MODALITÀ DI LAVORO
Strategia didattica schema engage study activate.
Tema della UDA: la dipendenza da sostanze, da smarphone, da relazioni
Engage : Anticipation 1 corto animato sull'incontro con la sostanza
e brainstorming
Study: ricerca lessico a casa con flipped classroom: dipendenza: assuefazione, addiction, scimmiato, sballo, overdose, droghe leggere, droghe pesanti, abuso di sostanze, coma etilico, bolla, benzodiazepine, astinenza
Pit Stop: multiple choice questions sulla dipendenza da sostanze
schedA DOCENTE
- Engage Anticipation 2: domande sull'uso dello smartphone
Study: vedere il video, prendere appunti sui dati e elaborare un sondaggio con flipped classroom sull'uso dello smartphone nel loro gruppo
Pit stop: presentazione corale dei dati dei vari sondaggi di gruppo
Organizzazione del cooperative learning:
Cooperative learning in gruppi eterogenei di 3/4 alunni con ruoli definiti:
ricercatore web (cura il rimando ai materiali di studio)
tecnico (è responsabile materialmente del campionamento dei dati e della condivisione del file)
editor del grafico
moderatore dei toni, gestore del tempo (coordina il gruppo, gestisce il volume e la tempistica)
presentatore (presenta agli altri gruppi il lavoro finale).
schedA DOCENTE
- Anticipation 3: amore tossico di Jack la Furia
- https://genius.com/Jake-la-furia-amore-tossico-lyrics
- Study: ricerca in flipped su 'dipendenza affettiva' definire e fare esempi
Pit Stop: preparare e presentare una brochure di 10 comportamenti funzionali per prevenire e contrastare la dipendenza affettiva
METODO
Il docente fornisce agli studenti due video e una mini sitografia sull'argomento
SCHEMA AZIONI GRUPPO
Suddivisione dei ruoli all’interno del gruppo
Presentazione orale alla classe dell’attività
Riflessione e autovalutazione
schedA DOCENTE
SCHEMA AZIONI INSEGNANTEPredisposizione della sitografia
Setting d’aula (con l’aiuto degli alunni)
Osservazione, registrazione e monitoraggio durante il lavoro di gruppo
Valutazione (in itinere delle abilità/competenze sociali; finale al termine della presentazione)
ESERCITAZIONE
A COSA VI FA PENSARE?
QUALI EMOZIONI VI SUSCITA?
BRAINSTORMING
PRESENTATION LOREM IPSUM DOLOR
statistiche sull'uso degli smartphone
Rispondi alle seguenti domande sulla dipendenze da smartphone
https://view.genial.ly/641885ca5ad40e001a84ce3f/interactive-content-basic-quiz
amore tossico?
LE DIPENDENZE
sabrina amore
Created on March 20, 2023
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Transcript
- SCHEDA DOCENTE
MODALITÀ DI LAVORO Strategia didattica schema engage study activate. Tema della UDA: la dipendenza da sostanze, da smarphone, da relazioni Engage : Anticipation 1 corto animato sull'incontro con la sostanza e brainstorming Study: ricerca lessico a casa con flipped classroom: dipendenza: assuefazione, addiction, scimmiato, sballo, overdose, droghe leggere, droghe pesanti, abuso di sostanze, coma etilico, bolla, benzodiazepine, astinenza Pit Stop: multiple choice questions sulla dipendenza da sostanzeschedA DOCENTE
- Engage Anticipation 2: domande sull'uso dello smartphone
Study: vedere il video, prendere appunti sui dati e elaborare un sondaggio con flipped classroom sull'uso dello smartphone nel loro gruppo Pit stop: presentazione corale dei dati dei vari sondaggi di gruppo Organizzazione del cooperative learning: Cooperative learning in gruppi eterogenei di 3/4 alunni con ruoli definiti: ricercatore web (cura il rimando ai materiali di studio) tecnico (è responsabile materialmente del campionamento dei dati e della condivisione del file) editor del grafico moderatore dei toni, gestore del tempo (coordina il gruppo, gestisce il volume e la tempistica) presentatore (presenta agli altri gruppi il lavoro finale).schedA DOCENTE
- Anticipation 3: amore tossico di Jack la Furia
- https://genius.com/Jake-la-furia-amore-tossico-lyrics
- Study: ricerca in flipped su 'dipendenza affettiva' definire e fare esempi
Pit Stop: preparare e presentare una brochure di 10 comportamenti funzionali per prevenire e contrastare la dipendenza affettiva METODO Il docente fornisce agli studenti due video e una mini sitografia sull'argomento SCHEMA AZIONI GRUPPO Suddivisione dei ruoli all’interno del gruppo Presentazione orale alla classe dell’attività Riflessione e autovalutazioneschedA DOCENTE
SCHEMA AZIONI INSEGNANTEPredisposizione della sitografia Setting d’aula (con l’aiuto degli alunni) Osservazione, registrazione e monitoraggio durante il lavoro di gruppo Valutazione (in itinere delle abilità/competenze sociali; finale al termine della presentazione)
ESERCITAZIONE
A COSA VI FA PENSARE?
QUALI EMOZIONI VI SUSCITA?
BRAINSTORMING
PRESENTATION LOREM IPSUM DOLOR
statistiche sull'uso degli smartphone
Rispondi alle seguenti domande sulla dipendenze da smartphone
https://view.genial.ly/641885ca5ad40e001a84ce3f/interactive-content-basic-quiz
amore tossico?