Explicación de los procesos cognitivos y afectivos asociados al aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo es una metodología compleja cuyo propósito es situar a los estudiantes en situación de cooperación para favorecer tanto la socialización como el aprendizaje.En la interacción con otros en situaciones propicias para que se dé el aprendizaje cooperativo se generan procesos psicológicos tanto de naturaleza cognitiva como motivacional o afectiva
Procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje cooperativo
Los procesos cognitivos más relevantes implicados en el aprendizaje cooperativo en el marco teórico de tres diferentes postulados son:
Para Piaget, la interacción entre iguales produce la confrontación de diferentes puntos de vista, dando lugar a un conflicto sociocognitivo que promueve el proceso intelectual.
Perspectiva de Jean Piaget y el conflicto sociocognitivo
¿A qué se refiere con conflicto sociocognitivo?
La elaboración cognitiva de Webb a partir de la ayuda mutua.
Esta propuesta teórica es efectiva en medida que los alumnos conectan con los pensamientos de otros a través de la ayuda mutua, donde se recibe, se da y se solicita ayuda para construir o elaborar recíprocamente el aprendizaje.
¿A qué se refiere la elaboración cognitiva a partir de la ayuda mutua
ANDAMIAJE
ZDP
La perspectiva sociocultural de Vygostky.
¿A qué se refiere la perspectiva sociocultural de Vygostky?
Procesos motivacionales y afectivos que explican la efectividad del aprendizaje cooperativo
Los procesos motivacionales y afectivos en la enseñanza no se oponen a lo cognitivo, cuando se utilizan en conjunto, el proceso de aprendizaje se puede construir con bases más firmes.
Procesos afectivos
Procesos motivacionales
Importancia
Desafíos
Claves para la efectividad del AC
Referencias
Explicación de los procesos cognitivos y afectivos asociados al aprend
carmen_malrs7
Created on March 19, 2023
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Explicación de los procesos cognitivos y afectivos asociados al aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo es una metodología compleja cuyo propósito es situar a los estudiantes en situación de cooperación para favorecer tanto la socialización como el aprendizaje.En la interacción con otros en situaciones propicias para que se dé el aprendizaje cooperativo se generan procesos psicológicos tanto de naturaleza cognitiva como motivacional o afectiva
Procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje cooperativo
Los procesos cognitivos más relevantes implicados en el aprendizaje cooperativo en el marco teórico de tres diferentes postulados son:
Para Piaget, la interacción entre iguales produce la confrontación de diferentes puntos de vista, dando lugar a un conflicto sociocognitivo que promueve el proceso intelectual.
Perspectiva de Jean Piaget y el conflicto sociocognitivo
¿A qué se refiere con conflicto sociocognitivo?
La elaboración cognitiva de Webb a partir de la ayuda mutua.
Esta propuesta teórica es efectiva en medida que los alumnos conectan con los pensamientos de otros a través de la ayuda mutua, donde se recibe, se da y se solicita ayuda para construir o elaborar recíprocamente el aprendizaje.
¿A qué se refiere la elaboración cognitiva a partir de la ayuda mutua
ANDAMIAJE
ZDP
La perspectiva sociocultural de Vygostky.
¿A qué se refiere la perspectiva sociocultural de Vygostky?
Procesos motivacionales y afectivos que explican la efectividad del aprendizaje cooperativo
Los procesos motivacionales y afectivos en la enseñanza no se oponen a lo cognitivo, cuando se utilizan en conjunto, el proceso de aprendizaje se puede construir con bases más firmes.
Procesos afectivos
Procesos motivacionales
Importancia
Desafíos
Claves para la efectividad del AC
Referencias