LA PERCEPCIÓN

PSICOLINGüÍSTICA Y LINGüÍSTICA CLÍNICAProfa. Elena Garayzábal heinze

PSICOLINGüÍSTICA Y LINGÜÍSTICA CLÍNICA

La percepción

Sara Blanco Ramos Juan Mateos Ponciano Margarita Susilla Quesada

Prof. Elena Garayzábal Heinze

ÍNDICE

1. Introducción a. Los procesos psicológicos fundamentales tradicionales b. Definiciones de percepción c. Intensidad de la percepción d. Medición de la percepción e. Percepción y psicolingüística 2. Historia de la concepción e investigación de la percepción a. Desde un punto de vista filosófico y psicológico general b. Desde un punto de vista lingüístico y psicolingüístico 3.Neuroanatomofisiología de la percepción 4. Factores que influyen en la percepción a. Factores internos b. Factores externos 5. Proceso de percepción, etapas (detección/exposición, atención/organización e interpretación) y elementos (proceso sensorial, simbólico y afectivo) 6. La percepción sensorial y tipos (visual, auditiva, táctil, olfativa y gustativa, y otros tipos que implican otros sentidos no tradicionales como la espacial, térmica, del dolor, del tiempo, del campo magnético, sinestesia, quimioestesia, cenestesia…) frente a la extrasensorial y naturaleza de los estímulos sensoriales

ÍNDICE

7. Errores perceptivos (pues no siempre percibimos fielmente la realidad): definición y tipos (ilusiones y alucinaciones [y ambas pueden ser auditivas, gustativas, olfativas, somáticas, táctiles, visuales…]) 8. La influencia de la percepción sensorial en la comprensión, procesamiento y adquisición del lenguaje, la importancia de la percepción para la comprensión del habla y la lectura y estudios y experimentos relacionados con todo ello9. La percepción en contextos multilingües: cómo la percepción se ve afectada por la exposición a múltiples lenguas, la influencia de la percepción en el aprendizaje de segundas lenguas y estudios y experimentos relevantes en este tema 10. La organización perceptiva y sus principio a. La percepción de la forma b. La percepción de la profundidad c. La percepción del movimiento d. La constancia perceptiva 11. Conclusiones: recapitulación de los puntos clave, reflexiones y áreas para futuras investigaciones en la percepción y el lenguaje 12. Bibliografía

1. Introducción

Procesos pscológicos fundamentales tradicionales (Junta de Andalucía, s. f.)

1. Procesos cognitivos: conductas mediantes las que damos sentido y significado al entorno y a nosotrxs mismxs como la percepción, la memoria, el aprendizaje, el pensamiento, la inteligencia, la comunicación y el lenguaje.

1. Procesos dinámicos o motivacionales: para que orientemos nuestra conducta.

1. Procesos afectivos: que «colorean» nuestra vida mental.

1. Introducción

Percibir consiste en una elaboración subjetiva de la información sensorial; por ejemplo, una bombera y un estudiante de arte presencian un edificio, y mientras que la primera lo percibe como peligroso por las barreras arquitectónicas a la hora de evacuar, el segundo lo percibe como armonioso y equilibrado. En este caso, la experiencia previa hace que cada unx perciba de forma diferente ante el mismo complejo estimular (Pérez Fernández et al., 2017).

Definiciones de «percepción»

-Según la RAE: 1- Recibir algo y encargarse de ello. 2- Comprender o conocer algo. 3- Recibir por uno de los sentidos las imágenes, impresiones o sensaciones externas. - Matices: 1- No se «recibe» solamente. 2- No se perciben eventos externos solamente.

1. Introducción

Definición teniendo en cuenta todo lo anterior

Diferencias entre sensación y percepción

La primera es nuestra capacidad para detectar sentidos y la segunda es la forma en la que el cerebro procesa y comunica estos sentidos al resto del cuerpo.

La percepción es la interpretación de la información tanto interna como externa que percibimos a través de los sentidos, de forma que adquiera significado para nosotrxs, y para ello se necesitan tres elementos: proceso sensorial, simbólico y afectivo.

1. Introducción

Intensidad de la percepción

Medición de la percepción

Es bastante complejo, pero hay ciertas formas para esto: 1-Evaluación subjetiva. 2-Tests de percepción. 3-Electrofisiología. 4-Respuestas fisiológicas. 5-Neuroimagen: como la resonancia magnética funcional (fMRI).

Consiste en la magnitud o fuerza de la experiencia sensorial que se experimenta en respuesta a un estímulo y varía dependiendo de la cantidad o grado de estímulo que se recibe, la capacidad sensorial, la atención, la experiencia previa, el estado emocional, etc.

1. Introducción

Percepción y psicolingüística

La comprensión del lenguaje depende en gran medida de cómo lxs hablantes perciben y procesan los sonidos, las palabras y las estructuras gramaticales del habla. Ámbitos en los que la simbiosis entre percepción y lingüística en general y psicolingüística en particular es importante:

1. Adquisición del lenguaje.
2. Procesamiento del lenguaje.
3. Variación lingüística.
4. Trastornos del lenguaje.

2. Historia de la concepción e investigación de la percepción

Desde un punto de vista filosófico y psicológico general

En el siglo XIX empezaron los estudios científicos sobre percepción, destacando:

En la Edad Antigua, Aristóteles desarrolló en el tratado Del Sentido y lo Sensible una reflexión sobre la percepción sensible o aisthesis.

1. Hermann von Helmholtz por sus experimentos de acústica y oftalmología.
2. Gustav Fechner por explicar la relación entre el estímulo físico y la sensación (la llamada ley de Weber-Fechner).
3. Wilhelm Wundt por fundar el primer laboratorio de psicología experimental.
4. Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Jurt Koffka por fundar la teoría de la Gestalt.
5. James J. Gibson por su trabajo en percepción visual.
6. Alfred Adler por su investigación en percepción individual.
7. Rudolph Arnheim por profundizar en la relación arte-percepción visual.

En la Edad Media, Santo Tomás de Aquino toma las nociones aristotélicas.

En el siglo XVII, Baruch Spinoza distingue en el Tratado de la reforma del entendimiento cuatro modos de percepción, a saber: la percepción por los sentidos, por la experiencia, por el razonamiento deductivo y por la intuición.

2. Historia de la concepción e investigación de la percepción

Desde un punto de vista lingüístico y psicolingüístico

Ya en el siglo XX, Maurice Merleau-Ponty define la «percepción» como «una dimensión activa como apertura primordial al mundo vivido o Lebenswelt» (1976 y 1996).

Por un lado, la lingüística se ha interesado por la percepción auditiva. La teoría del fonema fue uno de los primeros enfoques y se ha complementado con la teoría de la percepción categorial.

Paul Watzlawick señala que la realidad es el resultado de una construcción mental (1978).

John R. Anderson y Gordon H. Bower afirman que hay dos posiciones teóricas opuestas entre sí a lo largo de la historia de la psicología de la percepción, a saber: la teoría empirista y la teoría innatista (1973). La primera dice que el sujeto perceptor ordena las sensaciones desde el conocimiento previo de la realidad y la segunda presupone la existencia de un sujeto que percibe mediante capacidades innatas.

Por otro lado, la psicolingüística se ha centrado en la percepción visual y el procesamiento del lenguaje. La teoría de la percepción directa, que ha sido puesta en duda por otras teorías más recientes como la de la percepción encarnada, fue muy influyente en este campo.

3. Neuroanatomofisiología de la percepción

- Principales órganos sensoriales: ojos, oídos, piel, lengua, nariz, músculos y articulaciones y aparato vestibular.

- La información sensorial es procesada en diferentes áreas cerebrales:Corteza visual: en el lóbulo occipital y procesa forma, color y movimiento. Corteza auditiva: en el lóbulo temporal y procesa frecuencia y localización. Corteza somatosensorial: en el lóbulo parietal y procesa textura, presión y temperatura. Tálamo: estructura subcortical que funciona como «estación de relevo». Sistema de atención: incluida en la corteza prefrontal y la parietal y se encarga de filtrar y procesar la información relevante para cada tarea. Sistema límbico: estructuras cerebrales como el hipocampo y la amígdala involucradas en la emoción, motivación y memoria y que influyen en la percepción a través de la modulación de la atención y la memoria.

Además, el cerebro usa información previa para interpretar y organizar la información sensorial recibida, y este proceso se lleva a cabo por la corteza parietal y la prefrontal.

4. Factores que influyen en la percepción

Factores internos

Factores externos

1. Estímulos físicos.
2. Contexto.
3. Cultura.
4. Educación.
5. Grupos de referencia.
6. Comunicación no verbal.

1. Filogenia y ontogenia.
2. Experiencia previa.
3. Estado emocional.
4. Atención.
5. Motivación.
6. Personalidad.
7. Valores y creencias.
8. Conocimientos y expectativas.
9. Motivaciones ocultas.

5. Proceso de percepción, etapas y elementos

Conjunto de procesos que, a través de nuestro cerebro, puede interpretar y organizar información que se recibe por los sentidos.

El procesos de percepción se clasifica en tres etapas:

1- DETECCIÓN/EXPOSICIÓN2- ATENCIÓN/ORGANIZACIÓN 3- INTERPRETACIÓN

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ETAPAS

INTERPRETACIÓN

ATENCIÓN / ORGANIZACIÓN

DETECCIÓN/EXPOSICIÓN

• Proceso subjetivo que depende de una gran diversidad de factores.
• Puede estar influenciada por la atención y la memoria.
• Crucial para dar significado a la información sensorial que recibimos.

• Después de haber detectado, organizado y agrupado los estímulos, se clasifican en estímulos relevantes para el organismo o no relevantes, que se ignoran.
• La organización implica la interpretación de los estímulos seleccionados y la creación de una estructura a partir de ellos. Así, el individuo comprende mejor la información sensorial.

• Implica la recepción de estímulos sensoriales por parte del sistema nervioso central.
• Los sentidos detectan el estímulo y lo convierten en señales eléctricas.
• Se produce una selección de estímulos relevantes, que permiten atención selectiva y mayor eficiencia en la percepción.

5. Proceso de percepción, etapas y elementos

Proceso simbólico

Proceso sensorial

- Implica la recepción y el procesamiento de los estímulos sensoriales. - En este proceso las señales se interpretan en el cerebro y son procesadas para crear una imagen. - Permite distinguir las características de un objeto como su forma, color y tamaño.

- Implica la interpretación de los estímulos en función de los significados que se les atribuyen. - Capacidad de reconocer patrones y objetos, comprender el lenguaje y representaciones simbólicas. - Se le da significado comprensible a los estímulos recibidos.

Proceso afectivo

- Cómo las emociones y sentimientos influyen en la forma que se percibe y se procesa la información. - Puede influir en la interpretación de los estímulos sensoriales y el sentido que se les da.

INTERPRETACIÓN AFECTIVA

EVALUACIÓN AFECTIVA

FILTRO AFECTIVO

6. La percepción sensorial frente a la extrasensorial

Percepción sensorial

Percepción visual

Percepción del dolor

Percepción del tiempo

Percepción auditiva

Percepción táctil

La sinestesia

La quimioestesia

Percepción olfativa

Percepción gustativa

La cenestesia

Percepción espacial

Percepción térmica

6. La percepción sensorial frente a la extrasensorial

Percepción extrasensorial

¿QUÉ ES?

TIPOS

La percepción extrasensorial es la habilidad de adquirir o percibir información por otros medios que no sean los sentidos. La naturaleza de los estímulos puede ser física/psicológica, objetiva/subjetiva.El estudio de estas habilidades se ha denominado PARAPSICOLOGÍA.

- Percepción de sucesos que ocurren en otros lugares o en otros momentos: clarividencia. - Percepción de aspectos sobre personas, que otra gente no percibe: lecturas de aura. - La habilidad de comunicarse con gente que se encuentra en lugares lejanos: telepatía; más allá de la muerte: médiums; o en otras dimensiones: proyección astral.

¿SEXTO SENTIDO?

6. La percepción sensorial frente a la extrasensorial

CRÍTICAS HACIA LO EXTRASENSORIAL

- Para lxs científicxs viola las leyes de la fisica. Los estudios y experimentos de laboratorio sobre la percepción extrasensorial son anecdóticos o tienen fallos metodológicos.

Nunca se ha descubierto un fenómeno extrasensorial reproducible, ni nadie ha producido alguno que sea capaz de demostrar la habilidad psíquica.

7. Errores perceptivos: definición y tipos.

Distorsiones o inexactitudes en la percepción de la realidad. Esta percepción NO precisa puede verse influenciada por factores como la atención, la memoria, la emoción o la experiencia previa.

ALUCINACIONES

DISTORSIONES PERCEPTIVAS O SENSORIALES

• Se dan cuando una persona percibe a través de los sentidos de una manera diferente a la esperada las características de un elemento. Además, los estímulos son reales y existentes.

• Son engaños perceptivos ya que la experiencia perceptiva no se basa en estímulos realmente existentes.
• Pueden ser: visuales, auditivas, táctiles, somáticas, gustativas u olfativas.
• Asociadas a trastornos mentales como la esquizofrenia.

7. Tipos de distorsiones perceptivas

(Belloch, Sandín y Ramos, 2008)

CUALIDAD

INTENSIDAD

Distorsiones perceptivas que afectan a la cualidad de los estímulos. Implican entonces un cambio a otra cualidad.

Fenómenos que implican una anomalía en la intensidad con la que percibimos. La cualidad del estímulo se mantiene, pero en distinto grado.

P. ej.: percibir el azúcar como un alimento salado, verlo todo de color negro, que las flores huelan a excremento...

HIPERESTESIAS: exceso de sensibilidad. P. ej.: que el azúcar sepa demasiado dulce.

HIPOESTESIAS: disminución de la sensibilidad hacia los estímulos. P. ej.: ser incapaz de notar ciertos sabores.

ANESTESIA: ausencia absoluta de la intensidad de los estímulos. (ANALGESIA).

TAMAÑO Y FORMA

Llamadas también metamorfopsias, son distorsiones en la percepción del tamaño y forma.

DISMEGALOPSIAS: distorsión perceptiva del tamaño.

• Micropsias: percibir un objeto más pequeño.
• Autometamorfopsias: distorsiones referidad al propio cuerpo. Percibirnos más altxs y alargadxs.

DISMORFOPSIAS: distorsión perceptiva de la forma.

• Plagiopsia: ver objetos más alargados, oblicuos y grandes.
• Displatiopsia: ver los objetos con mayor anchura.
• Kinetopsia: ver objetos más grandes y en movimiento.

INTEGRACIÓN PERCEPTIVA

Cualidad que hace referencia a la unión o separación de estímulos.

ESCISIÓN PERCEPTIVA: se perciben los objetos de forma separada entre ellos, cuando en realidad permanecen juntos.

• Morfolisis: se separa en la forma de un objeto.
• Metacromía: se produce la separación entre el color y la forma.

AGLUTINACIÓN: denominada también sinestesia. Cuando alguien de manera involuntaria activa una vía sensorial cognitiva adicional en respuesta a estímulos concretos. P. ej.: percibir colores siempre que se escucha música.

ILUSIONES

Anomalías en la estructuración de estímulos ambiguos. Percepción equivocada de un estímulo en concreto. Son percepciones deformadas que no se corresponden a las características reales de los estímulos.

PAREIDOLIAS: estímulo vago percibido de forma errónea como una forma reconocible.

SENTIDO DE PRESENCIA: sentir que alguien está fisicamente cerca de nosotrxs y en realidad no es así.

EJEMPLOS: ilusión optica de Muller- Lyer, la ilusión del movimiento phi y la ilusión somática del miembro fantasma.

8. La influencia de la percepción sensorial en el desarrollo de las habilidades lingüísticas

Relación entre percepción visual y auditiva y destrezas lingüísticas

- Receptivas: escuchar y leer. - Productivas: hablar y escribir.

Estudio sobre la importancia de la percepción visual en el desarrollo de habilidades lingüísticas en lxs niñxs

• 20 niños y 15 niñas
• Dos reactivos: VMI y PROLEC-R
• Resultados: 10 de los 35 estudiantes presentaban dificultades en la lectura y bajo desempeño en la percepción visual

8. La influencia de la percepción sensorial en el desarrollo de las habilidades lingüísticas

La percepción multisensorial del lenguaje

• Percepción multisensorial: se refiere a la capacidad del cerebro humano para integrar información sensorial procedente de múltiples canales sensoriales.

• La percepción del lenguaje es multisensorial.

- Lectura de labios - Efecto McGurk - Técnica Tadoma - Vídeos mudos

9. La percepción en contextos multilingües

Diferencias culturales y lingüísticas que afectan a la percepción

- Paletas de colores en las distintas lenguas- Relaciones de propiedad - Relaciones sociales - Conceptos de tiempo - Niveles de fluidez en las distintas lenguas

10. La organización perceptiva y sus principios

La percepción de la forma

La psicología Gestalt fue desarrollada durante los años 1920 por tres teóricos: Wertheimer, Koffka y Kohler.

Ley de proximidad

10. La organización perceptiva y sus principios

La percepción de la forma

Ley de similitud

10. La organización perceptiva y sus principios

La percepción de la forma

Ley de figura-fondo

Ley de cierre

Reversibilidad fondo-figura

10. La organización perceptiva y sus principios

La percepción de la forma

Ley de continuidad

10 La organización perceptiva y sus principios

La percepción de la forma

Ley de simplicidad

Ley de simetría

Ley de experiencia

10. La organización perceptiva y sus principios

Percepción del movimiento

Percepción de la profundidad

Dos mecanismos:- Estereopsis - Mecanismo monocular

Datos que emplea el cerebro:Tamaño, velocidad y ubicación de los objetos

La constancia perceptiva

La capacidad que tenemos para percibir los objetos de manera estable a pesar de que se puedan recibir estímulos cambiantes.En el caso del lenguaje, somos capaces de nombrar y reconocer objetos, aun cuando estos se presentan de diferentes maneras.

CONCLUSIÓN

El estudio de la percepción y sus principios es fundamental para comprender cómo interpretamos y aprendemos del mundo que nos rodea y para el desarrollo de las habilidades del lenguaje, ya que permite que la información lingüística sea procesada y comprendida correctamente.

Bibliografía

Anderson, J. R., y Bower, G. H. (1973). Human Associative Memory. Psychology press. Chomsky, N., y Halle, M. (1968). The sound pattern of English. Harper & Row. Garayzábal, H., Elena, C. G., y Ana, I. (2015). Fundamentos de psicolingüística. Gibson, J. J. (1979). The ecological approach to visual perception. Houghton Mifflin. Gonzalez, M. (2020). Sensacion y percepcion goldstein 6ta edición. https://www.academia.edu/44378334/Sensacion_y_percepcion_goldstein_6ta_edici%C3%B3n Graham, L (2008). Gestalt Theory in Interactive Media Design. Journal of Humanities and Social Sciences. Gueorguieva, V. (2004). La connaissance de l’indéterminé. Le sens commun dans la théorie de l’action [Tesis doctoral, Université Laval]. https://corpus.ulaval.ca/server/api/core/bitstreams/db60d44a-29b1-4917-b9f9-25dec72c8323/content Junta de Andalucía (s. f.). La percepción. Los procesos cognitivos. https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1000/1006/html/web4/cognitivo/procesoscogn.htm#:~:text=Percibir%20es%20captar%20la%20realidad,que%20adquiera%20significado%20para%20nosotros

Bibliografía

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