.
• La mémoire épisodique concerne les moments vécus afin de nous situer dans le temps et l'espace mais également de se projeter dans le futur.
• La mémoire procédurale est la mémoire des automatismes. Elle permet par exemple de conduire, marcher, faire du vélo sans avoir à réapprendre.
• La mémoire perceptive est liée aux différentes modalités sensorielles. Elle permet de retenir des images, des bruits, des odeurs, sans s’en rendre compte.

Le mot de passe à rentrer sur le cadenas est : memo

Eh non.En effet, il existe 4 types de mémoire :

• La mémoire de travail est la mémoire du présent. Elle retient les informations uniquement pendant la réalisation d’une tâche ou d’une activité.
• La mémoire épisodique concerne les moments vécus afin de nous situer dans le temps et l'espace mais également de se projeter dans le futur.
• La mémoire procédurale est la mémoire des automatismes. Elle permet par exemple de conduire, marcher, faire du vélo sans avoir à réapprendre.
• La mémoire perceptive est liée aux différentes modalités sensorielles. Elle permet de retenir des images, des bruits, des odeurs, sans s’en rendre compte.

Le mot de passe à rentrer sur le cadenas est : memo

Je viens de croiser une personne au supermarché, je suis sûr que je la connais, mais impossible de me rappeler qui elle est.

La mémoire de travail

Quand j'étais enfant, je jouais merveilleusement du piano, j'ai arrêté à l'adolescence, depuis que je suis adulte, j'ai un peu perdu en vélocité.

La mémoire épisodique

Il m'arrive parfois d'oublier le nom de personnes avec lesquelles j'ai travaillé il y a quelques années.

La mémoire procédurale

Je n'arrive pas à mémoriser un numéro de téléphone que l'on m'a donné il y a 10 minutes.

La mémoire perceptive

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Mot de passe : memo

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Partie 3

Les outils de la réussite

Mot de passe : orga

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Info ou intox ? Des informations vous seront présentées, cliquez sur info (à droite) ou intox (à gauche) et obtenez votre mot de passe. En cas de mauvaise réponse un feedback vous seras donné.

Commencez

Info

Intox

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« Il ne faut jamais toucher un oisillon tombé de son nid »

« Il ne faut jamais toucher un oisillon tombé de son nid »

INTOX : « Si vous touchez un oisillon tombé du nid, il s’imprégnera de votre odeur et ses parents le laisseront mourir de faim », on a tous entendu cette histoire. Elle est fausse car l’odorat des oiseaux n’est pas leur sens le plus développé.

« Il ne faut jamais toucher un oisillon tombé de son nid »

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« Il faut attendre environ deux heures après avoir mangé avant d'aller se baigner »

« Il faut attendre environ deux heures après avoir mangé avant d'aller se baigner »

INTOX : L’attente digestive servirait à éviter une hydrocution. Mais la digestion dure environ 3h et l’augmentation de la température du corps n’est pas assez haute pour entraîner un véritable risque d’hydrocution ; le danger ne vient pas de là !

« Il faut attendre environ deux heures après avoir mangé avant d'aller se baigner »

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« La Russie a vendu l'Alaska aux États-Unis pour 7,2 millions de dollars en 1867 »

« La Russie a vendu l'Alaska aux États-Unis pour 7,2 millions de dollars en 1867 »

INFO : À la fin du XIXe siècle, les profits de la Compagnie déclinent. Face aux difficultés financières et la peur de voir tomber l'Alaska aux mains du rival britannique, le Tsar Alexandre II cède en 1867 tous ses territoires nord-américains aux États-Unis, pour la somme de sept millions de dollars.

« La Russie a vendu l'Alaska aux États-Unis pour 7,2 millions de dollars en 1867 »

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« Les chats détestent l'eau »

« Les chats détestent l'eau »

INFO : Le chat domestique n’est pas équipé d’un sous-poil hydrofuge. Être mouillé peut entraîner un long et pénible séchage du poil et un risque thermique. Ce qu’il déteste le plus ? Qu’on lui mouille la tête ! Cela handicape trois systèmes de surveillance en même temps : l’ouïe, l’odorat et la vue.

« Les chats détestent l'eau »

Feedback

Bravo ! Vous avez terminé l'épreuve 4 de la partie 3. Tous ses exemple vous les avez desja tous enttendu et acquis comme une verité et pourtant se sont des mythes ! Il est important de developper votre pensée critique en analysant plusieurs contextes, points de vue et informations afin d'en tirer ses propres conclusions. Dans un monde où l'information est omniprésente, il est facile de croiser les différentes sources d'information afin d'avoir un avis et améliorer sa pensée critique. Douter, refuser de conclure de manière hâtive et maintenir la recherche sont 3 caractéristiques de la pensée critique. Elle nécessite de réfléchir, d'examiner avec prudence une question ou un problème à l'opposé de la précipitation et de la confusion. Le mot de passe à rentrer sur le cadenas est : actualite

Mot de passe : actualite

Introduire le mot de passe en minuscule

Vous avez terminé les 3 parties du jeux. Vous avez réussi. Vous connaissez désormais les différentes méthodes pour faciliter l'apprentissage, que ce soit l'apprentissage par projet, par découverte, collaboratif ou par le jeu. Vous êtes maintenant à l'aise avec l'apprentissage en e-learning, entre la pratique active, l'apprentissage par les pairs ou encore l'auto évaluation. Finalement, rien ne peut vous arrêter avec l'ensemble de vos outils d'apprentissage et votre motivation." Dire tous le monde peut y arriver avec les outils que vous venez de voir, toi aussi champion de l'apprentissage. N'hésite pas à le refaire si tu. Vous avez sur surmonter les differentes epreuves liées a l'apprentissage deverouille tous les cadenas et acquerir de nouvelles connaissance vous avez tous d'un champion

Félicitations