Universidad Virtual del Estado de Guanajuato
presenta: mayra jaime dominguez historia de la educacion v1 asesor:
Pedro Javier Castañón Rivera
Las caracteristicas de las escuelas lancasterianas en Mexico
FECHA DE ELBORACION: 25 DE MARZO DEL 2023
Introducción
Escuelas lancasterianas en MEXICO
Para este trabajop se estara revisando el tema de las caractreristicas de las escuelas lancasterianas o como normalmente se les conoce de "enseñanza mutua". Mexico ha estado expuesto a muchos cambios, sobre todo en la educacion, por lo que es de mucha importancia reconocer la razon de la fama de este modelo de enseñanza muy particular que surgio despues de la independencia, sus propuestas, sus caracteristicas , y sobre todo el impacto que tuvo para educacion en mexico, desde sus sistema hasta la forma de impartir el aprendizaje.
Figura 1. Metodo de enseñanza mutua. (Educapeques 2019)
ESCUELAS LANCASTERIANAS
¿QUE SON, Y CUANDO SURGIERON?
Esta pedagogia, fue introducida en Mexico en septiembre del 1822 por 5 ciudadanos de los que destaca Manuel Cordoniu, quien fuese el fundador del periodico "el sol". por lo que la primer institucion lancasteriana en mexico recibio por nombre "El Sol" (como su periodico). en un contexto pos-revolucion fue de mucha ayuda esta nueva pedagogia ya que se empleo por con la finalidad de reducir el clero. y por otro lado era una forma mas barata y rapida de educar.
Las escuelas lancasterianas tiene su origen en el siglo XIX por el pedagogo Joseph Lancaster quien expuso este tipo de "enseñanza mutua" en la que se les ensañaba a un grupo de alumnos y cuando estos que eran los mayores, tenian los conocimientos, ellos pasaban a enseñar a los mas pequeños, (por eso el nombre de "enseñanza mutua".
Info
compañia lancasteriana en mexico
compañia lancasteriana en mexico
ROL DE DOCENTE: El maestro solo debia elegir bien quien seria el monitor, para enseñarle y que el se hiciera cargo del grupo. Primero se fundaron tres escuelas las cuales fueron dirigidas por congregaciones religiosas, mismos daban una cobertura para hasta 200 alumnos.
La formacion de monitores
De acuerdo con el reglamento de la Compañía, sólo se admitirían "alumnos para la clase de profesor" que tuvieran la edad cumplida de 16 años. Galvan (1985, CIESAS, p. 23) De modo que la educacion salia mas barata.
Segun Educapeques (2019) se conoce como enseñanza mutua porque los estudiantes debían reunirse en grupos de ocho personas y se diferenciaba de los sistemas simultáneo e individual, populares en ese tiempo, en que la enseñanza la dirigía uno de los estudiantes, conocido como monitor a cargo.
Otro aspecto destacante es que los alumnos a lo largo de la jornada estaban destinados conforme las actividades a recibir premios o castigos (ESTRABA, s/f)
fueron solo 3 instituciones lancasterianas ( El sol, Filantropia, Primera normal lancasteriana
etapas
etapas
Examenes de ingreso y metodos de evaluacion en cuanto a la preparcion
Final del curso
DESPUES DE APROBAR
Una vez concluido el trimestre, se les hacía un segundo examen tanto teórico como práctico. En caso de que se les reprobara, se les permitía un segundo curso, pero si lo volvían a reprobar, entonces se les "retiraba de la escuela". Aquellos que eran aprobados y que contaban con la edad de "veinte años cumplidos", se les otorgaba un "Diploma de profesor de Enseñanza Mutua". Galvan (1985)
EXAMEN DE INGRESO
Una ves que se aproba el primer examen los alumnos adquirian el derecho a ingresar al curso que tenia una duracion de tres meses
consistía en sus conocimientos sobre el "Catecismo Diocesano de Ripalda, leer, escribir y aritmética", además de las "cuatro reglas de enteros y quebrados, denominados, decimales y reglas de proporción: gramática y ortografía castellanas por las obras de la Academia". Galvan ( 1985, CIESAS, p:23)
Segun Galvan (1985) los ejercicios tanto teóricos, como prácticos de estos cursos se organizaban de acuerdo con la "Cartilla del Sistema de Enseñanza Mutua". Las lecciones teóricas se realizaban por las noches, de 19 a 20 horas y las prácticas en una escuela, para lo que tenían que asistir una hora en la mañana y otra por la tarde.
contenido de estudio
contenido de estudio
Sin importar que eran dirigidas por servidores religiosos, se enfocaban principalmente en impartir el aprendizaje a todos los grupos sociales, dejando en segundo plano la biblia y todos los asustos relacionados a la religion
didactica:
Algo que considero muy importante resaltar es la didactica con la que impartian las clases y los alumnos se desarrollaban.se utilizo la memorizacion de contenidos, la mecanica y lo repetitivo.
pulsa cada boton para conocer el contenido
Figura 1.2 Prohibicion del castigo corporal. 123RF (s.f)
VENTAJAS
VENTAJAS
- la eudcacion empezo a ser mas barata, ya que solo una persona podia enseñar de 300 hasta 1000 estuduantes .
- con la ayuda de monitores se facilitaba la enseñanza.
- la educacion iba dirigida a cualquier clase social.
- por medio de la participacion grupal redujo el autoritarismo y se enfoco en una pedagogia distianta a la tradicional.
- introdujo nuevas innovaciones tecnologicas y educativas para la mejora de resultados de aprendizaje.
te invito a conocer como erana las clases por medio de este video ¡VIAJEMOS AL PASADO!
DESVENTaJAS
DESVENTaJAS
Entre las desventajas principales tenemos: - el parendizaje macanizado. -Se debe compartir un aula para todos los grupos. - El contacto entre monitor y alumnos es mas instructivo que educativo. - El abuzo de confianza por parte de los catolicos, ya que buscaban la oportunidad para difundir la biblia. - Metodo memoristico y diciplina rigida.
A pesar de promover la educacion gratuita, las escuelas lancasterianas representaron una serie de condicionamientos y desventajas que influyeron en el proceso de enseñanza-aprendizaje. y el que mas resalta es la falta de espacio para inpartir las clases a tantos alumnos.
Decadencias de las escuelas lancasterianas
Decadencias de las escuelas lancasterianas
Al llegar Benito Juárez a la presidencia de México, tenía la iniciativa de dejar de discutir los diferentes tipos de sistemas educativos y empezar a hacer la educación más normativa y contar con una educación formal. Entre 1856 y 1867 se empezó este periodo de reforma educativa por parte de los liberales. Otra razón importante por la que la compañía lancasteriana empezó a declinar es que los municipios empezaron a construir una estructura educacional mucho más nutrida, en 1870, bajo la presidencia de Benito Juárez empezó a declinar el sistema lancasteriano. Wiki (2022)
Fueron muchos factores los que determinaron el fin de este tipo de escuela. Aunque realmente el principal y mas importante se disolvio en 1890 bajo la presidencia de Porfirio Diaz es que fue parte de un proceso de adptacion hacia un nuevo sistema para cubrir las nuevas demadas sociales y que se ajustace a las politicas nuevas. por lo que el gobierno decidio optar por la construcciones de mejores escuelas primarias encaminadas a la adaptacion.
Conclusion
A traves de la realizacion de este trabajo pude observar que las escuelas lancanterianas fueron un proyecto pedagogico muy importante para el sistema educativo mexicano, ya que significo la evolucion de la educacion desde su pedagogia hasta su organizacion y estructura, a partir de instituciones privadas que la empezaron a promover. Fue una laternativa muy bien adoptada y elavorada con principios de mejora, como la induccion a la educacion gratuita y el costo minimo de la educacion, claro que tiene sus desventajas en cuanto al metodo de merorizacion y las interacciones de los monitores y los alumnos, pues estas iban mas encaminadas a dar ordenes e instrucciones en lugar de generar un aprendizaje. Las escuelas lancasterianas representaron un cambio innevitable, mas bien, una transicion necesaria. A pesar de que ya paso mucho tiempo desde su decadencia podemos observar algunas aspectos de la misma en la educacion actual, ya que hasta la fecha hay instuciones que solo se enfocan en las calificaciones, obligando a los alumnos a memorizar todos los contenidos, evitando por completo un aprendizaje particular y sobre todo las difrentes formas de evaluar. Esto se debe a la falta de preparcion y actualizacion de los docentes, y por su puesto a a las politicas y reformas educativas que no van al paso de una sociedad cambiante.
Referencias
Educapeques (2019) ¿Que es le metodo de enseñanza mutua? Portal de educacion infantil y primaria. Recuperado el dia 24 de marzo del 2023, del sitio web.:
https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/escuela-lancasteriana.html
Galvan, L.E.(1985) Compañia lancasteriana. CIESAS. Recuperado el dia 24 de marzo del 23, del sitio web:http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/terminos/ter_c/compa_lancas.htm#:~:text=El%20sistema%20fue%20introducido%20en,Virrey%20O'Donojou%20en%201821.
Archundia, E. (s.f) La escuela lancasteriana . Monografias. recuperado el dia 25 de marzo del 2023, del sito web: https://www.monografias.com/trabajos107/escuela-lancasteriana/escuela-lancasteriana#:~:text=Contenidos%3A%20orden%2C%20lectura%2C%20escritura,el%20Rio%20de%20la%20Plata. n
123Rf (s.f) Prohibicion de castigo corporal en las escuelas. 123Rf. Recuperadop el dia 25 de marzo del 2023, del sitio web: https://es.123rf.com/photo_77133100_deja-de-azotar-en-la-escuela-poner-una-prohibici%C3%B3n-de-castigo-corporal-a-trav%C3%A9s-de-maestros-en-educaci%C3%B3n-p%C3%BAblica.html
Wikipedia, (s.f) Compañia lancasteriana en mexico. Wikipedia. Recuperado el dia 24 de marzo del años 2023, del sitio web: ttps://es.wikipedia.org/wiki/Compa%C3%B1%C3%ADa_lancasteriana_en_M%C3%A9xico#:~:text=La%20compa%C3%B1%C3%ADa%20lancasteriana%20se%20disolvi%C3%B3,de%20Porfirio%20D%C3%ADaz%20en%201890.
caracteristicas de las escuelas lancasterianas en mexico
May D
Created on March 21, 2023
presentacion de las escuelas lancasterianas en mexico.
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Audio tutorial
View
Pechakucha Presentation
View
Desktop Workspace
View
Decades Presentation
View
Psychology Presentation
View
Medical Dna Presentation
View
Geometric Project Presentation
Explore all templates
Transcript
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato
presenta: mayra jaime dominguez historia de la educacion v1 asesor:
Pedro Javier Castañón Rivera
Las caracteristicas de las escuelas lancasterianas en Mexico
FECHA DE ELBORACION: 25 DE MARZO DEL 2023
Introducción
Escuelas lancasterianas en MEXICO
Para este trabajop se estara revisando el tema de las caractreristicas de las escuelas lancasterianas o como normalmente se les conoce de "enseñanza mutua". Mexico ha estado expuesto a muchos cambios, sobre todo en la educacion, por lo que es de mucha importancia reconocer la razon de la fama de este modelo de enseñanza muy particular que surgio despues de la independencia, sus propuestas, sus caracteristicas , y sobre todo el impacto que tuvo para educacion en mexico, desde sus sistema hasta la forma de impartir el aprendizaje.
Figura 1. Metodo de enseñanza mutua. (Educapeques 2019)
ESCUELAS LANCASTERIANAS
¿QUE SON, Y CUANDO SURGIERON?
Esta pedagogia, fue introducida en Mexico en septiembre del 1822 por 5 ciudadanos de los que destaca Manuel Cordoniu, quien fuese el fundador del periodico "el sol". por lo que la primer institucion lancasteriana en mexico recibio por nombre "El Sol" (como su periodico). en un contexto pos-revolucion fue de mucha ayuda esta nueva pedagogia ya que se empleo por con la finalidad de reducir el clero. y por otro lado era una forma mas barata y rapida de educar.
Las escuelas lancasterianas tiene su origen en el siglo XIX por el pedagogo Joseph Lancaster quien expuso este tipo de "enseñanza mutua" en la que se les ensañaba a un grupo de alumnos y cuando estos que eran los mayores, tenian los conocimientos, ellos pasaban a enseñar a los mas pequeños, (por eso el nombre de "enseñanza mutua".
Info
compañia lancasteriana en mexico
compañia lancasteriana en mexico
ROL DE DOCENTE: El maestro solo debia elegir bien quien seria el monitor, para enseñarle y que el se hiciera cargo del grupo. Primero se fundaron tres escuelas las cuales fueron dirigidas por congregaciones religiosas, mismos daban una cobertura para hasta 200 alumnos.
La formacion de monitores
De acuerdo con el reglamento de la Compañía, sólo se admitirían "alumnos para la clase de profesor" que tuvieran la edad cumplida de 16 años. Galvan (1985, CIESAS, p. 23) De modo que la educacion salia mas barata.
Segun Educapeques (2019) se conoce como enseñanza mutua porque los estudiantes debían reunirse en grupos de ocho personas y se diferenciaba de los sistemas simultáneo e individual, populares en ese tiempo, en que la enseñanza la dirigía uno de los estudiantes, conocido como monitor a cargo.
Otro aspecto destacante es que los alumnos a lo largo de la jornada estaban destinados conforme las actividades a recibir premios o castigos (ESTRABA, s/f)
fueron solo 3 instituciones lancasterianas ( El sol, Filantropia, Primera normal lancasteriana
etapas
etapas
Examenes de ingreso y metodos de evaluacion en cuanto a la preparcion
Final del curso
DESPUES DE APROBAR
Una vez concluido el trimestre, se les hacía un segundo examen tanto teórico como práctico. En caso de que se les reprobara, se les permitía un segundo curso, pero si lo volvían a reprobar, entonces se les "retiraba de la escuela". Aquellos que eran aprobados y que contaban con la edad de "veinte años cumplidos", se les otorgaba un "Diploma de profesor de Enseñanza Mutua". Galvan (1985)
EXAMEN DE INGRESO
Una ves que se aproba el primer examen los alumnos adquirian el derecho a ingresar al curso que tenia una duracion de tres meses
consistía en sus conocimientos sobre el "Catecismo Diocesano de Ripalda, leer, escribir y aritmética", además de las "cuatro reglas de enteros y quebrados, denominados, decimales y reglas de proporción: gramática y ortografía castellanas por las obras de la Academia". Galvan ( 1985, CIESAS, p:23)
Segun Galvan (1985) los ejercicios tanto teóricos, como prácticos de estos cursos se organizaban de acuerdo con la "Cartilla del Sistema de Enseñanza Mutua". Las lecciones teóricas se realizaban por las noches, de 19 a 20 horas y las prácticas en una escuela, para lo que tenían que asistir una hora en la mañana y otra por la tarde.
contenido de estudio
contenido de estudio
Sin importar que eran dirigidas por servidores religiosos, se enfocaban principalmente en impartir el aprendizaje a todos los grupos sociales, dejando en segundo plano la biblia y todos los asustos relacionados a la religion
didactica:
Algo que considero muy importante resaltar es la didactica con la que impartian las clases y los alumnos se desarrollaban.se utilizo la memorizacion de contenidos, la mecanica y lo repetitivo.
pulsa cada boton para conocer el contenido
Figura 1.2 Prohibicion del castigo corporal. 123RF (s.f)
VENTAJAS
VENTAJAS
te invito a conocer como erana las clases por medio de este video ¡VIAJEMOS AL PASADO!
DESVENTaJAS
DESVENTaJAS
Entre las desventajas principales tenemos: - el parendizaje macanizado. -Se debe compartir un aula para todos los grupos. - El contacto entre monitor y alumnos es mas instructivo que educativo. - El abuzo de confianza por parte de los catolicos, ya que buscaban la oportunidad para difundir la biblia. - Metodo memoristico y diciplina rigida.
A pesar de promover la educacion gratuita, las escuelas lancasterianas representaron una serie de condicionamientos y desventajas que influyeron en el proceso de enseñanza-aprendizaje. y el que mas resalta es la falta de espacio para inpartir las clases a tantos alumnos.
Decadencias de las escuelas lancasterianas
Decadencias de las escuelas lancasterianas
Al llegar Benito Juárez a la presidencia de México, tenía la iniciativa de dejar de discutir los diferentes tipos de sistemas educativos y empezar a hacer la educación más normativa y contar con una educación formal. Entre 1856 y 1867 se empezó este periodo de reforma educativa por parte de los liberales. Otra razón importante por la que la compañía lancasteriana empezó a declinar es que los municipios empezaron a construir una estructura educacional mucho más nutrida, en 1870, bajo la presidencia de Benito Juárez empezó a declinar el sistema lancasteriano. Wiki (2022)
Fueron muchos factores los que determinaron el fin de este tipo de escuela. Aunque realmente el principal y mas importante se disolvio en 1890 bajo la presidencia de Porfirio Diaz es que fue parte de un proceso de adptacion hacia un nuevo sistema para cubrir las nuevas demadas sociales y que se ajustace a las politicas nuevas. por lo que el gobierno decidio optar por la construcciones de mejores escuelas primarias encaminadas a la adaptacion.
Conclusion
A traves de la realizacion de este trabajo pude observar que las escuelas lancanterianas fueron un proyecto pedagogico muy importante para el sistema educativo mexicano, ya que significo la evolucion de la educacion desde su pedagogia hasta su organizacion y estructura, a partir de instituciones privadas que la empezaron a promover. Fue una laternativa muy bien adoptada y elavorada con principios de mejora, como la induccion a la educacion gratuita y el costo minimo de la educacion, claro que tiene sus desventajas en cuanto al metodo de merorizacion y las interacciones de los monitores y los alumnos, pues estas iban mas encaminadas a dar ordenes e instrucciones en lugar de generar un aprendizaje. Las escuelas lancasterianas representaron un cambio innevitable, mas bien, una transicion necesaria. A pesar de que ya paso mucho tiempo desde su decadencia podemos observar algunas aspectos de la misma en la educacion actual, ya que hasta la fecha hay instuciones que solo se enfocan en las calificaciones, obligando a los alumnos a memorizar todos los contenidos, evitando por completo un aprendizaje particular y sobre todo las difrentes formas de evaluar. Esto se debe a la falta de preparcion y actualizacion de los docentes, y por su puesto a a las politicas y reformas educativas que no van al paso de una sociedad cambiante.
Referencias
Educapeques (2019) ¿Que es le metodo de enseñanza mutua? Portal de educacion infantil y primaria. Recuperado el dia 24 de marzo del 2023, del sitio web.:
https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/escuela-lancasteriana.html
Galvan, L.E.(1985) Compañia lancasteriana. CIESAS. Recuperado el dia 24 de marzo del 23, del sitio web:http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/terminos/ter_c/compa_lancas.htm#:~:text=El%20sistema%20fue%20introducido%20en,Virrey%20O'Donojou%20en%201821.
Archundia, E. (s.f) La escuela lancasteriana . Monografias. recuperado el dia 25 de marzo del 2023, del sito web: https://www.monografias.com/trabajos107/escuela-lancasteriana/escuela-lancasteriana#:~:text=Contenidos%3A%20orden%2C%20lectura%2C%20escritura,el%20Rio%20de%20la%20Plata. n
123Rf (s.f) Prohibicion de castigo corporal en las escuelas. 123Rf. Recuperadop el dia 25 de marzo del 2023, del sitio web: https://es.123rf.com/photo_77133100_deja-de-azotar-en-la-escuela-poner-una-prohibici%C3%B3n-de-castigo-corporal-a-trav%C3%A9s-de-maestros-en-educaci%C3%B3n-p%C3%BAblica.html
Wikipedia, (s.f) Compañia lancasteriana en mexico. Wikipedia. Recuperado el dia 24 de marzo del años 2023, del sitio web: ttps://es.wikipedia.org/wiki/Compa%C3%B1%C3%ADa_lancasteriana_en_M%C3%A9xico#:~:text=La%20compa%C3%B1%C3%ADa%20lancasteriana%20se%20disolvi%C3%B3,de%20Porfirio%20D%C3%ADaz%20en%201890.