UB- Mostra i participants

Teoria i pràctica de la investigació educativa

Professora: Valeska Cabrera Cuadros

Què estudiarem avui?

Mostra

Selecció aleatòria

Recollida informació

Etapes metodològiques

Representativitat

Mostra

Quines característiques?

Per què no es pot agafar a tota la població?

Conceptes

Univers: tots els possibles subjectes de cert tipus. Població: conjunt de tots els individus dels que desitgem estudiar un fenomen. Mostra: conjunt representatiu de casos extrets d’una població i seleccionats a partir d’algun mètode de mostreig. Individu: cadascun dels elements que conformen la mostra.

Dues condicions

Representativitat

Mida

Si és representativa: la mostra ha de tenir una mida suficient per garantir la representativitat. Si no és representativa: no considera el número de participants.

Mostra representativa: mida més gran, selecció de mostra aleatòria (cada persona té la mateixa probabilitat de ser part de la mostra). Reflecteix a població (quantitativa). Mostra no representativa: té un sentit intencionat per triar alguna mostra que és petita, valora les qualitats (qualitativa)

+ info

Mostreig

PROBABILÍSTIC

NO PROBABILÍSTIC

CRITERIS DE L'INVESTIGADORS/ES

MATEIXA PROBABILITAT DE SER PART DE LA MOSTRA

Mostreig aleatori simple Mostreig aleatori sistemàtic Mostreig aleatori estratificat Mostreig per conglomerats Mostreig polietàpic

Selección aleatoriaIntervals, selecció sistèmica Selecció de categories o estrats Grups naturals (barri, centre) Mostreig per etapes

Mostreig causal Possibilitat per accedir a la mostra Mostreig intencional Persones que tenen les característiques Mostreig per quotes Es fixen quotes amb condicions (edat, gènere, etc.)

Exemples

Exemples

Mostreig aleatori simple: Assigna un numero a cada individu de la població. Selecciona els individus mitjançant algun sistema mecànic (números aleatoris) fins que arribem a la n de la nostra mostra.Mostreig aleatori sistemàtic: En una facultat amb N=3000 alumnes es vol realitzar un estudi amb una mostra de n=200, l’interval que utilitzarem (el nombre k) serà N/n = 3000/200= 15. Cada 15 alumnes, prèviament ordenats seleccionem (com per ordre de llista el que esta en la posició 15, en la posició 30, en la 45 i així fins que en tenim 200. Mostreig aleatori estratificat: si el 15% de la població educativa són universitaris, un altre 15% d’FP i el 60% educació obligatòria, la nostra mostra tindrà uns percentatges semblants, si agafem 100 persones, 15 seran de la uni, 15 més d’FP, i 60 d’Educació primària i ESO. Mostreig per conglomerats: En un centre seleccionem als alumnes que assisteixen a un taller de suport que tenen NEE Mostreig polietàpic: Es selecciona un grup, del grup una mostra petita. (Subgrups: els que escolten estil de música 1, estil de música 2, segons edats).

Analitzem un cas

Per predir l’elecció presidencial de 1936 a USA, una revista va realitzar una enquesta amb 10 milions d’americans, propietaris de telèfons. Els resultats foren desfavorables per Roosevelt el qual, no obstant, guanyaria l’elecció per una gran majoria. Doneu una possible explicació del fet. Què passa en aquesta situació?

Conclusions mostra/participants

Cal definir:

• Les característiques (edat, gènere, barri, ciutat, estudis, etc.)
• La quantitat (numérica sigui un estudi quantitatiu o qualitatiu).
• Com es va accedir a aquella mostra.

Un cas construit entre tots/es

+ Continuació vídeo

+ Vídeo d'inspiració

Tenim la mostra, ara què fem per recollir la informació?

Tenim diverses tècniques de recollida de dades

Recordeu algunes?

Entrevistes

Estructurades

No estructurades

Semiestructurades

A partir d'un guió de preguntes obertes que es formulen a l'entrevistat, sense obligar l'entrevistat que segueixi un ordre determinat; deixant així lloc per a la lliure expressió.

No es fa un llistat establert de preguntes i l'entrevista es desenvolupa obertament amb més flexibilitat i llibertat.

Es fa una sèrie de preguntes a l'entrevistat, a partir d'una pauta tancada prèvia, elaborada de manera seqüenciada i dirigides. Les respostes de l'entrevistat han de ser concretes sobre allò que se li interroga.

Quantitativa o qualitativa?

Quantitativa o qualitativa?

Quantitativa o qualitativa?

Grup de discussió

• Trobada grupal per recopilar informació rellevant sobre el problema de recerca, les persones responen preguntes, discuteixen idees i comentaris amb la intervenció de mediador/a.

Condicions:

• Número de participants no ha de ser elevat (entre 5 i 10 persones).
• El grup ha de ser homogeni, condicionat pels objectius de la investigació.

Observació

• És una tècnica que consisteix a observar atentament el fenomen, fet o cas, prendre informació i registrar-la per a la seva posterior anàlisi. és un element fonamental de tot procés investigatiu.
• És recomanable complementar-la amb una altra tècnica de recollida dinformació.
• Cal ser rigorosos i organitzats amb allò que s'observa (registre).

Condicions: Definir el tipus d'implicació (participant o no participant).

Procés investigatiu

Graciès per la vostra atenció!

Recerca: un camí d'aprenentatge