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Diseño de instrumentos de evaluación en el Bachillerato Mixto

Los instrumentos y estrategias de evaluación no deben limitarse a dar un resultado cuantitativo del aprendizaje del estudiante, deben ser medios para mejorar su aprendizaje y el desarrollo de habilidades. La aplicación correcta y oportuna de un instrumento de evaluación puede marcar una profunda diferencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En la plataforma del Bachillerato Mixto se usan dos instrumentos de evaluación: la rúbrica y el examen. Esto no quiere decir que el docente se limita a estos instrumentos. Los diseñadores de los exámenes y rúbricas deben tener en cuenta algunos de los siguientes puntos, mencionados por Sánchez y Martínez (2020):

1) Es determinante especificar claramente lo que se va a evaluar. 2) La evaluación es un medio para un fin, no un fin en sí mismo. 3) Los métodos de evaluación deben elegirse con base en su relevancia, tomando en cuenta los atributos que se van a evaluar en el estudiante. 4) Para que la evaluación sea útil y efectiva, se requiere una variedad de procedimientos e instrumentos. 5) Tener conciencia de las bondades y limitaciones de cada método de evaluación.

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Consideraciones al diseñar reactivos de un examen

Consideraciones al diseñar una rúbrica

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Referencias