Orthograph' P3 S17 SC

Orthographe graphémique

CE1-CE2

Période 3

D'après Catherine Huby

05

SEMAINE 17

jOUR 1

jOUR 1

jOUR 3

jOUR 3

jOUR 1

jOUR 3

jOUR 4

jOUR 4

jOUR 2

jOUR 2

jOUR 2

jOUR 4

Ecrire que et qui / Revoir ca, co, cu, ci, cr Accorder quel

JOUR 1

sommaire

Quelles sont ces lettres ? Comment les prononçons-nous ? Y a-t-il des prénoms d’élèves de la classe dont le prénom s’écrit avec la lettre q ou le groupe de lettres qu ? Quelle lettre muette trouvons-nous après la lettre q ? Quelles voyelles trouvons-nous après cette lettre muette?

JOUR 1

Ecrire que et qui / Revoir ca, co, cu, ci, cr Accorder quel

CE2

Faire ajouter les mots suivants à la liste : quels enfants, quelles horloges ; lorsque ; presqueFaire souligner en rouge les mots invariables. Faire expliquer le mot quel : quels sont ses deux sens ? Avec quel nature de mots s’accorde-t-il ? Quelle est donc sa nature ?

JOUR 1

Ecrire que et qui / Revoir ca, co, cu, ci, cr Accorder quel

EXERCICES

CE2

Exercices

LEÇONS

sommaire

Ecrire qua, quo, que et qui Accorder lequel

JOUR 2

sommaire

Qui se souvient des 5 mots contenant les lettres que ? Qui peut les épeler ?Qui se souvient des 4 mots contenant les lettres qui ? Qui peut les épeler ? Qui se souvient des 2 mots se terminant par la lettre q ? Qui peut les épeler ? Comment s’écrit le plus souvent le son [k] avec la lettre a ? la lettre o ? la lettre u ? la lettre l ? la lettre r ? à la fin d’un mot ?

Ecrire qua, quo, que et qui Accorder lequel

JOUR 2

Exercices

JOUR 2

Exercices

CE2

Faire ajouter les mots : lesquels, lesquelles ; quelquefois Faire souligner en rouge les mots invariables. Que remarquons-nous ? Faire observer les mots lequel, laquelle, lesquels, lesquelles. Que remarquons-nous ? Pouvons-nous les employer dans des phrases ? Faire épeler les pronoms interrogatifs utilisés dans chaque phrase.

Exercices

sommaire

JOUR 3

CE2

JOUR 3

Exercices

CE2

Le cheval henn... ; les chevaux henn... . Les musiques des manèges nous assourd... ; la musique des manèges nous assourd... . Les poules se dégourd... les pattes ; la poule se dégourd... les pattes. La voiture vromb... ; les voitures vromb... . Les enfants réfléch... ; l’enfant réfléch... . L’équipe de France se réun... ; les équipes se réun... .

Exercices

Leçons

sommaire

Révision: verbes du 1er groupe au présent Verbes au présent: 1er et 2e groupe

JOUR 4

sommaire

1- Lire les phrases.2- Relever toutes les formes verbales dont les terminaisons se prononcent de la même manière (son [ǝ]). 3-Epeler ces terminaisons : Comment les distinguer et savoir comment les écrire ? Quel mot donne sa loi au verbe ? Que pouvons-nous dire pour chacun d’entre eux ?

JOUR 4

Exercices

JOUR 4

Exercices

CE2

1- Lire les phrases.2- Relever toutes les formes verbales dont les terminaisons se prononcent de la même manière. 3-Epeler ces terminaisons : Comment les distinguer et savoir comment les écrire ? Quel mot donne sa loi au verbe ? Que pouvons-nous dire pour chacun d’entre eux ?

Exercices

LEÇONS

Leçons

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