TRABAJO FINAL INTEGRADOR GRUPO # 10

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR

MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE EN ENTORNOS DIGITALES

Propuesta de mediación pedagógica en los entornos digitales de aprendizaje

Integrantes: Grupo # 10 Pinto Verónica Javier Punina Jaime Ortega Jesenia Rodríguez Suliana Suárez Jorge Suárez

Docente : PHD. Luís Alberto Alzate.

MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA EN ENTORNOS DIGITALES

“El mediador debe crear un contexto cooperativo y revelar las decisiones de cambio.”

Tema: Propuesta de mediación pedagógica en los entornos digitales de aprendizaje

Nombre del curso y nivel educativo

Objetivo del curso

Usuarios

EVA DIVERMATE

Diseño y planificación

Unidad didáctica

Objetivos de aprendizaje

Modelación de una clase

Metodologías y estrategías

Recursos digitales para el aprendizaje

Desarrollo de la tutoría

Herramientas sincrónicas y asincrónicas

Retroalimentación

Nombre del curso y nivel educativo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Reconocer una función cuadrática de manera algebraica determinando sus características mediante ejercicios prácticos para resolver problemas de la vida cotidiana.

UNIDAD # 1 Función Cuadrática

INTRODUCCIÓN Y CARACTERÍSTICAS

DISCRIMINANTE DE LA FUNCIÓN CUADRÁTICA

CEROS, RAICES Y SOLUCIONES DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA

GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES CUADRÁTICA

Proyecto final.

MetodologÍA

MODELACIÓN DIDÁCTICA

Primera clase

Tema # 1 :

Tema # 3 :

Tema # 2 :

CONFERENCIA Introducción a la función cuadrática y sus características.

Activación de conocimientos previos con preguntas sobre la exposición.

Presentación de la clase utilizando el siguiente link de canva

Chat en línea sobre dudas del tema colgado en el eva.

MODELACIÓN DIDÁCTICA

Primera clase

Actividad Foro 1 aporte sobre las características de la función cuadrática. Cada estudiante explica un poco su aportación

Tarea asincrónica: Organizador gráfico en canva debe subirse al eva.

Actividad interactiva quiziz sobre características de la función cuadrática utilizando el link https://quizizz.com/join?gc=16778039

MODELACIÓN DIDÁCTICA

Segunda clase

Resolución de ejercicios utilizando la pizarra teams.

Resolución de ejercicios de aplicación en línea mediante el link https://quizizz.com/join?gc=37405495

Explicación sobre el cálculo del vértice, dominio y rango de una parábola.

Chat en línea : Los estudiantes consultan sus dudas sobre el tema que se está tratando se retroalimenta la clase.

MODELACIÓN DIDÁCTICA

Tercera clase

TUTORIA

Trabajo colaborativo elaborar una infografía en canva. Tema: ¿Cómo se usa el discriminante de una ecuación cuadrática?

Presentación Discriminante de la Función Cuadrática

Foro # 2 Aporte sobre la importancia del análisis del discriminante.

MODELACIÓN DIDÁCTICA

Durante el desarrollo del tema se utilizará herramientas de mediación y comunicación para la retroalimentación pedagógica como: El chat en línea para resolver inquietudes. Uso de comentarios de retroalimentación al calificar las tareas y foros.

Se envía tarea a realizar en quiziz con calculo de vértice, dominio y rango. Utilizando el link https://quizizz.com/join?gc=22397751

RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE

Plataforma DiverMate

Link:

Puede entrar a su sitio Moodle mediante el siguiente enlace: https://mediacioneducativadeaprendizaje.milaulas.com (Por favor no añada www. al principio.) Sus datos de acceso son: Usuario: admin Contraseña: ngCvqdC9

Video explicativo de una clase en el EVA DIVERMATE realizado en Moodle y Microsoft Temas.