Il testo Argomentativo
Alice Cresta, Giulia Guasta, Irene Nicora
Go!
Cos'è
Il testo argomentativo è un tipo di testo che ha come obiettivo principale quello di dare sostegno alle tesi formulate dall'autore. La forza delle tesi è illustrata mediante l'esposizione coerente e logica di argomentazioni o ragioni, che hanno come proposito persuadere o convincere il lettore.
Com'è scritto?
- Implicazione dell'autore
- Coinvolgimento del destinatario
- Uso frequente di connetivi testuali che rendono il testo coerente e coeso
- Citazioni o pareri di esperti/personaggi illustri
- Esempi tratti dalla realtà
- Confronto tra più punti di vista
- Ricchezza di dati e prove
- Possibile presenza di immagini, tabelle, schemi a sostegno della tesi esposta
Quali elementi lo caratterizzano?
Il testo argomentativo presenta una struttura ben organizzzata
TEMA
Argomento, tema o problema di cui si tratta
TESI
L'autore espone la propria opinione
ARGOMENTI A SOSTEGNO DELLA TESI
Prove e ragionamenti che dimostrano la validità della tesi
ANTITESI
CONFUTAZIONE DELL'ANTITESI
La struttura di un testo argomentativo non è fissa: a volte può presentare solo alcuni di questi elementi, per esempio può non essere presente l'antitesi.
La sua struttura nelle diverse lingue
Inglese
Spagnolo
Tedesco
Gli elementi per una buona argomentazione:
Inglese
CLAIM: la tesi principale che l'autore sostiene e che vuole dimostare
TOULMIN MODEL
GROUNDS : dati, prove, fatti presentati a sostegno della tesi
Il modello di Toulmin è un sistema di argomentazione che viene utilizzato per sviluppare e analizzare gli argomenti in modo coerente con il fine di persuadere il lettore.È stato creato dal filosofo britannico Stephen Toulmin nel suo libro 'Gli usi dell'argomentazione' (1958).
WARRANT: conoscenza sulla cui base viene giustificata la relazione tra tesi (claim) e argomento (ground)
BACKING: sostegno che dà credito a conoscenze che permettono agli argomenti (grounds) di sostenere la tesi (claim)
REBUTTALS: indicazione delle riserve, vale a dire dei casi in cui la tesi esposta non è valida. Indicano una o più condizoni eccezionali in cui la tesi non si realizza
QUALIFIER: serve a sfumare la portata di opinioni e argomenti, indicando il grado di verità da attribuire all'enunciato
ESEMPIO: MODELLO DI TOULMIN
Dovremmo assumere Steve siccome ha molta esperienza in campo di interaction design. In riferimento a una recente analisi, generalmente un migliore interaction design permette di guadagnare di più. Quindi, è forse il caso di assumerlo a meno che non abbia un pessimo carattere e non possa cooperare con gli altri.
We should hire Steve because has extensive experience in user interaction design. In account of a recent business analysis, improved user interaction design generally increases revenue. So, presumably we should hire him unless he has a bad personality and cannot work with others
ANALISI DEGLI ELEMENTI
- Dovremmo assumere Steve = CLAIM (tesi)
- siccome ha molta esperienza in campo di interaction design = GROUND (argomento)
- In riferimento a una recente analisi, = BACKING (sostegno/garanzia)
- generalmente = QUALIFIER (qualificatore)
- un migliore interaction design permette di guadagnare di più = WARRANT (conoscenza)
- Quindi, è forse il caso di assumerlo = QUALIFIER (qualificatore) + CLAIM (tesi)
- a meno che non abbia un pessimo carattere e non possa cooperare con gli altri. = REBUTTAL (riserva)
ROGERIAN MODEL
STRUTTURA:
- Introduzione dell'argomento su cui discutere
- Presentazione oggettiva delle diverse opinioni relative all'argomento
- Avvicinamento del lettore verso la tesi dell'autore attraverso dati e prove che dimostrano la validità della posizione sostenuta
- Dichiarazione aperta della tesi sulla base delle prove fornite
- L'argomentazione Rogeriana è stata inventata dallo psicoterapeuta Carl Rogers.
- L'obiettivo è esporre e analizzare due punti di vista diversi in relazione ad uno stesso argomento e successivamente esprimere la propria tesi
- Una caratteristica tipica di questo modello è l'utilizzo di un linguaggio neutro: è opportuno evitare attacchi diretti alle tesi opposte, rispettando e compredendo anche le opinioni avversarie.
ESEMPIO: MODELLO ROGERIAN
Should students wear uniforms? Some argues yes as uniforms create a sense of equality and highlight the person, not the materials they wear. Others say no because uniforms limit self expression and individuality. I understand the point of view that uniforms, in making students look the 'same', may also make them feel they are all 'the same', unable to express their personal style and individuality. However, I think the above belief is mistaken, because - in reality - it should not be the materials we wear that define who we are, but rather our actions, our words, our talents. With this in mind, I believe uniforms are a quality addition to any school policy. If your shoes are Nike brand, that does not tell me your are a talented athlete, merely that you or your parents have the money to purchase Brand names. If you wear purple, that does not tell me you are a talented artist, merely that you have a preference for purple.
Meanwhile, in a uniform, brand names do not exist, and economic status is no longer a barrier. In a uniform, rather than your clothes speaking for you, you speak for yourself. In a uniform, you must prove - to the world and yourself - that you are a talented athlete, or artist, or mathematician. Ironically, by making everyone look 'the same', uniforms allow us to truly become unique.
Traduzione:
Gli studenti dovrebbero indossare un'uniforme? Alcuni sostengono di sì perché le uniformi creano un senso di uguaglianza ed evidenziano la persona. Altri rispondono di no, considerandole una limitazione per l'espressione di sé e per la propria individualità.
Capisco chi pensa che le uniformi, nel creare un senso di ‘uguaglianza’, possano anche fare sentire gli studenti tutti 'uguali', incapaci di esprimere il loro stile e la propria personalità. Tuttavia, credo che tale convinzione sia sbagliata perché, in realtà, non dovrebbero essere i materiali che indossiamo a definire chi siamo, ma piuttosto le nostre azioni, le nostre parole, i nostri talenti. Con questo, penso che le uniformi siano un'aggiunta di qualità a qualsiasi politica scolastica. Se le tue scarpe sono della Nike, questo non mi dice che sei un atleta di talento, ma semplicemente che tu o i tuoi genitori avete i soldi per acquistare scarpe di marca. Se sei vestito di viola, questo non mi dice che sei un artista di talento, ma semplicemente che ti piace quel colore.
Al contrario, in un'uniforme le marche non esistono e lo status economico non è più un ostacolo. In uniforme, sei tu che parli per te stesso, non i vestiti a parlare per te. In uniforme, devi dimostrare sia al mondo che a te stesso che sei un atleta di talento, un artista o un matematico. Ironicamente, facendo sembrare tutti 'uguali', le uniformi ci permettono di diventare davvero unici.
ANALISI STRUTTURALE: testo in inglese
ANALISI STRUTTURALE
- Gli studenti dovrebbero indossare un'uniforme? = INTRODUZIONE DEL TEMA
- Alcuni sostengono di sì perché le uniformi creano un senso di uguaglianza ed evidenziano la persona. Altri rispondono di no, considerandole una limitazione per l'espressione di sé e per la propria individualità. = RIASSUNTO DEI DIVERSI PUNTI DI VISTA
- Capisco chi pensa che le uniformi, nel creare un senso di ‘uguaglianza’, possano anche fare sentire gli studenti tutti 'uguali', incapaci di esprimere il loro stile e e la propria personalità. = COMPRENSIONE E RISPETTO PER L'OPINIONE AVVERSARIA
- Tuttavia, credo che tale convinzione sia sbagliata perché, in realtà, non dovrebbero essere i materiali che indossiamo a definire chi siamo, ma piuttosto le nostre azioni, le nostre parole, i nostri talenti. Con questo, credo che le uniformi siano un'aggiunta di qualità a qualsiasi politica scolastica. = TESI DELL'AUTORE
- Se le tue scarpe sono della Nike, questo non mi dice che sei un atleta di talento, ma semplicemente che tu o i tuoi genitori avete i soldi per acquistare scarpe di marca. Se sei vestito di viola, questo non mi dice che sei un artista di talento, ma semplicemente che ti piace quel colore. = ARGOMENTI A FAVORE DELLA TESI
- Invece, in un'uniforme le marche non esistono e lo status economico non è più un ostacolo. In uniforme sei tu che parli per te stesso e non i vestiti a parlare per te. In uniforme, devi dimostrare sia al mondo che a te stesso che sei un atleta di talento, un artista o un matematico. Ironicamente, facendo sembrare tutti 'uguali', le uniformi ci permettono di diventare davvero unici. = ARGOMENTI A FAVORE DELLA TESI (BENEFICI)
RIASSUMENDO:
La differenza principale tra i due modelli risiede nella struttura, in particolare nel punto di sviluppo del testo argomentativo:
ROGERIAN:
- struttura basata sul contrasto e paragone di opinioni
- sviluppo = esposizione dei diversi punti di vista e successivamente l’autore svelerà la tesi da lui sostenuta, facendo riferimento a ricerche, citazioni, esperti, statitiche..
- chiarezza ed enfasi attraverso paragoni e contrasti
TOULMIN:
- struttura lineare
- sviluppo = argomenti e prove a favore della tesi dell’autore (fatti, esperienze personali, ricerche…)
- chiarezza attraverso unità e coerenza logica delle idee esposte
Spagnolo
Nel caso di testi argomentativi scritti nella lingua spagnola è doveroso distinguere tra:
tema
opinión o tesis
argumentos o razones
Spagnolo
Introducción
Nel caso di testi argomentativi scritti nella lingua spagnola è doveroso distinguere tra:
tema
Cuerpo de la argumentación
opinión o tesis
argumentos o razones
Conclusión
Spagnolo
Introducción
Nel caso di testi argomentativi scritti nella lingua spagnola è doveroso distinguere tra:
- Deductiva
- Inductiva
- Circular
- Problema-solución
- Causa-consecuencia
- Pregunta-respuesta
tema
Cuerpo de la argumentación
opinión o tesis
argumentos o razones
Conclusión
TIPOS DE ARGUMENTOS:
EJEMPLIFICACIÓN
HECHOS/DATOS
CITAS DE AUTORIDAD
EXPLICACIONES
DE COMPARACIÓN
CONTROARGURMENTOS
Tipi di testo argomentativo
Administrativos
Periodísticos
Humanísticos
L'uso di Internet tra gli adolescenti
El uso de Internet en los adolescentes
Al giorno d'oggi Internet è diventato uno strumento indispensabile nella vita delle persone, tanto che specialmente per i più giovani sarebbe impensabile concepire un mondo senza i social.
Nel libro "Internet", Ingo Lackerbauer dichiara che nel futuro l'importanza di Internet andrà oltre quanto accaduto nel passato, perché si sta trasformando nel "mezzo di comunicazione globale".
Non c'è bisogno di spiegare con dettagli i vantaggi di questa invenzione tecnologica che ci permette allo stesso tempo di istruirci, conoscere e divertirci.
Internet se ha convertido hoy en día en una herramienta indispensable en la vida de las personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no estamos conectados”.
Ingo Lackerbauer, en su libro Internet, señala que “la importancia de Internet en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de comunicación global”.
Introducción
In poche parole, è uno strumento multiuso, anche se è esattamente questo fattore quello che può rivelarsi come negativo.
Stiamo parlando della dipendenza da internet: molti ragazzi passano la maggior parte del loro tempo navigando tra pagine web, postando sui social, o guardando video su YouTube.
No hace falta explicar con detalles los inventos de este maravilloso invento tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción a Internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas, publicando en las redes sociales o viendo videos en YouTube.
Cuerpo de la argumentación
Utilizzare Internet per passatempo non è un problema di per sé, il problema è arrivare ad abusarne.
Il mondo di Internet è pieno zeppo di informazioni utili, per cui l'ideale sarebbe utilizzarlo per questo scopo e non solo come mezzo di svago.
Quali sono dunque i rischi che comporta la dipendenza da Internet?
Posto che un classico adolescente passa in generale tanto tempo di fronte al computer, uno dei rischi più grandi è quello di perdere una vita sociale attiva; è dunque probabile che si perda la confidenza persino con gli amici più stretti per passare più tempo con i cosiddetti amici "virtuali".
Usar Internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
¿Cuáles son los perjuicios que puede acarrear la adicción a Internet? Debido a que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la perdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pase más tiempo con los amigos "virtuales".
Conclusión
Tedesco
Anche in tedesco il testo argomentativo viene diviso in 3 parti:
1. Einleitung2. Hauptteil 3. Schluss
Tedesco
Anche in tedesco il testo argomentativo viene diviso in 3 parti:
1. Einleitung2. Hauptteil 3. Schluss
Tedesco
Anche in tedesco il testo argomentativo viene diviso in 3 parti:
Im folgenden geht es um die Frage, ob / wie ...geht es um das Thema ...ist ein interessantes Thema
1. Einleitung2. Hauptteil 3. Schluss
Tedesco
Anche in tedesco il testo argomentativo viene diviso in 3 parti:
Im folgenden geht es um die Frage, ob / wie ...geht es um das Thema ...ist ein interessantes Thema
1. Einleitung2. Hauptteil 3. Schluss
Auf der einen Seit..., auf der anderen Seit Ein weiteres Argument für / gegen...ist... Aus diesem Grund... Ein Bespiel dafür ist...
Tedesco
Anche in tedesco il testo argomentativo viene diviso in 3 parti:
Im folgenden geht es um die Frage, ob / wie ...geht es um das Thema ...ist ein interessantes Thema
1. Einleitung2. Hauptteil 3. Schluss
Auf der einen Seit..., auf der anderen Seit Ein weiteres Argument für / gegen...ist... Aus diesem Grund... Ein Bespiel dafür ist...
Meine Meinung ist, dass... Zum Schluss kann man sagen, dass... Ich fine/denke/glaube, dass... Ich sehe auf beiden Seiten wichtige Argumente
Città o campagna?
Stadt oder Land?
Dopo la laurea e, soprattutto, con l'inizio della pianificazione della propria vita, molti si chiedono dove vogliano vivere in futuro. La domanda principale è se città o campagna. La scelta è difficile per molti, perché entrambi hanno vantaggi e svantaggi in termini di qualità della vita.
Nach dem Studienabschluss und vor allem mit Beginn der Familienplanung stellen sich viele die Frage, wo sie in Zukunft leben möchten. Ob in der Stadt oder auf dem Land, ist dabei die zentrale Frage. Die Entscheidung fällt vielen schwer, denn beide Orte haben in Bezug auf die Lebensqualität Vor- und Nachteile.
Einleitung
Un importante vantaggio della vita in campagna sono i bassi affitti, infatti in campagna si può spesso permettersi molto più spazio abitativo con meno soldi. In media, un appartamento costa un terzo in meno rispetto alla città. Inoltre, in campagna è possibile una vita più naturale. Che sia il proprio giardino o i campi, i prati e i boschi a portata di mano, il contatto con la natura favorisce il relax e la pace interiore. Questo rende la vita in campagna molto più rilassata che in città. C'è meno stress e le persone hanno il tempo di parlare con i vicini per strada, ad esempio.
Ein wichtiger Vorteil des Landlebens sind die niedrigen Mieten. Auf dem Land kann man sich meist deutlich mehr Wohnraum für weniger Geld leisten. Im Durchschnitt muss man für eine Wohnung ein Drittel weniger bezahlen als in der Stadt. Außerdem ist auf dem Land ein naturverbundeneres Leben möglich. Ob nun der eigene Garten oder die Felder, Wiesen und Wälder vor der Haustüre - der Kontakt zur Natur fördert die Entspannung und innere Ruhe. Dadurch ist das Leben auf dem Land weitaus entspannter als in der Stadt. Es gibt weniger Stress und die Menschen haben z. B. Zeit, auf der Straße mit den Nachbarn zu sprechen.
Hauptteil
Ma anche la vita in città ha i suoi vantaggi: un vantaggio importante è la buona infrastruttura della città. Ciò include un trasporto pubblico di massa ben sviluppato, molte scuole e università e un sistema sanitario differenziato.
Ultimo, ma non meno importante, le numerose offerte culturali rendono la vita cittadina attraente soprattutto per i giovani. Se sei interessato alle prelibatezze coreane, la città ha tanto da offrire quanto un buon teatro.
Doch auch das Leben in der Stadt hat Vorteile. Ein wichtiger Pluspunkt ist die gute Infrastruktur in der Stadt. Dazu gehören ein gut ausgebauter öffentlicher Personennah-verkehr, viele Schulen und Hochschulen sowie ein differenziertes Gesundheitssystem.
Nicht zuletzt machen auch die zahlreichen kulturellen Angebote das Stadtleben vor allem für junge Leute attraktiv. Wenn man sich für koreanische Delikatessen interessiert, findet man in der Stadt ein genauso großes Angebot wie bei der Suche nach einem guten Theaterstück.
Hauptteil
Tutto sommato, penso che la scelta di vivere in città o in campagna dipenda dalla fase della vita in cui ci si trova. Mentre le famiglie con bambini preferiscono spesso la vita di campagna a causa della vicinanza alla natura, le infrastrutture della città sono fondamentali per i più giovani, ma anche per gli anziani. Personalmente, quindi, la mia decisione dipenderebbe dalla mia situazione di vita.
Alles in allem denke ich, dass die Entscheidung, ob man in der Stadt oder auf dem Land leben möchte, von der Lebensphase, in der man sich gerade befindet, abhängt. Während Familien mit Kindern häufig das Landleben aufgrund der Naturnähe vorziehen, ist die Infrastruktur in der Stadt für jüngere, aber auch für ältere Menschen von entscheidender Bedeutung. Ich persönlich würde meine Entscheidung also von meiner Lebenssituation abhängig machen.
Schluss
Grazie!
Il testo argomentativo
Irene Nicora
Created on March 20, 2023
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Il testo Argomentativo
Alice Cresta, Giulia Guasta, Irene Nicora
Go!
Cos'è
Il testo argomentativo è un tipo di testo che ha come obiettivo principale quello di dare sostegno alle tesi formulate dall'autore. La forza delle tesi è illustrata mediante l'esposizione coerente e logica di argomentazioni o ragioni, che hanno come proposito persuadere o convincere il lettore.
Com'è scritto?
Quali elementi lo caratterizzano?
Il testo argomentativo presenta una struttura ben organizzzata
TEMA
Argomento, tema o problema di cui si tratta
TESI
L'autore espone la propria opinione
ARGOMENTI A SOSTEGNO DELLA TESI
Prove e ragionamenti che dimostrano la validità della tesi
ANTITESI
CONFUTAZIONE DELL'ANTITESI
La struttura di un testo argomentativo non è fissa: a volte può presentare solo alcuni di questi elementi, per esempio può non essere presente l'antitesi.
La sua struttura nelle diverse lingue
Inglese
Spagnolo
Tedesco
Gli elementi per una buona argomentazione:
Inglese
CLAIM: la tesi principale che l'autore sostiene e che vuole dimostare
TOULMIN MODEL
GROUNDS : dati, prove, fatti presentati a sostegno della tesi
Il modello di Toulmin è un sistema di argomentazione che viene utilizzato per sviluppare e analizzare gli argomenti in modo coerente con il fine di persuadere il lettore.È stato creato dal filosofo britannico Stephen Toulmin nel suo libro 'Gli usi dell'argomentazione' (1958).
WARRANT: conoscenza sulla cui base viene giustificata la relazione tra tesi (claim) e argomento (ground)
BACKING: sostegno che dà credito a conoscenze che permettono agli argomenti (grounds) di sostenere la tesi (claim)
REBUTTALS: indicazione delle riserve, vale a dire dei casi in cui la tesi esposta non è valida. Indicano una o più condizoni eccezionali in cui la tesi non si realizza
QUALIFIER: serve a sfumare la portata di opinioni e argomenti, indicando il grado di verità da attribuire all'enunciato
ESEMPIO: MODELLO DI TOULMIN
Dovremmo assumere Steve siccome ha molta esperienza in campo di interaction design. In riferimento a una recente analisi, generalmente un migliore interaction design permette di guadagnare di più. Quindi, è forse il caso di assumerlo a meno che non abbia un pessimo carattere e non possa cooperare con gli altri.
We should hire Steve because has extensive experience in user interaction design. In account of a recent business analysis, improved user interaction design generally increases revenue. So, presumably we should hire him unless he has a bad personality and cannot work with others
ANALISI DEGLI ELEMENTI
ROGERIAN MODEL
STRUTTURA:
ESEMPIO: MODELLO ROGERIAN
Should students wear uniforms? Some argues yes as uniforms create a sense of equality and highlight the person, not the materials they wear. Others say no because uniforms limit self expression and individuality. I understand the point of view that uniforms, in making students look the 'same', may also make them feel they are all 'the same', unable to express their personal style and individuality. However, I think the above belief is mistaken, because - in reality - it should not be the materials we wear that define who we are, but rather our actions, our words, our talents. With this in mind, I believe uniforms are a quality addition to any school policy. If your shoes are Nike brand, that does not tell me your are a talented athlete, merely that you or your parents have the money to purchase Brand names. If you wear purple, that does not tell me you are a talented artist, merely that you have a preference for purple. Meanwhile, in a uniform, brand names do not exist, and economic status is no longer a barrier. In a uniform, rather than your clothes speaking for you, you speak for yourself. In a uniform, you must prove - to the world and yourself - that you are a talented athlete, or artist, or mathematician. Ironically, by making everyone look 'the same', uniforms allow us to truly become unique.
Traduzione:
Gli studenti dovrebbero indossare un'uniforme? Alcuni sostengono di sì perché le uniformi creano un senso di uguaglianza ed evidenziano la persona. Altri rispondono di no, considerandole una limitazione per l'espressione di sé e per la propria individualità. Capisco chi pensa che le uniformi, nel creare un senso di ‘uguaglianza’, possano anche fare sentire gli studenti tutti 'uguali', incapaci di esprimere il loro stile e la propria personalità. Tuttavia, credo che tale convinzione sia sbagliata perché, in realtà, non dovrebbero essere i materiali che indossiamo a definire chi siamo, ma piuttosto le nostre azioni, le nostre parole, i nostri talenti. Con questo, penso che le uniformi siano un'aggiunta di qualità a qualsiasi politica scolastica. Se le tue scarpe sono della Nike, questo non mi dice che sei un atleta di talento, ma semplicemente che tu o i tuoi genitori avete i soldi per acquistare scarpe di marca. Se sei vestito di viola, questo non mi dice che sei un artista di talento, ma semplicemente che ti piace quel colore. Al contrario, in un'uniforme le marche non esistono e lo status economico non è più un ostacolo. In uniforme, sei tu che parli per te stesso, non i vestiti a parlare per te. In uniforme, devi dimostrare sia al mondo che a te stesso che sei un atleta di talento, un artista o un matematico. Ironicamente, facendo sembrare tutti 'uguali', le uniformi ci permettono di diventare davvero unici.
ANALISI STRUTTURALE: testo in inglese
ANALISI STRUTTURALE
RIASSUMENDO:
La differenza principale tra i due modelli risiede nella struttura, in particolare nel punto di sviluppo del testo argomentativo:
ROGERIAN:
TOULMIN:
Spagnolo
Nel caso di testi argomentativi scritti nella lingua spagnola è doveroso distinguere tra:
tema
opinión o tesis
argumentos o razones
Spagnolo
Introducción
Nel caso di testi argomentativi scritti nella lingua spagnola è doveroso distinguere tra:
tema
Cuerpo de la argumentación
opinión o tesis
argumentos o razones
Conclusión
Spagnolo
Introducción
Nel caso di testi argomentativi scritti nella lingua spagnola è doveroso distinguere tra:
tema
Cuerpo de la argumentación
opinión o tesis
argumentos o razones
Conclusión
TIPOS DE ARGUMENTOS:
EJEMPLIFICACIÓN
HECHOS/DATOS
CITAS DE AUTORIDAD
EXPLICACIONES
DE COMPARACIÓN
CONTROARGURMENTOS
Tipi di testo argomentativo
Administrativos
Periodísticos
Humanísticos
L'uso di Internet tra gli adolescenti
El uso de Internet en los adolescentes
Al giorno d'oggi Internet è diventato uno strumento indispensabile nella vita delle persone, tanto che specialmente per i più giovani sarebbe impensabile concepire un mondo senza i social. Nel libro "Internet", Ingo Lackerbauer dichiara che nel futuro l'importanza di Internet andrà oltre quanto accaduto nel passato, perché si sta trasformando nel "mezzo di comunicazione globale". Non c'è bisogno di spiegare con dettagli i vantaggi di questa invenzione tecnologica che ci permette allo stesso tempo di istruirci, conoscere e divertirci.
Internet se ha convertido hoy en día en una herramienta indispensable en la vida de las personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no estamos conectados”. Ingo Lackerbauer, en su libro Internet, señala que “la importancia de Internet en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de comunicación global”.
Introducción
In poche parole, è uno strumento multiuso, anche se è esattamente questo fattore quello che può rivelarsi come negativo. Stiamo parlando della dipendenza da internet: molti ragazzi passano la maggior parte del loro tempo navigando tra pagine web, postando sui social, o guardando video su YouTube.
No hace falta explicar con detalles los inventos de este maravilloso invento tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso. Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción a Internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas, publicando en las redes sociales o viendo videos en YouTube.
Cuerpo de la argumentación
Utilizzare Internet per passatempo non è un problema di per sé, il problema è arrivare ad abusarne. Il mondo di Internet è pieno zeppo di informazioni utili, per cui l'ideale sarebbe utilizzarlo per questo scopo e non solo come mezzo di svago. Quali sono dunque i rischi che comporta la dipendenza da Internet? Posto che un classico adolescente passa in generale tanto tempo di fronte al computer, uno dei rischi più grandi è quello di perdere una vita sociale attiva; è dunque probabile che si perda la confidenza persino con gli amici più stretti per passare più tempo con i cosiddetti amici "virtuali".
Usar Internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio. ¿Cuáles son los perjuicios que puede acarrear la adicción a Internet? Debido a que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la perdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pase más tiempo con los amigos "virtuales".
Conclusión
Tedesco
Anche in tedesco il testo argomentativo viene diviso in 3 parti:
1. Einleitung2. Hauptteil 3. Schluss
Tedesco
Anche in tedesco il testo argomentativo viene diviso in 3 parti:
1. Einleitung2. Hauptteil 3. Schluss
Tedesco
Anche in tedesco il testo argomentativo viene diviso in 3 parti:
Im folgenden geht es um die Frage, ob / wie ...geht es um das Thema ...ist ein interessantes Thema
1. Einleitung2. Hauptteil 3. Schluss
Tedesco
Anche in tedesco il testo argomentativo viene diviso in 3 parti:
Im folgenden geht es um die Frage, ob / wie ...geht es um das Thema ...ist ein interessantes Thema
1. Einleitung2. Hauptteil 3. Schluss
Auf der einen Seit..., auf der anderen Seit Ein weiteres Argument für / gegen...ist... Aus diesem Grund... Ein Bespiel dafür ist...
Tedesco
Anche in tedesco il testo argomentativo viene diviso in 3 parti:
Im folgenden geht es um die Frage, ob / wie ...geht es um das Thema ...ist ein interessantes Thema
1. Einleitung2. Hauptteil 3. Schluss
Auf der einen Seit..., auf der anderen Seit Ein weiteres Argument für / gegen...ist... Aus diesem Grund... Ein Bespiel dafür ist...
Meine Meinung ist, dass... Zum Schluss kann man sagen, dass... Ich fine/denke/glaube, dass... Ich sehe auf beiden Seiten wichtige Argumente
Città o campagna?
Stadt oder Land?
Dopo la laurea e, soprattutto, con l'inizio della pianificazione della propria vita, molti si chiedono dove vogliano vivere in futuro. La domanda principale è se città o campagna. La scelta è difficile per molti, perché entrambi hanno vantaggi e svantaggi in termini di qualità della vita.
Nach dem Studienabschluss und vor allem mit Beginn der Familienplanung stellen sich viele die Frage, wo sie in Zukunft leben möchten. Ob in der Stadt oder auf dem Land, ist dabei die zentrale Frage. Die Entscheidung fällt vielen schwer, denn beide Orte haben in Bezug auf die Lebensqualität Vor- und Nachteile.
Einleitung
Un importante vantaggio della vita in campagna sono i bassi affitti, infatti in campagna si può spesso permettersi molto più spazio abitativo con meno soldi. In media, un appartamento costa un terzo in meno rispetto alla città. Inoltre, in campagna è possibile una vita più naturale. Che sia il proprio giardino o i campi, i prati e i boschi a portata di mano, il contatto con la natura favorisce il relax e la pace interiore. Questo rende la vita in campagna molto più rilassata che in città. C'è meno stress e le persone hanno il tempo di parlare con i vicini per strada, ad esempio.
Ein wichtiger Vorteil des Landlebens sind die niedrigen Mieten. Auf dem Land kann man sich meist deutlich mehr Wohnraum für weniger Geld leisten. Im Durchschnitt muss man für eine Wohnung ein Drittel weniger bezahlen als in der Stadt. Außerdem ist auf dem Land ein naturverbundeneres Leben möglich. Ob nun der eigene Garten oder die Felder, Wiesen und Wälder vor der Haustüre - der Kontakt zur Natur fördert die Entspannung und innere Ruhe. Dadurch ist das Leben auf dem Land weitaus entspannter als in der Stadt. Es gibt weniger Stress und die Menschen haben z. B. Zeit, auf der Straße mit den Nachbarn zu sprechen.
Hauptteil
Ma anche la vita in città ha i suoi vantaggi: un vantaggio importante è la buona infrastruttura della città. Ciò include un trasporto pubblico di massa ben sviluppato, molte scuole e università e un sistema sanitario differenziato. Ultimo, ma non meno importante, le numerose offerte culturali rendono la vita cittadina attraente soprattutto per i giovani. Se sei interessato alle prelibatezze coreane, la città ha tanto da offrire quanto un buon teatro.
Doch auch das Leben in der Stadt hat Vorteile. Ein wichtiger Pluspunkt ist die gute Infrastruktur in der Stadt. Dazu gehören ein gut ausgebauter öffentlicher Personennah-verkehr, viele Schulen und Hochschulen sowie ein differenziertes Gesundheitssystem. Nicht zuletzt machen auch die zahlreichen kulturellen Angebote das Stadtleben vor allem für junge Leute attraktiv. Wenn man sich für koreanische Delikatessen interessiert, findet man in der Stadt ein genauso großes Angebot wie bei der Suche nach einem guten Theaterstück.
Hauptteil
Tutto sommato, penso che la scelta di vivere in città o in campagna dipenda dalla fase della vita in cui ci si trova. Mentre le famiglie con bambini preferiscono spesso la vita di campagna a causa della vicinanza alla natura, le infrastrutture della città sono fondamentali per i più giovani, ma anche per gli anziani. Personalmente, quindi, la mia decisione dipenderebbe dalla mia situazione di vita.
Alles in allem denke ich, dass die Entscheidung, ob man in der Stadt oder auf dem Land leben möchte, von der Lebensphase, in der man sich gerade befindet, abhängt. Während Familien mit Kindern häufig das Landleben aufgrund der Naturnähe vorziehen, ist die Infrastruktur in der Stadt für jüngere, aber auch für ältere Menschen von entscheidender Bedeutung. Ich persönlich würde meine Entscheidung also von meiner Lebenssituation abhängig machen.
Schluss
Grazie!