Pedagogía autogestionaria, constructivismo y positivismo.
Cuadro comparativo
Autores
Pensamiento pedagógico
Constructivista
Positivismo
Decisión y objetivo del individuo.
El profesor tiene un papel menos directo ya que el alumno decide lo que quiere aprender.
1. El niño es bueno por naturaleza, es la sociedad la que lo corrompe.
2. La educación debía ser una extensión del hogar, puesto que le dio importancia crucial a la familia Fundador del jardín infantil.
3. A los niños se les debe inculcar pronto los conceptos de bueno y malo, ejercitando la atención y la paciencia.
4. El niño debe de estar en constante dinámica.
Conforme el niño avanza aprende algo significativo.
Desarrollo de sus habilidades.
5. Fundador de la pedagogía científica. La educación moral, intelectual van de la mano.
El docente tiene que ser activo, no debe de ser aburrido.
• Jean Jacques Rousseau
• Friedric Froebel
• Immanuel Kant
• Johan Pestalozzi
• Johan Herbart
autogestionaria
Socialista
Pedagogía autogestionaria, constructivismo y positivismo.
Cuadro comparativo
Autores
Pensamiento pedagógico
Constructivista
Positivismo
Decisión y objetivo del individuo.
El profesor tiene un papel menos directo ya que el alumno decide lo que quiere aprender.
1. El niño es bueno por naturaleza, es la sociedad la que lo corrompe.
2. La educación debía ser una extensión del hogar, puesto que le dio importancia crucial a la familia Fundador del jardín infantil.
3. A los niños se les debe inculcar pronto los conceptos de bueno y malo, ejercitando la atención y la paciencia.
4. El niño debe de estar en constante dinámica.
Conforme el niño avanza aprende algo significativo.
Desarrollo de sus habilidades.
5. Fundador de la pedagogía científica. La educación moral, intelectual van de la mano.
El docente tiene que ser activo, no debe de ser aburrido.
• Jean Jacques Rousseau
• Friedric Froebel
• Immanuel Kant
• Johan Pestalozzi
• Johan Herbart
autogestionaria
Positivista
Socialista
Pedagogía autogestionaria, constructivismo y positivismo.
Cuadro comparativo
Aplicación a la vida cotidiana
Características principales
Autores
Pensamiento pedagógico
Se basa en la colaboración y la participación activa de los estudiantes. Se utilizan técnicas y herramientas que fomentan la autogestión y el aprendizaje autónomo.
Se basa en la transmisión de conocimientos por parte del docente. Se utilizan técnicas y herramientas que fomentan la memorización y la repetición de información.
Se basa en la exploración, la experimentación y el descubrimiento guiado.
Antiautoritario
La evaluación se centra en el proceso de aprendizaje y no tanto en el resultado final. Se utilizan diferentes tipos de evaluación, como la autoevaluación y la coevaluación.
La evaluación se centra en el resultado final y en la capacidad del estudiante para repetir la información transmitida por el docente.
La evaluación se centra en el proceso de construcción del conocimiento y en la capacidad del estudiante para aplicar lo aprendido.
Crítico
CUADRO COMPARATIVO DE DIFERENTES ENFOQUES PEDAGÓGICOS.
Lizbeth Pèrez
Created on March 19, 2023
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Transcript
Pedagogía autogestionaria, constructivismo y positivismo.
Cuadro comparativo
Autores
Pensamiento pedagógico
Constructivista
Positivismo
Decisión y objetivo del individuo. El profesor tiene un papel menos directo ya que el alumno decide lo que quiere aprender. 1. El niño es bueno por naturaleza, es la sociedad la que lo corrompe. 2. La educación debía ser una extensión del hogar, puesto que le dio importancia crucial a la familia Fundador del jardín infantil. 3. A los niños se les debe inculcar pronto los conceptos de bueno y malo, ejercitando la atención y la paciencia. 4. El niño debe de estar en constante dinámica. Conforme el niño avanza aprende algo significativo. Desarrollo de sus habilidades. 5. Fundador de la pedagogía científica. La educación moral, intelectual van de la mano. El docente tiene que ser activo, no debe de ser aburrido.
• Jean Jacques Rousseau • Friedric Froebel • Immanuel Kant • Johan Pestalozzi • Johan Herbart
autogestionaria
Socialista
Pedagogía autogestionaria, constructivismo y positivismo.
Cuadro comparativo
Autores
Pensamiento pedagógico
Constructivista
Positivismo
Decisión y objetivo del individuo. El profesor tiene un papel menos directo ya que el alumno decide lo que quiere aprender. 1. El niño es bueno por naturaleza, es la sociedad la que lo corrompe. 2. La educación debía ser una extensión del hogar, puesto que le dio importancia crucial a la familia Fundador del jardín infantil. 3. A los niños se les debe inculcar pronto los conceptos de bueno y malo, ejercitando la atención y la paciencia. 4. El niño debe de estar en constante dinámica. Conforme el niño avanza aprende algo significativo. Desarrollo de sus habilidades. 5. Fundador de la pedagogía científica. La educación moral, intelectual van de la mano. El docente tiene que ser activo, no debe de ser aburrido.
• Jean Jacques Rousseau • Friedric Froebel • Immanuel Kant • Johan Pestalozzi • Johan Herbart
autogestionaria
Positivista
Socialista
Pedagogía autogestionaria, constructivismo y positivismo.
Cuadro comparativo
Aplicación a la vida cotidiana
Características principales
Autores
Pensamiento pedagógico
Se basa en la colaboración y la participación activa de los estudiantes. Se utilizan técnicas y herramientas que fomentan la autogestión y el aprendizaje autónomo.
Se basa en la transmisión de conocimientos por parte del docente. Se utilizan técnicas y herramientas que fomentan la memorización y la repetición de información.
Se basa en la exploración, la experimentación y el descubrimiento guiado.
Antiautoritario
La evaluación se centra en el proceso de aprendizaje y no tanto en el resultado final. Se utilizan diferentes tipos de evaluación, como la autoevaluación y la coevaluación.
La evaluación se centra en el resultado final y en la capacidad del estudiante para repetir la información transmitida por el docente.
La evaluación se centra en el proceso de construcción del conocimiento y en la capacidad del estudiante para aplicar lo aprendido.
Crítico